老師作文3篇（優(yōu)秀）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我本來以為您會是一位可以讓我敬佩的好老師，但是，您讓我失望了。
您是我們的班主任，也是我們的語文老師，您說過語文的意思就是：語言文學(xué)！我記得很清楚，因為我那時并不討厭您！記得我們的第一課是《打開這扇門》，這是一扇文學(xué)的大門，我是因為您才打開它的，我走了進(jìn)去，而且還愛上了這文學(xué)，以前我對您真是萬分的感謝，我也為自己有您這樣的好老師感到欣喜。
時間在一天天的過，我們也在慢慢的了解對方。記得有個同學(xué)說您是我們學(xué)校最嚴(yán)厲的老師，那時的我不相信這點，因為我第一次看到您并不覺得！可是，時間是可以證明一切的。我們班上有幾個同學(xué)很不聽您的話，您就開始教育他們，這沒有錯，錯的是您的方法，是您說話的態(tài)度，是您的語言！那時我就想，您是教語文的，您一定也愛文學(xué)，可愛文學(xué)的人是有修養(yǎng)的，應(yīng)該是一個文明人才對！可您不是，真的不是，這讓我很失望！
在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師正在講課，我們認(rèn)真的聽著,老師也講得正在興頭上。您卻突然從后門走進(jìn)來（其實這也沒影響我們上課）誰知您走到兩個女同學(xué)面前開口就罵，這里用罵一點都不夸張，而且您一點也沒在意數(shù)學(xué)老師有沒有說完話，我還記得您第一句就是：“你們這兩個癜婆，在那里干什么？”之后還有更加惡劣的語言。老師啊老師，這是一位中學(xué)教師在教育同學(xué)時用的語言嗎？您顯得是那么的不體面，我真的不敢相信這是您說出來的話！您知道當(dāng)時的同學(xué)怎么看您，對您是怎么想的嗎？您不會不知道您這么一來，會給我們的課堂帶來多大的影響吧。就算他們犯了什么錯您下課再找他們也不遲啊！為什么偏要在上課呢？
還有一次，一位男同學(xué)沒有帶作業(yè)，您問為什么，他說忘帶了，這位同學(xué)是該批評。可您怎么就扯到家長會去了呢？那可是幾個星期前的事了，何況您也已經(jīng)在班上說過他了啊。那時他的家長沒來開會，給您帶了一張條子，現(xiàn)在你卻連舊帳一起算，您說：“你爸媽那么忙的啊？不僅不來開家長會，之后又不打電話來，我看你爸媽比總理還忙咧！你就好了，沒有人管你了，也不寫作業(yè)了，你就可以出去亂混了，是不是？”老師，當(dāng)時您的語氣真的很重，您也不只一次這樣罵本班的同學(xué)了，您甚至還說到了同學(xué)的家長！當(dāng)您說完那句話時，那位同學(xué)沒有做聲，因為他知道不管他怎么說，您都會找到理由來反駁。您看到他沒反應(yīng)，就接著說：“我就不知道你媽養(yǎng)你來干嘛的，是不是就生你下來，然后在你小的時候可愛，拿來玩，然后長大了就不管了？那你媽還留你這個兒子來干嗎咯，殺掉去還好！”當(dāng)時他聽到就流下了眼淚，您真的傷了他的心！他沒帶作業(yè)，我相信您小時侯上學(xué)肯定也有過，您在全班同學(xué)面前這樣說他，對他一點也不公平！
每次上您的語文課，您都免不了停下來批評一個男同學(xué)幾句，他是班上學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)您每次批評他用的語氣都很重，您善于用比喻，我承認(rèn)。但您的.比喻也太重了吧，他說他其實也想好好學(xué)，這點我相信，因為我曾經(jīng)看見他那么認(rèn)真的聽過老師講課，可那是您在注意到他不聽話之前。您只在同學(xué)表現(xiàn)不好時批評他們，而他們做好了，您卻視而不見，您這樣的教育方法不覺得有些不可取嗎？在您的班里，那些同學(xué)一直都受著一股風(fēng)冷風(fēng)的襲擊，每天都是，他們怎么受得了。直到最后，他們變得麻木起來，在也沒有了學(xué)好的信心，沒有了學(xué)習(xí)的動力。您難到會認(rèn)為這樣的“批評”對他們會有幫助嗎？
現(xiàn)在有的同學(xué)已經(jīng)把您的語文課稱為廢話課，您又怎么認(rèn)為呢？還有同學(xué)說您很自大，您又怎么看呢？
您說話太直，太傷人。而且您的脾氣也不好，您回去還是喝點靜心口服液吧！
希望您以后會是一個值得我尊敬的好老師，同學(xué)們的一個好榜樣！真的希望！
老師作文 篇2
今天下午，老師表揚了我！又批評了個別同學(xué)。
為什么表揚了我呢？因為我上課的時候非常認(rèn)真地聽講了，所以老師表揚了我！
為什么批評了個別同學(xué)呢？因為他們上課沒有認(rèn)真聽講，所以批評了他們。
今天，老師表揚了我，我非常的高興，被批評的.同學(xué)要加油哦！
老師作文 篇3
當(dāng)我跨進(jìn)校門，迎接知識挑戰(zhàn)時，是誰手把手教我學(xué)習(xí)？當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時，是誰拍拍我的肩膀夸獎我？當(dāng)我犯錯誤時，是誰撫摸我的頭，指出我的不足？當(dāng)我有困難時，是誰第一個向我伸出援助的手？是老師，都是老師！我雖然只是個五年級的學(xué)生，可教過我的老師已有很多，他們都是那么溫柔可親，他們對我的諄諄教誨和無微不至的關(guān)懷，我是永遠(yuǎn)不會忘記的。
二年級時薛老師對我的一次關(guān)懷我至今還是記憶猶新。一天放學(xué)后，我和小伙伴在教室里玩，我不小心摔了一交，把鼻子摔破了，薛老師聞聲趕來，連忙扶起我問：“哎呀，怎么摔了一跤，沒事吧？”我當(dāng)時鼻子很疼，手上也磨破了皮，痛得我哇哇大哭起來。薛老師一邊安慰我說：“別哭，別哭，不要緊的，你是一個勇敢的小姑娘。”一邊把我扶進(jìn)了辦公室，趕緊取出備用藥箱，拿出一團(tuán)藥棉，輕輕地把我鼻子上的灰塵擦掉，然后又拿棉花棒沾了點消毒藥水在我的鼻子上緩緩地來回擦拭，還不時地問我疼不疼。消毒完后，薛老師一邊整理藥箱一邊關(guān)切地說：“你以后走路要小心點，別再摔跤了！幸好這次是輕傷，過幾天就沒事了。”我正急著要走，只聽她又補充一句說：“萬一感到鼻子不舒服，就叫爸爸媽媽送你去醫(yī)院檢查檢查。” 薛老師就像關(guān)心自己的女兒一樣關(guān)心著我們。
再拿現(xiàn)在的語文老師黃老師來說吧。記得有一次，我懷著激動的心情走進(jìn)老師的辦公室，把一篇花了兩天時間才寫完的作文稿子放在她的辦公桌上，然后悄悄地離開。過了幾天，老師抱著一疊《謝小之窗》走了進(jìn)來，宣布：“我們班有同學(xué)發(fā)表作文啦！”我心中一陣愜喜，一定是我，一定是我，哎！不枉那兩天時間呀。沒想到發(fā)下報紙一看竟是錢藍(lán)。我真是空歡喜一場，那天送稿子時老師不在，難道她沒有發(fā)覺我的稿子嗎？或許，被老師當(dāng)作廢紙扔掉了？……沒想到，這天放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你寫得是不錯，但沒有主次之分，還寫了很多廢話。”說著她拿出稿子遞給我說：“我給你初步修改了一下，但我不能包辦代替，你帶回去好好琢磨琢磨，重新寫一下，明天再給我。”我接過稿紙一看，一下子驚呆了，老師的'字跡密密麻麻地布滿了稿紙的每個角落，老師不但給我指出了錯別字，改正了病句，做了一些初步的修改，還端端正正地在文章的最后寫上了評語和修改建議，我還清清楚楚地記得最后一句話“你是一個很聰明的孩子，相信一定能寫出令人滿意的作文，等你寫得好了，我一定幫你推薦！”
面對這樣認(rèn)真的老師我還有不努力的理由嗎？當(dāng)天晚上，我認(rèn)真地思考了老師的修改建議，拿起筆寫起作文了，我竟是那么得，忘記了周圍的一切，寫出第一篇令人滿意的作文。打那以后，我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。 是老師，是老師的鼓勵，是老師的幫助，給了我前進(jìn)的動力。
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