抒情作文

抒情作文大全[8篇]

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的抒情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文 篇1

　　撐一把油紙傘，踏入了幽深雨巷，空氣中彌散著淡淡茉莉芬芳……

　　江南水鄉(xiāng)是煙雨繚繞。閉上眼，用耳來傾聽雨滴腳步；用鼻來嗅一嗅水鄉(xiāng)人家在細雨中煙火氣息；用心來感覺被雨濕潤土壤柔軟。不知不覺，就似墜入了夢境一般……感受雨中水鄉(xiāng)真是一種享受。沒有人世喧鬧，沒有森林荒寂，有只是細雨朦朧靜謐。雨，在天地間，深情地喃語；煙，在巷里，朦朦地飄散。

　　水鄉(xiāng)水從任何時候看來都是格外美麗、別具一格，水賦予了你靈動魂。在薄霧清晨里，橋倒影在漂浮著霧氣水面上若隱若現(xiàn)，分外神秘，這夢幻般倒影給予了我無限遐想。旭日東升，澄清得如銀鏡般水映入眼簾，真切與虛幻，夢境與現(xiàn)實，都在這別具一格水中旋轉(zhuǎn)、交織、融合！混真假于一體，聚夢幻之靈氣！

　　在這畫卷之中，水面之上，是同里最富有神話色彩古橋——富觀橋，在此橋龍門石上，有一幅惟妙惟肖“桃花浪里魚化龍”石雕。傳說這條鯉魚在三月桃花水發(fā)時候，乘風破浪奮力跳躍，想跳過龍門脫去凡胎而進入仙界，可就在它奮力躍出水面時候，橋上走來一位如花似玉姑娘，鯉魚凡心一動，結(jié)果已跳過龍門頭部變成了龍頭，而龍門外半身仍舊保留了魚身……

　　午后，太陽將光輝撒在波光粼粼湖面上，只見湖面上“金光閃耀”，如同點點繁星散落在湖面上，此情此景給我留下了極其深刻印象，它有著一種無語言表魅力。夕陽西下，它如一團火，染紅了天與水，遠遠望去，水天相連。一片金紅，即便是天，也蕩漾著金紅色波浪。

　　“春天黃昏，請你陪我到夢中水鄉(xiāng)，讓揮動手，在薄霧中飄蕩，不要驚醒楊柳岸，那些纏綿往事，化作一縷青煙，已消失在遠方……”那若有若無歌聲飄進了我耳畔，我思緒隨著優(yōu)美音樂停留在古老石橋上，蕩漾在那水天相連湖面上。

　　夢里水鄉(xiāng)，你是一幅流動畫卷，你是人間天堂，你是絢麗夢境。你煙雨朦朧，你水天相連，使我永遠陶醉……

抒情作文 篇2

　　時間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無法沖淡我對陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌.

　　我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來幸福的人,自己也將得到最大的快樂的道理.有一次,為迎接兒童節(jié),陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽,委屈地說:"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說:"姍姍,你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說這是為什么""因為他給人們帶來歡樂."我毫不猶豫地答道."對,那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地答應了.陳老師是多么了解兒童哩,多么善于誘導啊!

　　我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關(guān)心,愛護身邊的人.那是一個星期一的早晨,太陽炙烤著大地,天悶熱得像快要壓下來似的.全校的師生在操場上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸蘇醒過來,發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著我的"虎口",一只手緊緊地摟著我.我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動.陳老師見我醒來,長長地松了一口氣,仿佛卸下千斤重擔.我想說什么,可渾身無力,眼前一片模糊……過了一會兒,我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒來得及說,便"哇"的一聲吐了出來,臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問道:"要不要上廁所"我有氣無力地點了點頭.陳老師二話沒說,把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……

　　《送你一匹馬》這本散文集里,收錄了作者十幾篇散文,最讓我感動和回味的,是三毛寫給顧福生的文章:《驀然回首》.顧福生是幫助三毛走出自閉人生的老師.三毛這樣回憶和顧福生的相見:"我向他跨進了一步,微笑著伸出雙手,就這一步,二十年的`光陰飛逝,心中如電如幻如夢,流去的歲月了無痕跡,而我,跌進了時光隧道里,又變回了那年冬天的孩子,情怯依舊.那個擦亮了我的眼睛,打開了我的道路,在我已經(jīng)自愿湮沒的少年時代拉了我一把的恩師,今生今世已不愿再見,只因在他面前,一切有形的都無法回報,我也失去了語言."

　　你知道嗎在看到那段文章的瞬間,那點點的字在我的身體里面產(chǎn)生的巨大的共鳴.我不是三毛,你也不是那個讓她一生一世銘記的恩師,可是,曾幾何時,我也在你的面前"失去了語言",——在那個時刻,我見到的你面帶著微笑,幸福的感覺圍繞在你的身邊,你很幸福,我知道.可是,不知為何,我看著幸福滿溢的你,說不出一個字,于是有種東西開始充滿眼睛,周圍的那些花朵,你溫柔的微笑開始變得模糊,淡淡的咸咸的味道在臉上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.幾年前,當我還是那個軟弱的小女孩時,我依在你的身旁,哭了好久好久.那個時候究竟是因為什么而哭泣,我已不記得了,殘存的記憶是你那時的溫柔.——忽然明白,我想你.可是卻"一切有形的都無法回報"了.

　　從此,你幸福的表情常常出現(xiàn)在我的面前,那以后,我一直深信,對你的尊重,崇敬及深深的愛是無法用文字表達的一種難以言語的感覺.

抒情作文 篇3

　　梅花，雖不及月季之梅，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客贊美的對象，為什么呢？是梅花艷麗多彩嗎？不！是梅花的精神！

　　冬天到來，寒風呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風欺雪壓，花開的越精神、越秀氣；不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭春斗艷的本質(zhì)。如此一來，梅花豈能不成為文人墨客贊美的.對象？

　　我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！

　　梅花本質(zhì)，我們學習，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚！

抒情作文 篇4

　　大家聽了我編的童謠也一定想聽聽我寫的柚子吧?別急，下面，我就讀給你們聽。

　　柚子樹是常綠喬木，葉子大而闊，卵形，花白色，很香。果實大，秋冬交替季節(jié)成熟，呈球形或扁圓形，果皮淡黃，果肉白色或粉紅色，是普通的水果。產(chǎn)于我國南部地區(qū)。

　　每當?shù)搅髓肿映墒斓募竟?jié)，柚子樹上就掛滿了圓圓的果實，有的略顯棱角。柚子的外表并不好看，它沒有蘋果那副紅潤而光滑的外表，令人一望而生愛慕之心，也沒有菠蘿那股誘人的香味，讓人一聞口水就忍不住地往下流。它只有一層粗糙的、硬硬的、黃黃的果皮。

　　別看柚子的`外皮丑陋，用途可大了呢!它的皮泡成茶可以清火;還可以做成一盞小燈，在漆黑的夜晚走路當水電筒用;如果不想化錢買裝飾物，你還可以把它做成小房子，當裝飾品用，看起來不僅美觀，還能讓滿屋充滿清香。

　　柚子里面可美了，只要你剝開它那厚厚的外皮，就會露出白里透黃、亮晶晶、水靈靈、耳朵似的柚子瓣。人們吃著品著那有點甜中帶著點苦味的汁水，又清火，又解渴，真是果中佳品。這時候，你才能真正地領(lǐng)略到心靈美的內(nèi)涵。

　　媽媽下班一回到家，就從提包里拿出兩個大柚子。我連忙上前接過來，呦!還挺沉吶!我忙把它們擺在桌上。

　　我伸手又摸了摸柚子。呵!挺光滑的，像抹過一層油似的。柚子的皮呈黃中帶綠，像只梨，但比梨要大好幾倍哩!我把鼻子湊到柚子邊嗅了嗅，嘿，還有一股誘人的清香呢!頓時，我讒得直流口水，心想：哈哈!今天晚上可以大飽口福啦!

　　晚上，我做完作業(yè)，再三請求媽媽剝柚子給我吃，媽媽答應了。只見她先在柚子周圍用刀輕輕地剖，再用手用力扒開柚子皮，接著，露出了一個“大棉球”，然后，媽媽剝開又白又薄的中皮，又呈現(xiàn)出一層薄皮，包著果瓤。我數(shù)了數(shù)，一瓣、二瓣……有二十多瓣呢!35

　　我情不自禁地掰開一瓣果瓤，剝下最后一層皮，驚喜地發(fā)現(xiàn)果肉像一粒粒晶瑩透亮的小米。我忍不住咬了一口，只覺得甜中帶酸，還夾著一種清香，我一連吃了十幾瓣，還不過癮呢!

抒情作文 篇5

　　下去實習，批改學生作業(yè)。改完一道“（ ）地離開”的完形填空時，不禁啞然:此班74緯的學生填了“傷心”一詞。這些學生真早熟。由于好奇心驅(qū)使，我翻了另一組隊友下的班的作業(yè)(其作業(yè)中也有此題)，然而使我匪夷所思的是，該班68%的人填了“高興”一詞。

　　是何原因促使兩斑差距如此大?在冥思苦想中不禁想起剛到實習學校時，聽到校長的一席話:“我們校本是鎮(zhèn)的中心小學，但由于地處鬧市，教辦決定另建中心校，就在我們校抽了部分尖子生去另建的中心小學。而在抽剩的`學生中，我們又抽了一部分組成一個重點班，所以這次你們下的班有的好些，有的差些……”

　　這是不是一個原因呢?我想了解一下。

　　“在這題完形填空里，你為什么填‘傷心’，不填‘高興’或別的詞?”我首先到“傷心班”查問。

　　小學生A:“我也不知道為什么，那時只想到這個詞，就填下了。”

　　小學生B:“想到它，就填唄！”

　　C、D、E…

　　他們的回答雖略有不同，但基本意思都一樣:那時只想到這個詞，就填下了。

　　我心中不禁涌起一股澀澀的味道:怎么都不知道為什么?腦子怎么一想到的就是這個詞?我沒有問更多的人，因為我想繼續(xù)問也會得到一個“不知道”的答案。他們都是不到十歲的兒童，還無法理清自己的情感之源。

　　···

　　我們在為人師之前都要學《心理學》、《教育學》。在這兩部書里很清楚地道明了學生的心理特點和與之相符的教育方法，但沒教我們要根據(jù)他們的成績強行將他們離間開來。偏偏我們當中有些“富于創(chuàng)造”的人給這些兒童定了不成文的規(guī)則:你是差的，他是優(yōu)的;你們雖在同一藍天下，卻不能同在一個班!

　　人都是有感情的。在嬰兒時，他們用哭笑表達。當他們學會用文字表達時，感情便會通過筆尖傾瀉出來。兒童不能說出感情的產(chǎn)生，但我們作為人師，作為成熟的“大人”，應該或多或少知道造成他們這些情感的根源。

抒情作文 篇6

　　雨在窗外，滴嗒滴嗒地下著，我的心情如天氣一般陰暗。

　　雨水順著窗玻璃流下，心中的悲傷是否也會從心中流出？我和她終究沒有共同語言。可憐了我的手抄報，被她嘩嘩撕成一片一片的。

　　那是一個陰晦的日子，她拿著我們辛苦了一個下午的手抄報去找老師。干什么，我不知道。我忑忑不安地等她，想知道她去干什么。是去上交嗎？嗯，一定是，除了去干這件事還能干什么。我就等著她凱旋歸來就可以了。兩分鐘的等待，對于此刻的我就好像過了二十年一樣。終于她出來了，我沖上前去：“干什么去了？是不是去交手抄報去了！老師怎么評價的？”面對我的十萬個為什么，她僅僅用了一句話便讓我的心沉了下去：“我去和老師說我們棄權(quán)！”啊！棄權(quán)，你不和我商量商量？為了這次學校舉行手抄報的手抄報比賽，多少休息時間我們廢寢忘食。而此刻，她卻說棄權(quán)，這……我胸口堵著一萬個不情愿，但礙于她的氣勢，我壓低聲音佯裝無所謂問：“那，手抄報呢？”“在你沒來的`時候就撕了！”“撕，撕了？”我問道……她用無比輕松的語氣說：“對呀！我撕了。”我冷笑兩聲走開了。但我的內(nèi)心在上演一大部瓊瑤劇啊！你連聲招呼都不和我打就撕了，我也出了自己的一份力，你不征求一下我的意見嗎？你這么我行我素，為什么還會有朋友！

　　雨還在下著，滴滴答答。而我的心情卻與往日不同了。

抒情作文 篇7

　　在淡藍色的天空下不知是否有一個人在和我一樣擁有紫色的夢。……

　　在每天的晚上就會對著淡藍色的天空許下自己的愿望從未間隔過……

　　一：希望自己考上理想的大學

　　二：希望家里的人都能夠健健康康，開開心心

　　三：希望自己能夠張得很漂亮

　　現(xiàn)在想想很可笑啊。太天真了阿，不是嗎？這樣的許愿又有誰會知道阿？

　　現(xiàn)在，一切都不是阿，自己考得很差，有怎么會上一個很好的大學呢？

　　每天在睡的時候就會躺在床上看那深邃的.夜空，在尋找著什么，也許只是靜靜的看，什么也沒有想。因為在一天的忙碌的學習之后，也只有在此時此刻才可以找到真正的自我。可以看見無憂無慮的星星，還有幾多隨風飄移的云朵，不由得就想起了小時候做在媽媽的懷里數(shù)星星，還邊聽著媽媽哼著小曲阿……

　　當時真是少年不知愁滋味阿。

抒情作文 篇8

　　很久之前有個小男孩，他居住在遙遠的內(nèi)陸，他非常向往大海 ，他想象著大海的模樣，寬廣而遼闊，像藍天一樣藍，內(nèi)心興奮不已，想著有一天一定要去看海。對海的向往近乎達到一種癡迷的狀態(tài)，但是他居住的地方離海很遙遠，他也不知道海在哪個方向，該往哪個方向走，這對他來說是一大障礙，所以這個想法便被擱置了。

　　日復一日，一過就是很多年，昔日的小男孩也已經(jīng)長成了翩翩少年，他對海的熱情一點也沒有減少，他夢想著有一天可以到達有海的地方。他為了自己的這個夢想開始謀劃了好久，他一定要去看海。因為海對他來說有著很大的吸引力，對于一個久居內(nèi)陸的孩子來說，他唯一的夢想就是去看看外面的大千世界，所以他想去為這個夢想努力一把。在一個陽光明媚的早上，他背起行囊，告別了父母和老鄉(xiāng)們，他踏上了追逐大海的旅程。就這樣一直走，一直走，也不知道走了多久，他變的又累又餓，背的干糧也吃的.差不多了，他想著要找一個地方歇一歇。他就走著四處張望著，看到前面有一個小村莊，有一條小溪繞著村子在流淌，還有幾戶人家里冒出縷縷炊煙。

　　少年就想著，今天晚上先找戶人家在這里歇歇，明天再上路。他碰到一個好心的老伯伯，老伯伯讓少年在他家歇歇。晚飯的時候，老伯伯家里做了很多好吃的，讓少年好好的吃一頓。吃飯的時候少年說他想往去海邊的路上走，就問老伯伯該怎么走。老伯伯就想起了，自己年少的時候，也是懷著對大海的熱情，要去看海。他不辭辛苦的來到了海邊 ，盡情的擁抱大海，和大海近距離的接觸，實現(xiàn)了自己的夢想。之后他懷著這種對生活的熱情，安然而踏實的度過了自己的一生。少年聽了老伯伯的這段話 ，更加堅定了自己的追求。第二天，少年踏上了尋海的旅程，少年一路上不辭辛苦，一路上碰到了許多的困難和阻撓，少年都沒有放棄，而是以一種更加堅定的信念去追尋藍色的大海。最終少年來到了向往已久的大海，他對著大海大聲的吶喊，把內(nèi)心深處的聲音，都喊了出來。

　　大海，像是聽到了少年的呼喚，也發(fā)出了回應。少年在海里徜徉，與大海親密接觸。他看到海的寬廣 ，海的蔚藍，遠處的海鷗在海面上雀躍，水天相接的地方，是絢爛的晚霞 ，是一幅多美的場景啊。少年的愿望實現(xiàn)了，他與藍色大海的約定，少年的臉上露出了久違的笑臉，帶著這份心，少年踏上了新的征途，相信明天的太陽會發(fā)出更耀眼的光芒。

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