（熱門）夢想的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的夢想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢想的作文 篇1
有許多的人問我：夢想究竟離我們有多遠?我嘴角上揚，充滿希望地說了一句：一步之遙!
在追夢路上，有多少人感到前途茫茫而迷失了方向，多少人一蹶不振失去了他本該擁有的東西，多少人承受不住壓力將未來斷送在自己的手中?在我們追尋夢想的過程中，我們往往會遇見許多不盡人意的挫折與困難。在這些挫折面前，我們往往顯得如此渺小，但是“繩鋸木斷，水滴石穿”。只要我們能夠不斷的向挫折發起挑戰，那么，終有一天我們將會成功。
小時候，他總是遠遠望著那一條路，一眼望去，總是看不到盡頭。有一天，終于，他下定決心向那一天根本沒有盡頭的路發起挑戰，他想知道那一條路到底有多么長。不久后，他到達了那一條路的消失之處。他的嘴角泛起一絲微笑，淡淡地說了一句：遠，就讓他變近。
是的，世界上沒有抵達不了的.距離只要我們肯不斷地去探尋、追求，不久后，你會發現，困難其實也是也是人生中的不可缺少的磨練。
夢想，一步之遙。
夢想的作文 篇2
我夢想中的小房間是這樣的：不大，才十二平方米。門是自動門，我設置了一個密碼，這個密碼只有我知道。告訴你們吧，只有用我的.聲音，才能打開這扇門。
一進門，只見北墻被書櫥占據了。里面全擺放著各種各樣好看的書。西面有一張床，床美麗極了，有人心情不好，只要看上一眼，心情就會好起來。床上面有一只鐘。南面是窗戶，窗戶中間分別有一個機器人保姆，只要我叫她干什么事，她就干什么事，機器人保姆旁邊，還有一個教學老師，只要我有什么不會的地方，她就會來教我。
教學老師旁還有一個娛樂機器人，這個機器人就在我沒有同伴時，她就會和我一起玩。她旁邊還有一個機器警察，當家人或我，有危險，他就會馬上沖出來救我們。東面有一張書桌，我要學習時，就在這個小書桌上學習。書桌前，還有一張椅子，我要拿書時，只要一轉，再一推桌子，我就會轉到那里去。
啊!我真想要一個像這樣的小房間。
夢想的作文 篇3
“夢想有多大，就會走多遠”這是我們“蒲公英”團隊的隊員常掛在嘴邊的一句話，也是指引我們團隊走到今天的密碼，這是有了這句話我們在新教育的路上才擁有這許多的額外驚喜。
我們育英實驗小學是從20xx年開始踐行新教育實驗的，雖然在沒有實驗之前也倡導教師讀書，但是由于種種原因效果并不顯著，自從我們開始新教育實驗以來，我們學校的教師在專業閱讀加專業寫作的道路上專業成長的速度令人感到無比欣喜。最突出的是我們學校的孫伶俐老師和郭小艷。我們在20xx年成立了育英實驗小學“蒲公英”新教育實驗團隊，當時主動要求加入的教師有很多，建隊初期，我們制定了“蒲公英”新教育實驗團隊管理辦法，規定了隊員職責和義務以及享受權利，可是隨著時間的推移和管理方案的不斷完善，有些隊員都被淘汰掉了，一年下來，能完成團隊各項任務，堅持每周一篇在博客里發表文章的剩下13人，孫伶俐老師是其中一位。孫老師是一位數學老師，在加入團隊之前從不動筆寫作，可是在加入學校的蒲公英團隊后，堅持讀書，堅持寫作，從建立博客開始，從第一篇博文開始，一點一點地成長著，博文從引載到自敘、從簡短到深刻、從淺敘到生動，無不證明著一個教師的變化，現在，孫老師的`博文，一篇篇都有新的見地，一篇篇都發自親身經歷，這樣的老師，教育生活過的充盈而幸福！好多老師認為，寫作能力強的只是語文老師，可是在孫老師身上，我們找到了有力的論證——教師的專業寫作，不僅僅是語文老師可以！
郭小艷老師是20xx年暑假調入我們學校的，面對新的工作環境和新的教育對象，郭老師從頭開始，走近新教育，了解新教育，鉆研新教育，愛上新教育。每天和班里的孩子們晨誦、午讀、暮省，過的幸福而充實，在專業閱讀和專業寫作方面，郭曉燕老師的成長速度尤為驚人。20xx年暑假開學到20xx年暑假，累積了一年的經驗之后，郭老師于20xx年暑假加入蒲公英團隊，開始了博客寫作的旅途，在短短的幾個月時間里，郭老師就被校訊通博客里的許多大腕兒認可，郭老師于20xx年12月成為我們學校的第三位“博腕兒”。從郭老師的博客里，我們可以清楚地感覺到一位教師從迷茫到清晰，從單薄到豐盈的成長足跡。
在我們學校，還有一批嗜書如命的毛蟲，像薛揚老師，安曉凌老師，王艷麗老師，薛艷萍老師，他們都是我們學校讀書的典范，都獲得了校訊通“博腕兒”稱號，他們還是校訊通“書香教師”的獲得者，她們的班級也曾獲得校訊通“書香班級”稱號……
心中有夢，就會成功，正是有了夢想的指引才讓我們這支團隊踏踏實實，一路走來，不需要奢侈的語言裝飾，不需要大張旗鼓的炫耀，我們就這樣堅持著，堅持著自己的夢想，因為我們始終相信：夢想有多大，就會走多遠！
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