【集合】老師作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
“教師是人類文明靈魂的工程師。”是美的耕耘者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
您—沈老師，是我最愛的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您像我們的媽媽一樣呵護著，照顧著我們，時刻關心著我們的生活與學習。同學感冒生病了，您便一起擔心，叮囑他吃藥，怕他發燒，給他量體溫…。同學成績下降了，您便找他們談心，讓他們找出這次考試的錯誤，鼓勵他們為了下次考試努力。您對我們的愛勝如母親。
您總是扎著馬尾辮，有著一雙極其富有親切感的眼睛，還有那如花瓣般的嘴唇，美麗極了。每個星期都有三節您的歷史課，在您的歷史課中，您帶領著我們了解古代中國經濟的基本結構和特點，當今世界經濟的全球化趨勢…。是您豐富了我的心靈，讓我懂得了更多的知識，獲得了更多的啟發。在您的培育之下，我們健康而快樂的成長。
老師，您是春天里的第一朵花，是那樣的`鮮艷，那樣的迷人；您是夏天里的一弘甘泉，滋潤著萬物，給它們帶來生機與活力；您是秋天的第一縷秋風，帶著豐碩的果實，吹拂大地；您是冬天的第一場雪，承載者希望。
記得那是開學的第一天，在我對新的班主任充滿好奇心的時候，您帶著笑容走進了我們班，看您的第一眼就是：親切，就像媽媽一樣。
那還是上一個學期的一次月考，跟隨者同學一起來到辦公室看成績，當我在您的電腦上看到自己的成績與學校排名時，我低著頭默默的一個人憋著眼淚走出辦公室，就在我快要走出門的時候您叫住了我，說：“等等中午吃好飯有時間的話過來一下，老師找你談談。”這次肯定要被老師罵了，名次退了那么多，我心想。
吃好中飯我就去了辦公室，還沒等您開口，我的眼淚便嘩嘩嘩地往下流，于是您說：“其實我有觀察你，我覺得你成績下降應該是你的壓力太大了，一方面可能是家長給的，一方面可能是自己給的，到底是什么，和老師好好聊聊吧。”可是只要我一說話，看見您那充滿愛的眼神我便停不下哭來，于是，您給我搬了一個凳子，讓我坐在您的身邊，還用那關切的目光看著我，我使勁的想憋住抽泣，還用手捂住嘴巴，試圖想讓它停下來，可是怎么也憋不住，“想哭就哭出來吧，不要憋著，發泄出來，除了通過哭，還可以去操場上跑步或自己寫日記。”您用您那溫柔而又甜美的聲音對我說。接著我就大聲地，毫無掩飾地哭了出來，過了一會兒，果真感覺整個人舒服了許多，也不抽泣了。“其實父母給的壓力和自己的都有。”我說。“其實你不必給自己那么多壓力，太多了，你會承受不起的，不僅對自己學習沒有用，而且還會使成績下降，在覺得自己在學校上有些松懈了，那么就給自己一點壓力，在不需要壓力的時候不必給自己添加，給自己負擔加重，也不要太那么注重名次和成績。”“恩恩，我知道了。”聽過您的一番話后，我頓時覺得眼前一片明亮。您的眼神是無聲的語言，對我充滿著期望，是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，我想您的那個眼神我會久久，久久地將它印在我的心里。老師，謝謝您，謝謝您給我鼓勵，給我力量，在我坎坷的學習路上為我指明前進的方向；在黑暗的學習路上為我點燃明亮的燈；在我迷茫的學習路上為我指引。
是您，讓我們從幼稚走向成熟，在失敗中重新爬起，重新振作起來，為了明天而更加地努力。您用生命的火炬，為我們開辟了成功的道路。
用對您的千言萬語化作一句話，“老師，謝謝您，為我們付出了那么多。”
您是我最愛的老師—沈老師，我將用努力來感謝您的付出。
老師作文 篇2
人的一生中會有許多老師。有的老師莊重，有的老師幽默，有的老師嚴厲，有的老師豪爽……而經常在我腦海里浮現的，是我幼兒園的一位老師——丁老師。
我一進幼兒園，丁老師就是我的主教老師，她三十多歲，一共教了我三年，直到我離開幼兒園。她的樣子我至今還記得：
身材勻稱、豐滿，有一張略有幾絲皺紋卻一直都在微笑的臉，有一雙大大的好像會說話的漂亮眼睛，她常穿著樸素齊膝長的黑色短裙，雖然看起來不大顯眼，但卻更能顯示出她的淳厚與清雅。
在我眼中，丁老師有時很“兇”。在我上小班時，有一次我上課時不聽勸告，一直和別的.小朋友說話，丁老師就說如我再不改正就把我送到小托班去，我很害怕，不肯去，丁老師就問我悔不悔改，我當時雖然心里怕，但嘴上卻硬，故意跟老師逗氣，一言不發。后來我真的被送到了小托班，在那里都是我不認識的人，我很快感到很孤獨，很無聊，很不好意思，很想趕快回到我的班上去聽老師講課，很想與同學一起玩。我認了錯，回到了班上。課后，有一個同學告訴我，老師在我被帶走后深深地嘆了一口氣。當時我并不明白老師為什么要嘆氣，我被帶走可是她下的命令呀。隨著我年齡的長大，我慢慢懂得了她為什么會嘆氣，她是為我感到難受呀！她在心里也不希望我去“受懲罰”呀！她是希望我成為一個好孩子呀！ 盡管丁老師有時很“兇”，可更多的時候是和藹可親的。
有一次手工課上，我想做扇子，卻忘了該怎么做，當時我急得想哭，這時丁老師走過來，親切地安慰我，還耐心地告訴我做扇子的方法，手把手地教我。我學會了做扇子，可高興了，覺得丁老師對我真是太好了，心里十分感謝她。
在上幼兒園的第二個教師節前，我請媽媽買了一些材料，還花了整整一個下午的時間，做了一把漂亮的小扇子，然后我把它放在一個圓圓的盒子里，并用粉紅色紙包好，用彩帶裝飾，又讓媽媽在上面寫了“祝老師節日快樂”幾個字。我把它作為禮物送給了丁老師，我現在還記得她拿到禮物時的表情，她先是有點吃驚，接著便非常開心地對我說：“謝謝，優悠真是個好孩子！”
丁老師，記得在幼兒園畢業典禮上，您很激動地對我們說：“希望小朋友們上了小學后，好好學習，長大了才能給我們國家做出貢獻。等你們戴上紅領巾后，再回來看望丁老師，好不好？”“好！”當時小朋友們很快地答應了下來，而這句“戴上紅領巾后再去看望丁老師”成了我上小學后最大的心愿和學習的動力。
丁老師，我長大之后也要和您一樣做一名好老師！
老師作文 篇3
“只有美術才能賦予一處景色，一個人的靈魂，這一點是攝影師所不能及的。(毛老師語錄)”
在發現自己的確不適合跳舞、且拉小提琴三年無果后，我毅然放棄了這高雅無瑕的情趣，轉身學習美術，幾經周折，我成為毛秀麗老師門下的第一位小學生。
她給我的最初印象，是一個超凡脫俗的女人。也不知是不是家庭的熏陶。她有一個哥哥，是本省一位著名的作家，叫毛云爾。她喜素色，經常穿一身白，也有小石頭或首飾裝扮。久而久之，我笑她是“吃齋”的，用現在的話來說是文藝范。
據她本人說，是因為長期畫畫，見慣了色彩，才穿的這樣平淡，養出來的氣質。談到她的畫技，真的沒得說，她曾向我們展示過她幼年時臨的吳道子的《觀音送子》，線條流暢，疏密有致。這是天分。后來她自費去長沙學藝，才有了這幾年的成就。她室內擺有《老虎》、《兒子》等原創作品，很見功底，令人贊賞不已。
在這里還不得不提的是她那拿得起放得下的精神，她原來在平江美術界頗負名氣，年輕有為，因結有家室，過起了相夫教子的日子，絲毫不優柔寡斷。從此銷聲匿跡，不再參加任何美術界活動，只利用空閑，帶幾個“有悟性”的孩子畫畫。
于學習而言，毛老師是那種特嚴厲的人，和她相處久了，我也逐漸發現她“刀子嘴，豆腐心”。在一段時間里，我狀態不好，一逢上課必走神發呆，對當堂課的畫技要點都沒有領會，畫出來的畫不盡人意。她看不下去了，唬道：“你再這樣下去，我就罰你站到門外去，不允許你來上課！”她說的話不是沒有威信的，說雖這樣說，但仍是用心細致的幫我改畫，甚至對我的教導更多于他人，竟一次也沒將我罰出門外去。她還說：“你有天賦，浪費了時光我可饒不了你！”她一臉怒氣地呵斥，旋又溫和地輔導我應注意的細節。
她的教學方法很有特色，不急功近利，也不執著于某一畫法。例如上個學期是素描中較大難度的“上調子”，暑假中往往是漫畫、彩鉛，這個學期仍會學習“上調子”，又會重新扎穩根基，再“畫結構”。她說：“知識是溫故而知新，畫畫亦是如此，來來往往，你們才會領會其中的奧秘。”
不是每個搞藝術的人都是放蕩不羈、行為讓人無法理解的。相較于其他人來說，毛老師截然不同。去年她母親摔了腿，她親自侍奉三個星期，她說：“你們有很多時間都可以來學習，可是母親只有一個。我年輕時讓我母親操多了心，只好在她晚年補償她。”我想：她教會我的遠遠不只是畫技了。
我還曾聽說過毛老師的丈夫是個長期在外做武術教頭的人，拳腳功夫了得。我偶見過那個男人，也很有練家子的樣。家里的事因此只能靠她獨立支撐，以致孩子也是她一手拉扯大的。即便如此，毛老師卻從未帶給我們一絲一毫的.不愉快，哪怕她臉上的皺紋慢慢地增多。她的兒子我也熟識，上大學了，掛在嘴邊放在心里的都是母親的好。在我看來，這是很難得的。
我享受過一般人享受不到的待遇——觀賞她的花園，從仙人掌、多肉植物到三角梅、月季花、桂花、斑竹、柏樹，應有盡有。她總是溫柔地一遍又一遍澆水、施肥，像對待自己的孩子。
我在那里生活了五年，在這期間，她像我的媽媽一樣陪伴著我，我看著她一點點變老，我進入中學這年，我稚嫩的小手終于可以撫到她的眉心。
葛洪有云：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。這話大概說的就是我的老師毛秀麗吧？
老師作文 篇4
周老師是我們學作文時的老師。他烏黑的頭發，眼睛大大的，帶著一副近視鏡，一雙強壯有力的臂膀。
使得我們喜歡的是他那幽默風趣的語言，嚴謹認真的態度，隨和如朋友的風格。記得有一次，周老師在提背片段的時候，手里拿著一把鉗子，我們都以為老師是剛修過東西隨手拿來的。誰知中間有個同學不會背，老師拿著鉗子對他說：“這個東西就是專門對付不會背的學生的。”老師這句話讓那個同學嚇得后退三步，卻讓我們哈哈大笑。
不僅如此，老師在課堂上講課時語言更是幽默。高國力在寫作文時，忽然覺得有一個小東西碰在他的皮膚上了，便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎，說：“老師，你的鼻屎掉在我這兒了。”誰知老師卻不以為然地說：“喲，你是把這個東西先聞了幾下，又嘗了一口，才如此確定的.，是吧？”高國力后悔了，他覺得自己不該無事生非，而我們呢，又在拍桌子打板凳地開懷大笑。
周老師在教學中態度可是相當認真。尤其是對于我們的作業，每一本都是認認真真的，甚至連一個錯用、漏用的標點符號都不會放過，讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”！周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學，讓我們沐浴著歡樂，吸收著知識，真不愧是我們的作文老師呀！
【老師作文】相關文章：
老師，老師作文07-07
老師老師作文04-14
老師，老師作文01-09
寫老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文05-22
（精選）老師的作文09-19
[經典]老師的作文09-20
老師的作文[精選]08-28
老師作文06-15
當老師作文07-03