爸爸的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的爸爸的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
爸爸的作文 篇1
我的爸爸是一個平凡的人。
他中等個子，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，長得不算很帥。爸爸很愛玩電腦，每次回來，就鉆到我的小屋里玩電腦。只有媽媽大發(fā)雷霆，他才會戀戀不舍的出來。
但是，爸爸又是一個責(zé)任心很強的人，他對工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人的利益。
前幾天爸爸的單位舉行慶國慶文藝晚會。于是，爸爸就帶我和媽媽去了。到了會場，一看：啊，會場人山人海，燈光也十分亮麗。過了一會兒，我卻找不到爸爸了。爸爸去哪了？我找啊找，一直找到了車間的盡頭，終于找到了爸爸。原來爸爸去修他開的吊車了。爸爸滿身都是油，在聚精會神的工作著。我的到來，他全然不知。到了9：00多，節(jié)目結(jié)束以后。爸爸才從車底下鉆出來，快速的'騎上車，把我和媽媽送回家。然后，又飛快的騎上車，走了。因為他跟媽媽說了，今天晚上無論如何也要把車修好，不能耽誤吊
車明天的工作。望著爸爸遠去的背影，我禁不住流下了眼淚。
爸爸啊爸爸，我知道您是為了單位的效益和我們?nèi)业男腋＃乙脙?yōu)異的成績來報答您。
爸爸的作文 篇2
我的爸爸，是一個標(biāo)準(zhǔn)的“帥哥”。他有著堅挺的鼻梁，明亮的眼神，再加上一頭烏黑微卷的頭發(fā)，一笑起來臉上就會浮現(xiàn)出兩個酒窩，十分迷人。
我的爸爸是一名石油工作者，工作辛苦而神圣。我有一個多月沒有見到爸爸了，因為他正在參加20xx年第二屆全國油氣開發(fā)專業(yè)采氣工職業(yè)技能大賽，這可是全國專業(yè)領(lǐng)域的頂級比賽。媽媽說，爸爸通過了層層考試選拔，將于10月19日參加最終決賽，真為爸爸感到驕傲。但是也很遺憾，爸爸因此不能回家陪我們過中秋節(jié)了！我決定給爸爸畫一個大大的月餅，祝他中秋節(jié)快樂！
我認(rèn)真的畫完月餅，讓媽媽給爸爸打視頻電話，視頻接通的那一刻，我看到爸爸熟悉的臉，高興的喊著：“爸爸，我想您了！”爸爸開心的說：“我也想你們了。”我像爸爸鼓勵我學(xué)習(xí)一樣，給他加油打氣，讓他一定要發(fā)揮出最好的狀態(tài)。爸爸笑呵呵對我說：“我會努力的'，你在家一定要乖乖聽媽媽的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫媽媽做力所能及的事。”我們在視頻中相互擊掌承諾。
我告訴爸爸，有禮物要送給他。我拿著畫好的月餅圖畫給爸爸看，對他說：“爸爸，祝您中秋節(jié)快樂！”爸爸夸我畫得真好。我們都笑了，因為爸爸要看書，所以我戀戀不舍的掛斷了視頻。
爸爸是我的好榜樣，我以他為榮，要像他一樣認(rèn)真全力做好每一件事情。
爸爸的作文 篇3
生：（開火車、一人一句“三字歌”）主題好，選材新，感情真，寫具體，段落明，語句通，用詞好，無錯字。
師：（出示“三字歌”小黑板）今天我們不要同學(xué)們面面俱到地評，而是抓住寫人文章一兩個要點來講，誰先說？
生：從身邊的小事寫起。
師：為什么？
生：寫小事才有材料可寫。
師：同意不同意他的意見？
生：（齊）同意。
生：抓住人物的外貌、語言、行動來寫。
師：有補充的嗎？
生：神態(tài)、心理活動。
師：（滿意地笑笑）為什么？
生：這樣才能寫具體。
師：還有嗎？
生：文章才有真情實感。
師：補充得很好。（出示上述兩點要求的小黑板齊讀）就從這兩點入手講評。老方法，先評后改。《看站》已印發(fā)給大家，預(yù)習(xí)了沒有？
生：（齊）預(yù)習(xí)了。
師：請？？？先讀自己的文章。（貼出《看站》全文）對照第二點畫畫注注。
生：（讀后，念事先寫好的評語）
師：（打斷他的讀）你評得很認(rèn)真，但應(yīng)按老師的要求，先評什么？后評什么？
生：《看站》符合第一點，從小事寫起，寫爸爸看垃圾站罰款的事。
師：罰誰的款，缺兩個字，意思不明，請加上。
生：罰“別人”的款。
師：這就完整了。爸爸看垃圾站是件平凡不起眼的工作。罰款可稱得上是小事。以小見大，文章做到了沒有，從哪里可以看出？
生：第二段的開頭（讀文）爸爸星期天不休息，堅持上班，而且是冬天的早上，不顧凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，反映爸爸工作認(rèn)真。
生：兩次罰款，不講情面，表現(xiàn)了爸爸堅持原則、大公無私的高貴品質(zhì)。
師：講得很好。對照“三字歌”怎么講？
生：（齊）主題好，選材新。
師：這是好文章的主要標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，寫小事不等于寫不重要的事，沒有教育意義的事而是要以小見大。文章還有哪些地方寫得好？（提示：小黑板第二點）
生：真實。
師：從哪里可以看出？
生：爸爸和小青年、王阿姨的對話。
師：你畫了嗎？
生：畫了。
師：你讀讀，講具體點，怎么好法？
生：他們說的話真實，就像———
師：叫什么來著？我們講過。
生：符合人物的身份。
師：（板書：人物的語言）很好。要做到這一點，可不容易，要留心觀察。言為心聲，什么人講什么話。說話的語氣、內(nèi)容可以反映出人的思想品德和性格特點。（對照該文舉例）如小青年講的話：“你們這些人，罰了款都裝進了自己的腰包，我可不上你們的當(dāng)。”表現(xiàn)出小青年強詞奪理、油嘴滑舌。又如王阿姨說的：“你要當(dāng)個先進工作者，也沒有你這樣當(dāng)?shù)摹！边@是典型的沒有知識的家庭婦女的語言，反映出王阿姨思想落后。這些人物對話是文章精彩的地方。另外，還抓住了人物的什么描寫？
生：行動描寫。
師：說得對，行動描寫又叫做動作描寫。（板書：人物動作）誰舉例說說。
生：（讀文）人們都在家里烤火，爸爸卻拿著一個公文包，披著一件大衣，來到廁所旁的馬路邊巡視著。
師：這是一處，寫動作，哪個詞用的好？
生：“披著”“巡視”。
師：請講得再具體些，這兩個詞好在什么地方？
生：爸爸是環(huán)衛(wèi)工人，用“披著”很符合他的身分。“巡視”是來回走動著看，說明爸爸工作認(rèn)真、一絲不茍。
師：說得不錯，誰還有補充。
生：我有不同意見，“披著大衣”不僅工人可以披，干部也可以披，我就看過一篇文章寫劉同志就是用“披著”這個詞。這里還可以用穿上，意思一個樣。
生：（同學(xué)們投去贊同的目光）。
師：講得好，給他鼓掌，我們就要學(xué)習(xí)這種敢于發(fā)表不同意見的精神。動作的'描寫不止一處，誰繼續(xù)說。
生：描寫小青年的一段很形象具體。（讀文）“那人見爸爸軟硬不吃，只好掏出錢，罰了款，把垃圾撮起來，擠開人群，慌忙地走了。”
師：這一段寫得是不錯，哪些動詞用得好，畫下來，說一說。
生：掏、罰、撮、擠幾個動詞用得好，準(zhǔn)確，不重復(fù)。
師：這篇作文除去上述兩方面寫得突出外，還有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。
生：我認(rèn)為王阿姨這個人比爸爸、小青年寫得好。
師：（微笑）那么你說說好在哪里？
生：我也講不清楚，但我覺得，我遇到過像王阿姨這樣的人，不講理，好罵人。
（學(xué)生中一陣大笑，接著七嘴八舌議論著）
師：看來同學(xué)們都和你有同感，說明王阿姨這個人寫得形象生動，請你把寫王阿姨的一段讀讀，除去前面講的語言、動作描寫外，對王阿姨的這段描寫叫什么？大家可幫他講。
生：（齊）神態(tài)描寫。
師：不錯。（板書：神態(tài)描寫）他讀，你們畫神態(tài)描寫的詞語。
師：（讀后，學(xué)生邊講詞語，教師邊用紅粉筆畫）“偷偷地”“笑著說”“臉立刻變成了鐵青色”“大罵起來”。從這些詞可以看出王阿姨神情在棗
生：（齊）變化。
師：首先讓我們看，這些詞語在運用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確，王阿姨心理神態(tài)隨著罰款、講情、爸爸態(tài)度堅定的變化而變化，因而使王阿姨這個人物形象鮮明，寫活了。當(dāng)然，爸爸和小青年寫得也不錯，真實，有真情實感。除此之外，還有寫得好的地方?jīng)]有？
生：我覺得兩處景物描寫得也好。
師：打出來讀讀，并說說原因。
生：一句是開頭“星期天的早上，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著。”第二句是中間“傍晚，昏暗的天空下起了小雪，爸爸還站在馬路邊……”這么冷，這么晚爸爸還在看站，形象一下子高大起來。
師：講得好。同學(xué)們評文的水平有了很大提高。還有什么要補充的？
師：由此看來，寫人除去抓住上述幾方面特點來寫外（對照板書）還可以通過寫景來烘托人物。此外，這篇文章的開頭、結(jié)尾也寫得自然、簡潔？？同學(xué)的作文之所以一篇比一篇寫得好，主要是他態(tài)度認(rèn)真、留心觀察生活和積累素材。其次，他掌握了寫人的基本方法。
這就是通過講評《看站》一文，我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)到的東西。
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