老師的作文（通用4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
20xx年秋，窗外陽(yáng)光明媚。大家早聞數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅。
“好現(xiàn)在開(kāi)始上課啊”典型的平頭發(fā)型，堅(jiān)定而自信的眼光，加上雙手的和諧搭配，絕對(duì)是個(gè)有模有樣的老師……
“現(xiàn)在由我來(lái)當(dāng)你們的數(shù)學(xué)老師啊，大家以后有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我，還有對(duì)我有什么已經(jīng)也可以提出來(lái)，我定會(huì)努力該改進(jìn)”
“老師我有建議：你以后能不能不要總是板著臉上課”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)道。
“好，這是一個(gè)建議，不錯(cuò)。因?yàn)橐郧傲?xí)慣了，所以可能改要點(diǎn)時(shí)間啊。要是我忘了就提醒下我啊。還有什么建議？”
“有，老師，以后你能不能不要總是說(shuō)‘啊’？”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道。隨后也有很多同學(xué)異口同聲地說(shuō)……
“這個(gè)……大家聽(tīng)多了就習(xí)慣了啊”
“又啊”同學(xué)們喊道。
老師露出了微笑，我們也笑了起來(lái)……
不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)了兩年，大家再想起來(lái)，那個(gè)‘啊’，似乎不見(jiàn)了。但事實(shí)上它每天都陪伴著我們……
“老師好！”
“好，上課！”
“起立！”
“老……師……好……”大家都把聲音拉得很長(zhǎng)
老師學(xué)道“老……師……好……”大家頓時(shí)笑了起來(lái)，老師也笑了。隨后說(shuō)道“這叫什么，精神一點(diǎn)啊！好！再來(lái)。”
“起立！”
“老師好！”這次聲音絕對(duì)洪亮，只要你在學(xué)校內(nèi)絕對(duì)能聽(tīng)見(jiàn)。
“好！這才像樣嘛！以后不管上什么課都應(yīng)該這樣，這樣才有精神，老師聽(tīng)了，本來(lái)心情不好的.，聽(tīng)到這聲音也好了一大半了。”
要堅(jiān)強(qiáng)！
大家都知道，老師昨晚打籃球，扭傷了腳。
“老師可能不來(lái)了吧！”“老師那么厲害，可能來(lái)的哦。”“扭傷得那么厲害你來(lái)試試！”……大家在談?wù)撝?/p>
“老師來(lái)了！”有個(gè)同學(xué)叫道。
老師幾乎是拖著腳來(lái)的。
“好，上課！”
“起立！”
“老師好！”大家個(gè)個(gè)都把聲音提到了最高……
“好！坐下”老師露出了微笑。
“老師，你還是請(qǐng)假養(yǎng)好傷再來(lái)上吧！”一個(gè)同學(xué)關(guān)心地問(wèn)到。
“沒(méi)事，這只是小事。”老師欣慰地答到。
“老師你以后還會(huì)打籃球嗎？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。
“當(dāng)然打，同學(xué)們，以后你們也有可能遇到像我這樣的障礙。我們要勇敢地面對(duì)，要堅(jiān)強(qiáng)！”
之后，老師攙扶著桌子，走下來(lái)給我們講解問(wèn)題。
現(xiàn)在兩年時(shí)間已經(jīng)悄然離去了。
您還是一那副自信的面孔，您教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我們知識(shí)……
您留給我們的永遠(yuǎn)是最好的。
我們都不會(huì)忘記您。
愿在以后的人生中還能對(duì)您說(shuō)聲“老師，您好！”
老師的作文 篇2
每個(gè)人都有一雙眼睛，來(lái)看這眼花繚亂的世界。有的人是用心觀看，有的人是用眼睛觀看。而我們的老師是用心來(lái)看我們成長(zhǎng)的。他們的眼睛能讀懂我們，她凝結(jié)了對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我們的一點(diǎn)一滴進(jìn)步，老師都看在眼里，記在心里，給予鼓勵(lì)；而我們的一舉一動(dòng)，稍有開(kāi)小差的動(dòng)作，都逃不過(guò)老師的眼睛，及時(shí)地給予制止。
老師的眼睛是溫柔的。記得上作文課時(shí)，有一個(gè)情景老師讓用一個(gè)成語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，我搶著第一個(gè)回答出來(lái)，老師用溫柔的眼光看著我，好像在說(shuō)：“楊洪渝，你真厲害！”那是我的心里美滋滋的。
老師的眼睛是慈祥的。記得，有一次，在上課的時(shí)候，我頭痛難忍，爬在課桌上，老師走到我的`課桌旁，用手撫摸著我的頭，像媽媽一樣用慈祥的目光關(guān)切地詢問(wèn)，那是，我十分感動(dòng)，一股暖流流遍我的全身。
老師的眼睛是神奇的。每當(dāng)老師讓我回答問(wèn)題，我沒(méi)有自信，抓耳撓腮，不會(huì)回答時(shí)，老師總是用鼓勵(lì)的眼光看著我，好像在說(shuō)：”楊洪渝，加油！你一定行！”我瞬間增添了力量，信心倍增，靈感突現(xiàn)，就能勇敢地回答出來(lái)。
老師的眼睛是嚴(yán)厲的。我是一個(gè)自制力差的學(xué)生，上課總是控制不住自己，愛(ài)做小動(dòng)作，每當(dāng)我注意力不集中，想開(kāi)小差時(shí)，老師總是用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說(shuō)：“楊洪渝，上課注意聽(tīng)講！控制自己！”使我的心趕緊收了回來(lái)，突入到學(xué)習(xí)中去。每當(dāng)此時(shí)，我總在想，老師的眼睛怎么能夠洞察一切，像X光機(jī)一樣直射我的心里，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的目光。
老師的眼睛像霓虹燈一樣，總是變化萬(wàn)千，充滿魅力。他有是溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲……總之，老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，使我們充滿無(wú)窮的力量，使我們更加努力學(xué)習(xí)，更加進(jìn)步。
老師的作文 篇3
那一天，是我成為小學(xué)生的第一天。
那天，當(dāng)我走向小學(xué)的大門，心想：“小學(xué)，小學(xué)，是我向往的那個(gè)神圣殿堂嗎？一瞬間，我愣住了，我簡(jiǎn)直不敢相信！——我成了小學(xué)生！”
我的心怦怦直跳，好像有一只小鹿在亂撞！我此前從不了解小學(xué)生該干什么，我咽了一口唾沫，走進(jìn)了教室。“好大呀！”我說(shuō)。吃完早餐，老師熱情地接待了我們，給我們發(fā)了新書(shū)。1、2、3、4……喲！這書(shū)還真多呢！可比幼兒園里多多了咧！
上課了，我仔細(xì)地聽(tīng)著，但有時(shí)候開(kāi)了點(diǎn)小差——對(duì)于未來(lái)小學(xué)生活的遐想……
“大家好！我是你們的`班主任李老師……”
我坐在最后，而且，有些人在我附近講話，所以，我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)李老師在講什么。
“好，上午的課已經(jīng)上完了，大家安安靜靜地坐在位置上，等爸爸媽媽來(lái)接吧！對(duì)了，明天記得穿藍(lán)色校服哦！”李老師說(shuō)。
“校，校服，藍(lán)色校服？什，什么？下午來(lái)的時(shí)候穿藍(lán)色校服?哦……”我迷迷糊糊地記著。
回到家，我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō)：“今天上課很順利哦。”媽媽問(wèn)：“那你們的班主任是誰(shuí)啊？”我說(shuō)：“嗯……，張老師，黃老師，好象是莫老師，嗯，不對(duì)，我坐在后排沒(méi)聽(tīng)清楚呢！”
吃過(guò)午飯，美美地睡了一覺(jué)，醒來(lái)后，我穿上藍(lán)色校服，抬頭挺胸，精神奕奕地回到校園。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)生都沒(méi)穿校服哦，我象丈二和尚摸不著腦袋，咦，怎么回事啊？周圍的同學(xué)都在看著我，哈哈地笑起來(lái)。
“真好玩，她怎么穿著校服來(lái)學(xué)校了？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
“我，我……”我感覺(jué)臉上熱得象被火烤了一樣，無(wú)所適從。心里想著：“真丟臉啊，要是有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去就好了。”
李老師走了過(guò)來(lái)，我很害怕。想著在幼兒園時(shí)，肯定會(huì)被老師狠訓(xùn)一頓。出乎意料，李老師只是微笑地說(shuō)：“劉雅穎，你穿著校服真好看。”我心里一樂(lè)，所有的緊張都煙消云散了。至此之后，李老師的笑臉就深深地烙在了我心里，每次想起就覺(jué)得很溫暖。
老師的作文 篇4
梁老師是我以前學(xué)校的音樂(lè)老師。另我最難忘的是她那一雙大眼睛，非常明亮，忽閃忽閃的，仿佛能隨著音樂(lè)的旋律說(shuō)出話來(lái)。
那一次我參加全校舉辦的歌唱比賽。當(dāng)我緊張地走上舞臺(tái)的時(shí)候，看見(jiàn)梁老師正坐在評(píng)委席上。她面帶微笑，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“放松些，活躍些！”那無(wú)聲的眼神，使我激情高漲。伴隨著音樂(lè)，我歡快地唱了起來(lái)，舞了起來(lái)。當(dāng)我唱到“鳥(niǎo)兒飛”時(shí)，只見(jiàn)梁老師一邊揚(yáng)著手，一邊連連點(diǎn)頭，費(fèi)力地?cái)D到舞臺(tái)前，那兩只烏黑、活潑的眼睛閃著激動(dòng)的光，仿佛告訴我：“這句要唱出鳥(niǎo)兒無(wú)憂無(wú)慮的情感來(lái)！”我在臺(tái)上唱，老師在臺(tái)下隨著音樂(lè)眉飛色舞……她那種種專注的表情使我表演非常投入，發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了評(píng)委員和觀眾的熱烈掌聲……
當(dāng)我接過(guò)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的'證書(shū)時(shí)，我的心里無(wú)比激動(dòng)，真想大喊：“梁老師，謝謝您！”這時(shí)候梁老師只是點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑，那雙大眼睛仍然忽閃忽閃的，似乎在說(shuō)：“你要再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！”
啊，梁老師，您的眼睛永遠(yuǎn)使我難忘！
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