老師作文（優(yōu)秀）
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
九月的天氣已微帶涼意，我與同學有說有笑的來到了校門口。正欲進門，眼角的余光被一些擁擠的人群所吸引，我只身擠進一個人群，眼前出現(xiàn)了一車還帶著晨露的康乃馨。那粉紅的、艷紅的、淺橙的，依次被裹進亮麗精致的包裝紙里，被賣主遞到一雙雙稚嫩或修長的手里。花兒昂著頭，美麗的花瓣洋溢著一種幸福，也許是因為自己寄托著主人對老師的祝福和敬佩而感到驕傲吧！
哦，教師節(jié)要到了！我默默地想著。“哎，教師節(jié)你想送什么禮物啊？”身旁的好友好奇地問道。“我······我不知道。”走進教室，看見在黑板上板書的劉老師，我著實愣了一會兒。
劉老師是我最喜歡的老師之一。她說起話來，聲音輕柔極了。上的課，不僅講究方式方法，幽默詼諧的語言也使得課堂變得妙趣橫生。劉老師還有一個極為鮮明的特點：嚴，對我們的紀律、作業(yè)，劉老師從來嚴格把關，若我們犯了錯，劉老師也決不輕饒。長時間下來，劉老師的威信逐漸提高，班里的同學小毛病也少了許多，班里不僅變得井井有條，而且我們的學習也逐步提高了。
劉老師不是作文里渲染的那些對同學無微不至、關心至極的老師，她希望我們能夠自己照顧自己。因此，她的愛都包含著一種輕微的責備：“把頭抬起來寫字”、“每個同學從小就要愛護自己的身體”、“中午怎么沒睡午覺呢？”······雖只是短小的一句話，但我能感受到暖暖的溫情和劉老師深深的愛。愛是不分長或短的，不分次數(shù)多與少的，重要的是，我們肯付出我們的愛，讓它來溫暖人們就夠了。就像劉老師，她沒有太過于多的話語，但她是始終是愛著我們的。
劉老師也不是一位把分數(shù)看做唯一的老師，她更看重我們的品德和生活的適應能力。她從不用分數(shù)來衡量一個人，她始終從品德和更多的方面來要求我們、培養(yǎng)我們。無論是成績好的，還是成績差的，劉老師都能一視同仁，每次看見劉老師用公正的態(tài)度來對待每一位同學，正直的力量就不由得在我身體里慢慢地生根發(fā)芽。我感激劉老師，感激劉老師教會了我們這么多，感激劉老師賜予了我們珍貴無比的品德，我相信在未來，我們只要擁有品德和能力，我相信，我們一定會成功！
每個人的一生，都有父母和老師共同奠定的基礎。在我們年幼無知的時候，老師耐心地、一筆一畫的，在我們的心靈里刻上知識與美德；在我們喪失了勇氣和自信時，老師會用各種方法在我們心中涂上信心和勇敢的色彩；在我們迷失方向時，老師會贊美我們的美麗，使我們找到自己獨樹一幟的地方，并勇敢地開創(chuàng)屬于自己的天地……有多少人因老師的`一句話而重獲新生，有多少人因老師的鼓勵而站了起來！這份恩情怎么不值得我們說聲謝謝呢？
有人說，老師像犧牲自己照亮別人的蠟燭，是一位為我們剪掉枯枝敗葉的園丁，如一朵芬芳了我們心靈的花朵······而我覺得，我們就像一株矮小的植物，落在老師這塊為我們遮風擋雨的石頭身邊。在我們成長的道路上，石頭教會我們吸收養(yǎng)料，擁抱陽光，教我們在風雨中生存，教我們用盡力量綻放屬于我們的花朵。時間過去了，我們的枝干變得挺拔，花兒變得絢爛，而又黑又小的石頭在我們枝干的陰影里笑了，那是欣慰的笑；我們也回敬給她一個甜甜的笑，出自感激的笑。
老師作文 篇2
今天是教師節(jié)，班上很多小朋友都給老師送了鮮花，還有一些高年級的大哥哥和大姐姐也到我們班給老師送了鮮花和卡片，老師的講臺上擺滿了鮮花，很漂亮。
老師說：其實不用送禮物，用實際行動來表示，老師最高興；我以后一定會好好學習，用實際行動來回報老師，祝老師節(jié)日快樂！
老師作文 篇3
老師，是靈魂的工程師；老師，是一跟蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有這樣一位老師，對工作盡心盡力，把自己的青春、精力都放在了教育事業(yè)撒謊能夠，把自己的知識、才學毫無保留地給了她的學生。她就是我的語文老師——袁潔云老師。
袁老師對工作十分負責任，不把工作完成，就不回家。有一次，我因為要訓練，很晚才走。我正想回家時，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著，原來袁老師還在批改我們的作文。已經(jīng)7點多了，老師怎么還不回家？我走過去提醒老師：“老師，已經(jīng)7點了，您怎么還不回家？”老師輕描淡寫地說了一句：“哦，你快回去吧，我改完作文就走。”我一看，那疊作文有一尺來高，什么時候才能改完呀？望著老師那么認真工作的'樣子，我感激之情從我心里油然而生，我多么想對老師說：“老師，您辛苦了！”
袁老師是我們六年級的老師，又是教導主任，工作很忙，經(jīng)常工作到很晚才回家。回家以后還要忙著備課、寫教案，還要處理一大堆學校的事情，所以常常熬夜。但她第二天仍然提起精神給我們上課。
上課時，老師幽默的話語帶來了學生們一陣陣的笑聲。朗讀課文時，老師把我們帶入了課文中。下課時，老師和同學們打成一片。踢毽子、跳繩、打籃球，無一不曉。
老師很有耐心，每當我們提出問題時，老師總會給我們一個滿意的答案。如果老師實在不會答，就查找資料，為我們解答。
在老師的教導下，我漸漸喜歡上語文，寫作水平提高了，成績也提高了。但我更加喜歡這位對工作盡心盡力，對學生和藹可親的語文老師！
老師作文 篇4
我感恩我的媽媽，是她一把屎一把尿地把我養(yǎng)大；我感恩我的爸爸，是他用辛勤勞作為我營造了一個溫馨幸福的家，但是，我更要感恩我初一的老師，因為他們的關愛讓我很快適應了新的學習環(huán)境，培養(yǎng)了我良好的品格和習慣。
在焦急的等待與期盼中，終于迎來了九月的開學季，我懷著喜悅、興奮、希望與憧憬走進了新的校園——曹縣第二初級中學，開始了我新的追夢旅程。
來到新的學校，找到我的班級，班主任老師向我們作了要求后，我們便開始了為期五天的軍訓，雖說已是秋天，可上午陽光依然是威力不減，直曬得我頭暈眼花，滿臉是汗，別提心里有多難受了。再說，一訓就是一整天，我們這些嬌嬌女，哪受過這樣的磨煉，累得我們叫苦不迭，真是叫天天不應，叫地地不靈。沒辦法，我們只有強撐著進行著嚴格的訓練。有些同學經(jīng)不住太陽烈焰的考驗，暈倒在地，班主任老師一見馬上拿來一瓶水、一塊濕毛巾，照顧那些暈倒的同學。一天過去了，老師連一口水也沒有喝，一直在烈日下陪伴著我們，照顧著那些在訓練中撐不住的同學。烈日炎炎，照在我們的身上如針扎一般，我們都難以忍受，難道老師能受得了？老師是多么辛苦呀，老師忘記苦累，頭頂太陽的暴曬，陪伴著我們進行軍訓，為的就是為我們做出榜樣、示范，為的`就是讓我們這些嬌嬌女、小不點磨礪意志，盡快養(yǎng)成良好的習慣，為了就是鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。老師，謝謝您，是你的陪伴讓我們感受到真切的關愛；是你的示范讓我們增添了克服困難的信念；是您的奉獻讓我們自立自強，促進了我們的成長，助力我們在新的學期揚帆遠航。
軍訓結束后，我們開始了上課，也迎來了一年一度的教師節(jié)。老師，在教師節(jié)來臨之際，我真誠地送給您幾句話：“老師，我感恩您的陪伴，讓我克服了困難，讓我擁有了好的習慣！讓我的學習道路有了良好的開端。”老師雖剛剛認識您還沒幾天，可您的教誨我將永記心間，也將成為我追夢的動力源泉。老師啊，老師，您是唯一一個和我們沒有任何血緣關系的人，卻是我初中生活中的摯親者、引路人。你用博愛、真情拉近了我們與你的距離，為我們營造著和諧溫馨的大家庭，把心思全花在我們這些不懂事的孩子身上。
我們不守紀律，你時刻提醒著我們：別說話，別說話，注意坐姿等等。您為了讓我們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，嗓子都喊啞了，老師，你為了我們能早日適應新的初中生活，有一個良好的開端，一直把我們當成孩子一般，我一定不辜負您對我的苦心，不辜負您對我的期盼，好好學習，考出好成績，讓你為我驕傲，為我自豪。
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