老師的作文

老師的作文錦集[4篇]

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文 篇1

　　誰的眼睛會說話呢？有的同學可能會回答沒有！可我說有，那就是我們吳老師的眼睛。

　　語文課上，我想起座位里有份剛出爐的'《中國兒童報》，就拿出來看，看了一會兒，一抬頭，發現吳老師正用一種批評的目光看著我，好像在說：“中隊委上課怎么能不聽講呢？”我的臉紅了，馬上把報紙收起來，認真聽吳老師講課。

　　有一次，我們在電化教室學《新星》一課，有一百多位老師聽課，吳老師問：“誰能講講關于衛星的知識？”我把手舉得高高的，吳老師叫了我，我說：“一九八四年一月美國派航天飛機修理好了一個觀測太陽的太陽號衛星�！蔽易�下后，吳老師向我投來了贊許的目光，好像在說：“回答得好！”看到這目光，我舉手更積極了。

　　有一次，我病剛好，感覺精神還不太足，吳老師一邊講課一邊用關懷的目光看著我，好像在說：“吃得消嗎？”看到吳老師的目光，我馬上坐好，好像在回答：“吃得消！”

　　還有一次，吳老師和我們玩猜“領袖”，吳老師當“偵探”，她一進屋就把睛睛瞪得大大的，好像在說：“你們得小心點兒，我已經摸著一點兒眉目了�！薄邦I袖”被猜中了，吳老師的眼睛笑得彎彎的，好像在說：“哈哈！終于被我猜中了�！�

　　現在，我已經養成了一個習慣，每逢見到吳老師，我總要先看看她的眼睛在對我說些什么。

老師的作文 篇2

　　周老師家有七個姊妹，她老大，沒有嫁出去，找了個上門的女婿。上門女婿，在村里當支書，人很高大，回家時幫著周老師燒火，出門騎一部紅色的摩托車，從來不戴頭盔。

　　周老師是村里的民辦教師，教三個年級的語文。剛一出門就有小孩喊“周老師好”。周老師把漂著鵝毛的一盆水潑掉后，看著小同學說：“還要放牛呀，明天開學了�！�

　　問周老師一天殺幾只鵝。說三只也有，兩只也有。殺過后鹵好，村里人只是家中來客了，才會來買，沒事是舍不得吃的。買也只是一只鵝腿，兩只鵝翅，做個葷菜的點綴。周老師邊說邊去門外抱柴。柴是山上劈下的松樹枝子，燒火很旺，煙也有股香味。抱過柴后，一只母雞在廢紙箱子里下了蛋，周老師撣了撣衣袖抓了把玉米撒出門去，母雞去吃玉米，周老師把蛋放進米桶中。擺好米桶后，周老師坐在一只小凳上洗一大盆衣服，“吭！吭！吭！”，衣服在搓板上搓得很響。這種聲音在城里有幾年都沒聽到了。

　　周老師洗衣服的手剛在熱水中扯過三只鵝的鵝毛，那種手是經年見水的模樣，有裂口也有皺紋。

　　干著活，有一赤腳的小泥孩來買煙。周老師用圍裙擦了手，站起來收錢拿煙。給煙時問那小孩：“明天開學了，你去不去念書？”小孩站著鎮靜地把一條垂下來的鼻涕抽回去，不說話。周老師說：“你爸爸有錢抽煙，沒錢供你上學？你對他說，你不去上學煙也不賣給他了�！毙『⒔恿藷熍芰恕�

　　周老師回到洗衣盆前去搓衣服。一個拄著竹杖的老人進來買鵝頭。他說自己天天打吊瓶，精神也不見好，活不久了，不如吃吃。周老師在砧板上破鵝頭，包好了送過去說，能吃就好。老人拿出一個塑料紙包，抽出一塊錢。周老師說：“算了吧�！崩先苏f：“你幫昭昭的二女兒交了學費？”周老師把錢收了說：“不是幫他交，墊上了。那孩子放牛時總在學校門口轉，看了心里不舒服……都幫也幫不過來�！�

　　老人接過鵝頭抖抖地走了。

　　周老師洗完一盆衣服后，又挑著桶去打水。灶鍋里一直“咕嘟咕嘟”響著。周老師挑水的間隙加了一回柴，打開木鍋蓋用勺攪了攪，說養鵝的吃不到鵝，指望它換兩個錢……

　　周老師連續不斷地干著活兒時，我們坐在她的堂屋中喝著她泡的茶。她一件事接一件事地干著，那些事像排好了隊不緊不慢地來了，沒有盡頭。

　　她也許要這么一天一天做下去，做一輩子。她的憂傷和欲望都沒有我們這幾個閑在的`人那么強烈，不斷的勞動或他人的苦痛占據了她的心吧？我一直相信勞動最能平復內心，同時幫助別人也是幸福的一種。

老師的作文 篇3

　　從前，房子小，馬車慢；以前信多手機少。耶！舊時代的一切都是新時代的見證。說到這里，我要給你講一個從前的故事。這個故事的主人公是我們的`老師劉。很久很久以前，在——年劉老師的童年，每家每戶昏暗的小巷和低矮的房子里，沒有手機，沒有電腦，沒有有趣的高清彩電，只能享受著平時的聊天。還好她家附近有小學，小學里有電視機。學生們的樂趣就是晚上搬個小凳子到學校，排隊看巷子里唯一的黑白電視機。每天晚上，很多人不吃晚飯，搬一個沉重的凳子，“飛”向目的地，就是為了找一個完美的地方看電視。到了晚上，大家都就位后，慢慢打開電視機，顯示出一個略顯模糊的黑白電視，而不是現在的高清視頻，很難看到和聽到。我們很難想象這種情況今天肯定會被淘汰，但這樣的電視機在當時被視為珍寶。白天有人小心翼翼的擦顯示屏，晚上有人沖過去看。而且已經在人們心中發揮了重要作用。聽了劉先生的故事，不禁感慨：舊時代，舊故事，你現在是不是覺得自己老了，但不正是那段艱難歲月的見證，也是人們共同奮斗的結果嗎？所以，請珍惜現在美好的生活，爭取更幸福的未來！

老師的作文 篇4

　　偷偷告訴你，其實我的每一個老師都有魔力法寶哦��！

　　法寶一打叉

　　這是我們語文老師的法寶，只要有人違反了紀律，比如開小差、講話、打架，通通打叉。一般情況下，這個法寶都很管用，除了那些’頑固分子才會一而再，再而三的搗亂。

　　法寶二嘴

　　嘴？只有我們的數學老師才配得上擁有。只要有個學生作業完成不好，或者搗蛋，下課就會請你一對一談心，滔滔不絕地講原始時代到3000年星球大戰，聽者無不動容。

　　法寶三粉筆流彈

　　粉筆流彈這個法寶科學老師莫屬。咦，這個同學在玩折紙。嗖，一個白色的身影正中那個同學的腦門，也不知老師是怎樣練成這般身手，百發百中，百戰百勝。

　　法寶四抱頭蹲

　　“快，抱頭蹲下！”體育老師正用這個法寶教訓我們。我感到全身的.血都涌到腦子里，我憋得滿頭大汗，滿臉通紅，我悄悄看了一眼大家，有的人臉都變青了，唉，歷經千辛萬苦也逃不過法寶的天眼��！

　　怎么樣，我班老師的魔力法寶厲害吧！

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