敘事作文【優秀7篇】
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
每天，忙忙碌碌地總是媽媽、爸爸；我多么想像“小鬼當家”一樣自己當一回家，這不，老師正好給我們布置了一項任務—今日我當家的活動。我一回家，就把這件“好消息”告訴了媽媽，媽媽聽 后，高興地點了點頭。
第二天一早吃完早飯，我就拿起拖把拖了起來。時間過的真快，轉眼，可到了中午，我趕緊從錢包里拿出三十塊錢，興致勃勃地到菜場“采購”。
此時的菜場已經是人聲嘈雜，叫聲此時彼伏。我緊緊地拿著手中的三十元錢，左瞧右瞧，不知買什么好。這時，我走到水貨灘前，張牙五爪的蝦在引誘我，這可是我的最愛。我急切地詢問價格，真 是不問不知道，一問嚇一跳，竟然要23元一斤，我一共才帶三十元，這都23元了，那剩下的7元還能買些什么？沒辦法，我只能咽了咽口水，繼續“采購”，了。“鯽魚，賣鯽魚了！”我聽了這個聲音， 連忙跑到跟前，問：“叔叔，鯽魚多少錢一斤？”“10元一斤，買不買，小朋友？”“買！不過——能不能便宜一些，好不好啊叔叔……”叔叔耐不住性子了，“賣！9元一斤，要買趕緊買，不買趕緊走 ！”“我要這條！叔叔。”我挑了一條新鮮的鯽魚，用大網把它撈住，遞給了叔叔，叔叔的動作干脆利索，3分鐘不到，就弄好了，我把錢付給叔叔后，拿著魚走了。后來，我在菜市場轉了幾圈，買了西 紅柿，豆腐等蔬菜。該回家了，我算了算，沒超支。
回到家，我系好圍裙，面對面前的一筐子蔬菜，我不知如何下手。這時，我看見了西紅柿，心里靈機一動，就先做一盤“西紅柿炒雞蛋”吧！我首先把鍋燒熱后再倒點油，然后我從冰箱里拿出兩個 雞蛋，一雙筷子，一個碗和一個西紅柿。我把西紅柿洗干凈后，把它切成方塊形的，拿起雞蛋往碗里一磕，雞蛋黃和雞蛋清立刻流進碗內，我再用筷子攪拌一下兒，再往里面放一點鹽就可以了。這時的. 油已經燒熱了，我最后再把打好的蛋花倒入鍋里，再把切好的西紅柿放入鍋里，一起炒，不一會兒，一盤菜就做好了。于是我再做下一盤菜。20分鐘過去了，我望著餐桌上的一盤盤菜，別提有多高興了 。
“叮咚——”我聽見門鈴響了，懷著激動的心情打開了門。“咦？怎么這么香啊？”爸爸順著香味兒往前走，“啊！馬燁，這是你做的？”爸爸迷惑不解地問。“當然了。”我得意洋洋地說。爸爸媽 媽迅速坐下，慢慢品嘗這美味無比地菜肴。爸爸高興地說：“這飯真好吃，女兒做的飯嘛！”媽媽也接上了：“就是就是！”過了一會兒，飯吃完了，我又趕緊把餐具端具端到廚房，面對一水池的碗盤 ，就想打退堂鼓，可是今天我當家我就一定要把它洗完，為了安慰自己，我一邊哼小曲兒，以便洗餐具，終于洗完了。到了晚上，我又安頓了他們吃晚飯后，就筋疲力盡的躺到床上，心想：這家真難當 啊！原來爸爸媽媽天天上完班還要干這么多活，也不知道這是怎么熬過來的，所以，我以后一定要多在家里幫助爸爸媽媽分擔一些活，不讓爸爸媽媽天天那么累！
敘事作文 篇2
經過多次評選，美麗的國槐樹正式成為我們焦作市的市樹。
國槐是一種什么樹呢？大家還記得我們曾經學過的一篇課文《槐鄉的孩子》吧？那些和孩子們從小就結了伴的結滿槐米的槐樹，就是我們的市樹國槐。國槐體形高大，到了夏秋季節，郁郁蔥蔥，枝葉茂密，樹冠優美。綠葉叢中，那米粒般大小的花苞就是槐米，散發的淡淡清香，令人陶醉不已。國槐全身都是寶，槐米既可以當藥材也可以染料；國槐枝和國槐根也是可以散瘀消腫、殺蟲的藥材；國槐的木質很好，可以做家具、建材、船舶；尤其難得的是國槐對二氧化硫和煙塵等污染的抗性非常強，可以幫助我們凈化空氣。
大家一定不要把國槐和另外一種我們常見的槐樹搞混了，那就是春末夏初結滿洋槐花的洋槐樹，洋槐樹的`學名叫刺槐，他和國槐可是同胞兄弟，但它和國槐的最大區別就是全身長滿了刺。
其實，大家對國槐并不陌生，解放路、學生路、南通路等13條道路兩旁的行道樹，就是我們英俊瀟灑的市樹國槐。大家一定要愛護它喲！
敘事作文 篇3
是夜，月光朦朧，籠罩著這個城市華美的燈火。于是那浮躁不安的燈火變得安靜而美好起來，恍如一個童話。
女孩用唯一的一條腿支撐著瘦弱的身體，站立在廣場的邊緣，決心去開始一種新的生活——沒有左腿的生活。一條腿使她蒙受無數一樣的眼光，但她依然從容而自信地坐了下來，在身旁放上一個塑料小桶，開始用身前的腳踏琴彈奏起來。是德彪西的《月光曲》，琴聲跳躍著，滴入無邊的夜色，濺起的波瀾靜靜回蕩在整個廣場。
“多美啊！”女孩想。她要用樂聲去證明生命是以偏偏舞動的姿態而存在的，并且應當永遠是這樣的。因為她知道命運奪去她的左腿，意在讓她更勇敢的站立，而絕非倒下。生命的價值不會因身體的殘缺而貶值。她有用！比曾經那個碌碌無為的少女，更有用！
樂聲飛了起來，漫入無際的夜空，拉起星星的小手，跳起了圓圈舞……
女孩輕輕地閉上了雙眸，仿佛看到了琴聲中人們陶醉的表情。像是城市這偉大音樂家快速顫抖的.琴弦突然被按住了，人們都停下腳步，傾聽著她——這個敢于向偉大音樂家挑戰的殘疾女孩。他們慢慢地閉上了眼睛，內心的欲望逐漸消失殆盡，慈悲的、險惡的、初生的、腐壞的、迷人的、丑陋的、坦然的、狼狽的、高傲的、卑微的……都仿佛被音符帶向黑洞，再也不會回來了。人們的神情如睡夢中的幼嬰，恬靜而純真。
女孩睜開眼，帶著迫切的渴望尋找，尋找這黑夜中屬于她的聽眾。可是，根本無人為她駐足，甚至連空氣也不愿為她停留，只是化成風，送她一陣清涼，便掠過她與葉子唱歌去了。
她空洞的望著前方，琴聲停止，周圍的一切像睡著了一樣安靜，她只聽到行人投入塑料桶中的硬幣狠狠地擊碎了她從命運魔爪中奪回的自尊，聲音清脆……
而沒有人知道，他們給予女孩的憐憫是藥，亦是毒。作為毒，它正一步一步地侵害這著女孩以肢體為代價所建立起的內心世界，是藥所無法挽救的。人們總以為給了殘疾人足夠的同情就可以使他們心中的傷口愈合，殊不知，這是在剝奪他們作為人的最后一點尊嚴。
關愛殘疾人，不僅僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的尊重。認真地聆聽他們彈完一首曲子；真誠地贊美他們畫的一幅畫；耐心地等待他們做好一份工作；仔細地欣賞他們寫的每一段文字……就是這樣，像對待普通人一樣對待他們。收起你的憐憫，因為憐憫只會讓他們認為自己以沒有了價值，從而越發感到自卑。尊重殘疾人，并相信，他們會將陰影拋在背后，微笑面對陽光。
讓時間倒流……
城市浸在如水的月光中，女孩在廣場彈奏著德彪西的《月光曲》。琴聲跳躍著，滴入無邊的夜色，濺起的波瀾靜靜回蕩在整個廣場。在她身邊，站著駐足聆聽的人們，他們的神情如睡夢中的幼嬰，恬靜而純真……
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敘事作文 篇4
課余生活是個廣闊自由的天地。我的課余生活，就像天上的繁星閃閃，地上的花兒朵朵，繽紛絢麗。我喜愛踢足球、畫畫、書法、音樂……但我最喜歡的還是玩游戲了！
一個周末，我和小伙伴們約好去花園玩兒。我一蹦一跳地來到小花園里。只見那綠油油的青草像水一般蔓延開來，五顏六色的小花兒對著我微笑，藍藍的天如洗過了一般，一塵不染。我看著，都快陶醉了。
過了一會，小伙伴們陸陸續續地來了，他們個個都興致勃勃。等人都來齊了，我看看大家，問道：“咱們來玩什么呢？躲貓貓怎么樣？”
“不好不好！”小紅連忙反對：“花園這么大，又沒啥可躲的地方，我才不玩呢！”
聽了小紅的話，大家覺得有理，也紛紛同意。
“那……好吧。不玩躲貓貓了，我們玩什么呢？”我見了大家的反應，只好讓躲貓貓從我的腦海里跑出去。
“要不，玩過家家吧！”小芬建議道。
這個提議得到了大家的一致同意，小芬開心得蹦了起來。
于是，年齡最大的`小明當了爸爸，而我是年輕漂亮的媽媽，可愛的小芬變成了小妹妹。小紅呢？她成了愛美的小姐姐。
“妹妹”又哭又鬧，喊著：“餓了，餓了！”
我忙得不可開交，找來一些樹葉飯，和一根樹枝當湯匙，不耐煩地應道：“哦，好了！”
小明“爸爸”則不停地哄著妹妹：“哦，快了，快了！忍忍哦！”說著，拍拍妹妹的頭、背。可妹妹卻哭得更厲害了，小明爸爸無可奈何。
我偷偷地看了他們一眼，捂著嘴笑了，心想：他們演得可真像！都能去拍戲啦。
小紅悄悄地來到小芬身旁，“嘎吱嘎吱”小紅用手突然撓了撓小芬的脖子。小芬“撲哧”一聲笑了出來，我也忍不住哈哈大笑起來。
我們又繼續玩。等到中午時分，得回家吃午飯了，我們只好依依不舍地回了家。
敘事作文 篇5
學會敘事
同學們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會遇到多少不平凡的事啊，父母對自己疼愛，關心的事讓自己內心感到無比溫暖；老師，集體，同學的關懷與友愛的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量；偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會的新風尚……這么多的事，都是我們寫作的極好素材，把它們寫下來，不但能提高寫作能力，而且能通過這一件件事例，使我們更加熱愛生活，更加感受到生活的美好。把經歷過的，看到的，所從事的事寫出來，就是敘事的文章。如何寫好敘事的文章呢？
（一）首先要有明確的中心
中心是文章的靈魂，也是我們寫作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫作目的，才有選擇材料的標尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心；生活中，一家三代人的和諧關系及中年人對生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們在動筆之前，也應先想好，我要寫的這篇習作，想表達什么感情？想說明什么道理？想寫出我受到什么教育？想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫作意圖。
（二）要緊緊圍繞中心選擇材料
雖然，同學們年齡不大，但經過的事可不算少，我們不能把經過的事都寫在一篇習作之中。更不能想起什么事就寫什么事，應緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達所定的文章的中心，不能表達中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經歷過的家庭生活，何止此一件呢？然而作者經過反復比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關系和中年人對生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個材料。
（三）要通過反復比較、篩選出最好的材料
寫作文，最關鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢？首先我們要依據文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎上要從以下幾點下功夫。
1。選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材料都不動情，如何能打動讀者呢？
2。要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創新，因此，材料也應給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應加以學習和借鑒。
3。要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學寫作文，總認為事越大越好，越驚天動地越好，當然，大事，驚天動地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會的風貌，我們應鍛煉自己捕捉小事的'能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學習榜樣。
（四）要交待清事情的要素。
寫事就要把要素交待明白，讀者才能沒有疑問，所謂的六要素即時間、地點、人物、起因、經過、結果。有一樣要素沒交待明白，讀者心中就會涌起一個疑團。當然，交待要素不能像回答問題，應做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風一起，蟋蟀叫了。野菊花開始盛開……”雖然，作者沒有明確地點出時間，但通過“涼風”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
（五）要把事情的經過寫詳細，寫具體。
文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫事的習作，詳寫部分應是事情的經過。怎樣才能把經過寫詳呢？就要寫清事情的發展變化過程，分步寫清楚；并在事情的過程中努力設計波折和矛盾，使過程有曲折，就容易把過程寫具體。
（六）要寫清對所寫事情的分析，發表自己的看法。
寫事，不只是記敘生活，還要對所記敘的生活進行中肯的分析，表明自己的觀點和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發、受教育。
敘事作文 篇6
我的假日生活五花八門，放風箏、踏青、釣魚……但我最喜歡的就是野炊了。
那天，天氣晴朗，陽光明媚，我的心情也像太陽一樣。我和幾位小伙伴們一起去到河岸邊野炊，我們帶了一口小鍋，三瓶涼開水，六瓶礦泉水，一個大湯勺，幾袋火腿腸，一包紫菜湯料等，還帶了些花椒，孜然，辣椒面等調味料。
我們幾個分了工，曼曼負責把鍋架好，甜甜負責把火腿腸用竹簽穿好，王媛負責把土豆裹上泥，我和薇薇。表弟負責去找干柴，不一會，我們便忙開了。
過了一會兒，我嗎的任務就完成了。王媛先把火生好，薇薇把火腿腸串架在火兩邊的'磚頭上，然后再不停的翻滾，這時裹在泥里面的土豆也烤熟了，我輕輕地拿勺子敲了敲土豆，外面的泥破碎了，掀開土豆皮，里面就是晶瑩剔透的果肉，我們切了六塊，一人一塊，我咬了一口，啊！香甜可口，真好吃！這時，火腿腸也烤好了，我把調料抹上去，咬了一口，呀，真香，那香味，直沖鼻腔，接著，我又咬了幾口，我把我的那一份吃了，我還想吃，可惜沒有了。
接著，我們又玩了會兒，等玩了半小時，“小廚師”甜甜做的美味紫菜湯做好了，我嘗了嘗，哇！好好喝呀。一口氣，我就喝了大半碗。
這次野炊真有趣。
敘事作文 篇7
葉麗婭，一個哈薩克族小女生，我曾經的死對頭，現在卻是我最好的朋友之一。想知道為什么嗎？
在一年級時，我和全班所有的同學關系都很好，這個班級十分的和諧，可是，有一個人總是獨自坐在角落，沒有人理她，她也不理別人，她就是一年級時的葉麗婭，就連我都經常欺負她。
在二年級的時候，偶然的一次機會，她上臺發表了演講，她的演講內容是：自己想要的朋友、自己想過的生活、自己想象中的美好，深深的打動了我，我發現她是一個淳樸、善良、有夢想的女孩子，我為以前對她的所作所為而感到愧疚！我十分想去給她道歉，可不知為什么，這聲：對不起！老是在嘴邊說不出口，我就想著：“等明天再去給她道歉吧。”我每天都這么想，可卻忽略了時間的流逝……這一等就是三四年，直到她又一次表現自己。
記得是在四年級的時候，葉麗婭站在講臺上唱了一首歌，這首歌的`名字叫《野子》，她唱的非常認真，大家也聽得非常認真，大家好像是被她真誠的歌聲感動了一樣，一下課，葉麗婭的桌前圍滿了人，我隱約的看見，被同學們簇擁著的葉麗婭臉上露出滿足的笑容。這是她與友情的邂逅，也是她唱歌夢想的開端。在大家的一次次鼓勵下，她唱的越來越好，和有共同唱歌愛好的同學相處也越來越融洽，葉麗婭的性格也隨之變得漸漸開朗了起來，而此時的我還在猶豫著。
讓我們把時間再往后推，到了四年級下學期，葉麗婭說想建一個樂隊，此時的我靈光一閃，想到了新的道歉方式：加入葉麗婭的樂隊，擔任主唱。你可能會問我，你哪來的信心去當主唱？我會自信的回答你：我的歌唱水平，在班里稱第二，就沒人敢稱第一！就在樂隊成立的當天，我把這句憋了三四年的“對不起！”說了出來，葉麗婭開心的對我笑著說：“沒關系！”
從此，我們彼此心底的結徹底打開了，同學們都為我們感到高興。我們的樂隊加入的同學也越來越多，相同的興趣愛好，讓我們彼此心手相連，成為無話不說的好朋友，班里團結互愛的氛圍也越來越好。這件事讓我清楚的意識到：“友誼不分民族，不分文化，我們都是祖國大家庭的一份子，誰也離不開誰！”
我們樂隊最喜歡演唱的歌曲就是《五十六個民族，五十六枝花》，讓民族團結之花絢麗綻放！這就是我和葉麗婭同學的故事。
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