老師的作文

老師的作文大全[3篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1

　　古人言：字如其人，如果這句話是真的，那我以前肯定能入世界最丑的人前三名。

　　以前我的字可謂非常瀟灑，“嗖嗖”幾分鐘，作業就寫完了。可當打開作業再看時，看到的簡直不是字，而是一幅幅黑白的抽象畫，有時候甚至連我自己都看不清寫了什么。

　　我那一個個奇形怪狀的字，不是扁了，就是長了；不是少了一條腿，就是多了一只手。有時它直接就變成了另外一個字兒。如“天”字，一不小心就成了“夫”。那時候的字啊，真是橫不平，豎不直，撇不是撇，捺不是捺，如果有只螞蟻爬到字上，你肯定分辨不出哪是字，哪是螞蟻。

　　爸爸曾經躊躇滿志，要幫助我消滅這種特殊字體。每當我落筆時，他都會坐在一旁觀看，一旦發現有少四肢的“傷員”，就馬上指出來，讓我治療，治療的多了，我也就不耐煩了，處處制造“傷員”，他們幾乎隨處可見。

　　爸爸看我實在沒有效果，只好嘆了口氣離開了。

　　老師見到我的作業，更是連看都不看，直接跳過，作業上的批語幾乎千篇一律，都是“把字寫好”。

　　難道練字成了我打不破的魔咒？我不相信！但事實證明，各種練字班都治不好我的字兒。

　　后來我們換了老師。陳老師是個中年男子，頭頂上中間部分頭發掉得精光，光溜溜如地中海，也許陳老師是想“地方”保護“中央”吧，就把一側的頭發刻意留起來，還特別長。他把那綹頭發使勁往中間梳，蓋住中間那片光溜溜的“空地”。只是這樣一來就多了好多笑料，每當老師“指點江山，激昂文字”的.時候，那縷最長的頭發就開始飄逸飛舞了。

　　陳老師應該經常顧不上洗頭，那縷頭發就經常油膩膩的。

　　陳老師酷愛寫字，也寫得一手好字。看到我的字體，他決定對我進行魔鬼訓練。從此以后，我的日子苦不堪言。每天晚上我的手都因為練字紅腫紅腫的，但似乎只有這樣的訓練才對我有效。

　　陳老師喜歡自習課上坐在教室里改作業。每當改作業時，中間的那綹頭發都會“隨意飄蕩，任意東西”，同學們使勁憋住笑，都忍出了腹肌！

　　但就是陳老師這樣一次次的訓練，一次次的批改，我的字體才突飛猛進。很多熟識的人看到我今天的字都大聲驚呼，說，和我以前的字相比，簡直不是一個人寫的。

　　那縷油膩而飄逸的黑發，還是每天在講臺上飛舞，而我們也在他嚴格要求下，一天天進步。看著我今天的作業，賞心悅目，我又想起陳老師那縷頭發，油膩而飄逸。

老師的作文 篇2

　　汶川地震造成數萬人死亡。大災大難方顯大仁大義，在這場自然災難面前，涌現出無數最可愛的人。他們的行動足夠感動我們每一個人，感動整個中國。他們更是我們祖國辛勤的園丁——人民教師。

　　當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的教師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

　　在5·12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩教師自己身體被砸成了三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。

　　再說說我校的老師，地震時，王如明老師正在舊教學樓二樓上課，在同學們不知所措到處亂跑時，王老師鎮定地指揮疏散并高聲疾呼“同學們，不要驚慌！”在他的.指揮下，同學們都安全地撤離到了操場，無一人傷亡。

　　我班的楊老師，在地震的那一刻，在同學們驚慌失措的那一刻，她叫我們躲在桌子下，不要怕。自己卻本能的張開雙手努力地撐在課桌上，胸前保護著一個同學，姿勢如一只展翅欲飛的雄鷹，那個學生就是我。其實，當時我并不明白老師這一舉動的真正涵義，后來才明白楊老師是在用自己的生命保護著我！只有親身經歷過5·12大地震的人，才會真正理解我們的老師危難時刻那一瞬間迸發出來的精神和勇氣，那一刻沒有為什么，只有人民教師高尚的道德情操。5·12以后，老師的形象在我心里就像媽媽一樣漸漸清晰和高大起來，媽媽，謝謝您！

　　抗災中讓人感動的催人淚下的故事很多。不同的是因為他們用鮮血和生命又一次向世人宣誓人民老師這個職業的神圣。老師，您們用鮮血和生命昭示了人民老師的偉大。譜寫了一曲曲動人的華麗詩章。你們是新時代師生的驕傲，師生將以你們為楷模，你們是維護老師的形象和尊嚴的榜樣。所有為保護學生而獻身的老師們一路走好，在去往天國的路上，我們活著的人為你們祈禱，孩子們會銘記你們的教誨，誓以您們為榜樣，您們留下的精神也將會永垂不朽！

　　同學們，讓我們向偉大的老師致敬！

老師的作文 篇3

　　我的語文老師是余老師。她常戴著一個紅色的眼鏡，經常穿長裙，運動鞋。高高瘦瘦的，有著長長的頭發，長的'非常漂亮。

　　余老師上課非常認真，只要是上課的時候，不管是誰打來的電話，她一律掛斷，不會影響我們寶貴的學習時間。有一次上課，我們正在發言的時候，有人給余老師打電話。我想：“電話來了一定要接的。”誰知余老師二話不說就走到手機旁邊，果斷地掛了電話。

　　余老師除了上課認真，不會接電話外，她給我的感覺最好的一點就是，在我們有困難的時候她會極力地去鼓勵和幫助我們。在這個學期第一單元的《語文天地》里“仿照句子寫一寫”的時候，我們一個也寫不出來。余老師看到后，跟我們耐心地講解，并積極地鼓勵我們。終于我們有人舉手了。一個、兩個、三個……舉手的人越來越多。從一開始的零人上升到了十人！這時候，余老師高興地笑了。

　　余老師還有很多優點，比如：審批作業認真、備課細心、做事認真負責等優點。

　　我要感謝余老師對我的教誨，在過去的三年中，我學到了不少知識。等我長大了，我也要成為一名像余老師一樣認真負責愛護學生的好老師。

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