(必備)老師的作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在生活中，我最想給我們的愛應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活和學習中，老師也給了我們很多的愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師是一位和藹可親的老師。陳先生有一雙大眼睛，長頭發和一副眼鏡。他一見鐘情。陳老師教了我們四年，這四年里發生了許多感人的事情。當我遇到一些傷心的事情時，陳先生會安慰我。有問題時，陳老師會幫助我。陳老師深深地記住了我們的談話和教育。我記得最清楚的一件事是在三年級的時候，我們在體育館上體育課。當課程即將結束時，上帝不知何故從天上掉下堅硬的冰塊，發出噼啪聲。雨越來越大了。“你怎么出去？”我說，這時，一些男同學發瘋似的跑了出來，我和他們一起跑了出去。我把手放在頭上，飛快地跑向教室。雖然我擋住了一些冰屑，但我的身體和頭都濕了。坐在教室里認真批評作業的陳老師看到我們被淋濕了，焦急地說："到教室來，不要感冒。"陳老師拿出毛巾，小心翼翼地擦干我們的衣服和頭發。陳老師的手。輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，我的眼睛濕潤了，這讓我想起了我的母親，因為只有母親會這樣對我。這時，陳老師微微笑著對我說：“你打中了嗎？疼嗎？”這句話讓我的心再次溫暖。
還有一件事讓我非常感動。那是在一年級，當學校結束的'時候。天很黑，雨下得很大。我沒有人來接我，也沒有傘。當陳老師看到我和我一個人在教室里等著的時候，她走過來問我：“鄭蘇楠，你怎么還沒回家？”我說：“陳老師，我沒有傘，叔叔也不會來接我�！标惱蠋熉犃�，把我帶到了辦公室。她從書桌抽屜里拿出一把傘，遞給我，“鄭蘇楠，你我永遠不會忘記陳先生對我的愛和他對我鼓勵的微笑。不幸的是，陳先生已經停止教我們了。謝謝你，陳先生，先生，謝謝你的辛勤工作！
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老師的作文 篇2
今天，我就來給數學李老師畫個“漫畫”！
李老師濃眉，高鼻梁，大嘴巴，架著黑框眼鏡。他生氣訓話的時候，眼睛會一只大一只小，如同被童話里的巫師施了法術，學生不敢看他的臉，害怕地低下頭，而他往往以為學生誠心認識了錯誤，以為自己的訓話有特別的效果。訓話完了，聲音停了，可是他的嘴唇卻停不下，像在吃胡蘿卜的兔子嘴巴那樣一張一合。
李老師個子很高，有一米八多，是學校里個子最高的老師。跟李老師的對話，我們都得高高地仰起頭，下巴朝天。因為個子高，每次李老師在黑板上板書的時候總是很順手很自然地把字寫到了黑板的最頂端。這可給我們擦黑板的工作帶來了難度：個子高的同學蹦蹦跳跳地擦黑板，個子中等的搬來椅子并踮起腳尖擦黑板，個子矮的同學實在沒辦法只能求助個高的幫忙。因為擦黑板的事，其他老師也時不時地給李老師提醒：“盡量寫得下面點吧，孩子們擦個黑板太費勁了！”
不知道是不是個高體格壯碩的人嗓門都大，反正李老師就是這樣。有一次，李老師正給我們上課，跟平時一樣聲如洪鐘。這是“咚，咚，咚”，一個小腦袋從門縫里伸了進來，怯生生地說：“老師，我是隔壁班的學生，我們正在語文測驗，能把你們的音響調小一點嗎？”“音響？”李老師懵了一會，不過馬上反應過來了，李老師有點尷尬地說：“哦哦，好的好的！”哈哈哈，我們一陣哄堂大笑！原來剛剛那位同學說的`“音響”就是指李老師的大嗓門！之后李老師特意把聲音壓低，那感覺就像怕吵醒正在睡覺的人。可沒一會，李老師好像又忘記了，“鐘聲”又響了。
李老師是個籃球高手，投籃特別準。他總是輕松一跳兩手一拋，隨著“哐當”一聲，不用說，球又中了。帥氣！此時，圍觀的同學“哇”了一聲，一道道崇拜的目光齊刷刷地射向李老師。每年如期舉行的駕�；@球聯賽，教工隊總是第一名，其中的大部分分數由他貢獻，體育老師這時候都顯得暗淡無光。為此，家長起先還擔心他是個冒牌的數學老師。
李老師，這幅“漫畫”你是否滿意？
老師的作文 篇3
我很是仰慕我的初中語文老師，總是有股想要拉住一個人好好講講他的沖動。你若是有空，我們便來聊聊我語文老師的那些事兒吧。
要從何說起呢，他的課堂不能說精致優雅，也算不上輕松有趣，甚至在蟬鳴陣陣和風扇吱呀的夏日午后，我能在老師溫厚的講課聲里相會周公——然后猛一驚醒，抬頭，正巧對上他正望著我的含笑的眼睛，他不慍不惱，我卻羞愧難當，再不敢睡下去——或許就是有一股奇妙的力量吧，他從不會氣急敗壞地指責學生，悄無聲息地，讓人不由自主地心生敬畏。有時他也會突然興起，講許多他年少時的歲月和我們觸及不到的歷史，或是從未有所耳聞的書籍。我極其著迷，每回都托著腮幫子一字不差地聽著。比起聽課，我更喜歡這樣的課堂時光，聽老師講他讀過的書籍，心情也會不自覺地美好起來。
提到書，使我對老師的敬仰之情如此之深的呢，多半也是因為他家中的藏書。
真的不是我吹牛，老師的藏書有八千多本之多。起初我的確是將信將疑的，于是我和兩個同學一道，與老師約好了去他家玩兒，順道呢，再瞧瞧老師那些視若珍寶的`書。
那是一條淹沒在高樓中的弄堂和年代久遠的房子，隨處可見的青石板上布著茸茸的青苔。
自古書房若閨房，輕易不為外人道�？蓪τ诶蠋焷碚f，他家到處都是書房。還沒完全踏進，就能看到一疊疊書迎在門口。
老師將我們引進里屋，微笑著問我們吃不吃西瓜。起初的我拘謹得很，不知所措——到了后來卻是滿臉的西瓜汁與老師談天說地。
我被老師領著參觀了一圈，客廳、臥室，甚至陽臺，都擠滿了形形色色的書籍，能放在書架上的就不會留一條縫隙，不能放書架的便整整齊齊堆在大紙箱里。仿佛是在玩一個發現寶藏的游戲——蹲下身，你會發現床底下也擺著幾小箱書；推開門，往門背后一瞧，一個隱蔽的角落，同樣擠滿了書……
我被驚得直嗆了幾口西瓜汁。
一顆崇敬之心油然而生一發不可收拾。
再后來，我們坐在老師的書房里，準確地說是被一堆書圍著，和他繼續聊天。
老師講了他的讀書生涯。
他的一雙眼睛仍帶著笑意，在眼鏡片后面閃閃發光。
少年時，老師買不起書，便拿著本子去書店摘抄，著迷于如《隋唐演義》《三俠五義》的演義小說；漸長，老師受學校風氣的影響，讀了大量的金庸、梁羽生、古龍的武俠小說，至今記憶猶新——講到這里時，老師還津津有味地與我們聊了聊這些小說；大學時代，老師開始了真正的讀書、買書、藏書，所讀之書，也漸上檔次。當時學校每個月發七十多塊錢，家里寄一百多，老師總會節衣縮食，抽出五十多元用來買書，這也算得上是老師一段難忘的歲月了呢。
老師將淘書視為人生的至大樂趣，一說起來那雙眼睛仿佛能閃現出奪目的光彩。他工作之初呢，每逢出差、旅游，書店乃必經之地，必捆載書以歸，平時為了心儀的書籍也會走遍大街小巷，出入各種書肆。20xx年后呢，他便以網購書為主，每月在書籍上的花費超過千元。幾十年的日積月累，藏書便有了這驚人的數量。
我聽著，仿佛是在聽一個傳奇。
愣了會兒，我好奇心作祟地問道:“老師，這么多書，你是一本一本數過來才知道八千多本的嗎？”
老師笑了起來，從抽屜里找出了一沓紙。
原來，每回淘完書，老師都會做一個書目登記。書籍，在老師家中的地位，真的是猶如上賓。我好奇地徜徉在書的海洋里，從古至今，從中國到外國，從史學到經學，讓我一次又一次地驚嘆。
你知道嗎，那時的我突然有種說不出的感覺，像是心弦被人悄悄撥動了一樣。
畢業啦，老師送給了我一套林清玄的書。
每本書的扉頁上都題了字。
他說，“林清玄的文字禪意滿紙，意境自足，望逸群同學歡喜�！�
“開拓心胸澡雪精神，此讀書無用之用也。”
“萬古長古一朝相會，緣起緣滅互道珍重。”
我盯著這些熟悉的字體許久，又想起他含笑的、閃閃發亮的雙眼，不禁濕了眼眶。
我的老師，嗜書如命，溫厚可愛，他周身散發出的光芒，潛移默化地影響著我，直到如今。
好啦，就說到這里啦。
但是我想，他的故事，大抵是講不完的。
老師的作文 篇4
“嗒嗒嗒……”當走廊響起這聲高跟鞋響時，全班人都知道——鄭老師來了！
我們班就三個老師任課，班主任是男老師，英語老師肥肥胖胖的不愛打扮，唯獨語文老師鄭老師穿著最整齊�？赡懿恢赖娜藭J為她愛打扮，但并不是：她是教務處主任，教學也教的相當好，不得不讓人欽佩。
最顯眼的是老師的高跟鞋——純白的顏色，包腳的外觀，大約六七厘米的高度，再配上老師優雅的身姿。
快上課了，老師就會準時到班。為了讓同學們自覺，她用力的踩了踩她的高跟鞋底，同學們一聽，便知道老師來了。上課時，只要有同學一開小差，老師會第一時間知道——便會踩踩她的高跟鞋底。那是，就連地上掉一根針所有人都能聽到，再之后就沒有人敢在課堂上開小差了，全都認真聽課了。這就是老師高跟鞋的威力！
六一兒童節時，我們開心的玩著游戲，聽著音樂，吃著美食——幸福極了！
語文老師也來了，我們同學熱情地把東西遞給她吃，老師笑得像朵花兒一樣燦爛，她的.高跟鞋也在鼓掌。表演時，老師選擇唱歌，用她的高跟鞋做音樂，那伴奏，比其他伴奏獨特多了。我們班因為語文老師的高跟鞋增添了很多樂趣！
每個同學都在贊美老師的高跟鞋管用——可以讓同學們專心致志的上課；還可以給我們班增添別班沒有的樂趣！
語文老師的高跟鞋，像一首歌，像一位良師——時時刻刻伴著我們！
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