令我記憶深刻的老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的令我記憶深刻的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
令我記憶深刻的老師作文1
老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進的方向；老師是辛勤的園丁，用知識的澆灌使我們茁壯成長；老師是堅韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。
光陰似箭，日月如梭。遙想當年的天真懵懂仍歷歷在目，現在的我已然是一名九年級學生。在過去式的日子里，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的，卻是她——我的恩師。
她是我七年級的語文老師——陳老師。她年近五十，個子不高，微微發胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時候，總能讓我們進入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對我們更加友善，有時會跟我們開玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時，幾個調皮的同學在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會關心地說：“慢點呀，別摔倒了”記得有一次，數學老師請假了，數學課全部給了語文，那天連著上了三節語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習，堅持給我們講課�？矗嗝从胸熑涡牡睦蠋煱。∽屛矣∠笞钌畹哪沁�是上一屆的運動會。她代替班主任帶領我們去參加運動會。要上交給運動員們的加油稿時，我們班的稿件明顯不夠，她發揮自己語文老師的優勢，在操場上教我們怎樣寫加油稿，最后，終于湊齊了數量。我們一起為我們班的.運動員加油助威，取得優秀成績的，我們送上鼓勵和祝福；成績不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運動會，我們取得了理想的成績。
跟陳老師學習的這兩年時間，我明白了語文這個科目的樂趣所在。她教會了我做事情要從容仔細，面對挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學會感受生活。
老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤禾苗般的我們。
令我記憶深刻的老師作文2
教過我的老師有許多，可是，令我記憶深刻的老師便是我三、四年級的數學老師——朱彩和老師。
一頭齊耳短黑發，大大的眼睛配著一個永不停息的笑容，看起來是那樣的和藹可親。
朱老師因為姓“朱”我們班的同學私底下會叫她“小豬老師”，然后一起哈哈大笑。有一天，不知道是誰說“小豬老師”被朱老師發現了，她還很好奇地問：“誰是‘小豬老師’呀？”在場的同學小聲嬉笑，有一個聲音從背后傳來：“就是您呀！朱老師�！边@句“神補刀”使大家都靜了下來，準備接受老師的批評。
誰知道，朱老師不但沒批評我們，反而高興起來：“沒想到我這么快就和你們打成一片了！你們還把我當同學一樣起外號呢！”
這一下子，大家都放下心來。都親切地叫朱老師這個可愛的外號：“小豬老師”。
朱老師不僅下課活潑，她的課堂上也是妙趣橫生、充滿歡樂。
有一回，朱老師在黑板上抄題目。忽然，她移動的筆停在那里不在劃動。
朱老師似乎在想著什么，就當我們正要叫她之時，朱老師拿著粉筆一轉身，望了望靜靜的班級，停了一會兒，說：“我怎么了？”
全班相互對視幾眼，面面相覷。我豎起耳朵認真聽，似乎有誰在講話。
“那后桌的兩個同學在說什么呢？為什么老看我呀？”朱老師裝著一臉疑問的.樣子問。
全班一回頭，果然看見兩位同學正竊竊私語。在全班的笑聲中，那兩位同學羞愧地低下了頭。
我們的“小豬老師”用獨特的方法讓同學安靜，你說，她是不是給你留下了深刻的印象？
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