【優(yōu)選】老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
假如我是語文教師，我必須不會像個(gè)別教師那樣，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，對著學(xué)生破口大罵，還讓他罰站或打他。我會俯下身來安慰他，并對他說：“孩子，別怕。”然后和他一齊分析犯錯(cuò)的原因，然后讓他保證下次不會再犯這樣的錯(cuò)啦！
假如我是語文教師，我必須不會像其他教師那樣，給學(xué)生布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生連玩的時(shí)間都沒有。我會把作業(yè)布置得少少的，讓學(xué)生們異常異常歡樂，就像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，盡情的在天空中飛翔，盡情的.一齊玩耍！
假如我是語文教師，我必須會多搞一些晚會之類的活動。讓同學(xué)們都來參加，不經(jīng)過排除不經(jīng)過挑選，只要想上都能夠上，讓同學(xué)們獲得更多展示更多自我的機(jī)會，讓他們有什么特長都表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們也會更自信，對自我更有信心！
假如我是語文教師，我必須會每個(gè)星期挑一天帶同學(xué)們?nèi)⒂^科技館、植物園，或去海洋館、公園去玩耍。這樣，同學(xué)們就會明白更多的東西、事情，也對許多事物有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，課本上的只是照片，而讓同學(xué)們身臨其境，才會讓大家認(rèn)識到什么叫“大千世界，無奇不有”這句話！
假如我是語文教師，我必須會每一天挑一節(jié)課來給同學(xué)們講故事，或是讓他們自由閱讀，也能夠讓三五個(gè)同學(xué)成立一個(gè)“興趣小組”
等，大家一齊學(xué)習(xí)，我相信這樣的學(xué)習(xí)氣氛會一個(gè)之后一個(gè)，讓同學(xué)們都愛上學(xué)習(xí)！
假如我是語文教師，我的學(xué)生必須會像小樹一樣，茁壯成長！
老師作文 篇2
周四早上，我們課前歌還沒唱完，汪老師就急匆匆地沖進(jìn)教室對大家說：“同學(xué)們，今天三四年級的語文老師要用兩節(jié)課的時(shí)間在會議室開會，大家在教室里安靜看書上自習(xí)。”
大家控制住自己上揚(yáng)的嘴角，待老師剛離開教室，全班立刻歡呼起來。老師不在教室對于大家來說就是山中無老虎，猴子稱大王的好時(shí)機(jī)。坐在我身后的田莘薦和季銳浩眼睛瞇成一條線，嘴笑的就像彎彎的月牙，將手高高舉起歡呼著：“我們自由了，大家玩起來吧！”馬趙康跳起了街舞，眼睛像就像盛開的花朵，高興地叫著：“太好了，自由啦！”周浩然興奮的沖上講臺，熟練的打開投影儀給大家放電視看，有了電視，大家的注意力都被吸引過去，漸漸安靜了下來。
大家全神貫注的盯著電視，有的眉頭緊鎖，有的癡癡的笑著，本來安靜和諧的氛圍在大家看到小學(xué)科學(xué)老師伯拉丁時(shí)宣告破滅，田莘薦大叫道：“你看，伯拉丁老師頭發(fā)長的就像毛猴子一樣”此話一出，全班哄堂大笑，有幾個(gè)夸張的同學(xué)笑的嘴張的都可以吞下一輛小車了。調(diào)皮的.朱成宇立馬躥上講臺，在黑板上寫：伯拉丁，黃打丁兒！”同學(xué)們笑得更大聲了。受到朱成宇的感染，許多同學(xué)都開始在自己的美術(shù)本上畫伯拉丁老師，教室里一時(shí)間全是紙張撕裂的聲音和筆尖轉(zhuǎn)動的聲音。
突然坐在窗邊的楊心怡說：“校長就要經(jīng)過教室了！”她一副緊張的樣子，其他同學(xué)也開始警覺起來，所有同學(xué)立刻回到原位，作出一副踏實(shí)學(xué)習(xí)的模樣，眼神卻不時(shí)往窗邊飄去，教室里一時(shí)間只剩下書本翻動的聲音。可過了好久，校長都沒有出現(xiàn)在窗外，大家漸漸反應(yīng)過來這大概只是楊欣的惡作劇，而面對眾人譴責(zé)的目光，楊欣只是非常淡定的解釋道:“我只是不想讓大家吵吵鬧鬧打擾我看電視”“你個(gè)壞蛋！”大家紛紛指責(zé)。
一直到下課，老師都沒有回來，這節(jié)課可真是太吵鬧了。我希望以后再有這種情況，大家能安靜的上自習(xí)課。
老師作文 篇3
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子下，有一張能言善辯的巧嘴，這就是我們的語文老師——戴老師。
戴老師有一雙會說話的眼睛，有時(shí)那眼睛里充滿笑意，充滿鼓勵。記得那次好書推薦會，我鼓足勇氣上臺推薦了《愛心企鵝》這本書，因?yàn)榫o張，好幾個(gè)地方都說錯(cuò)了，我生怕同學(xué)們會笑話我，但戴老師卻表揚(yáng)了我，表揚(yáng)我的認(rèn)真，表揚(yáng)我的勇氣，那時(shí)，她的眼睛里滿是鼓勵，望著她的眼睛，我感覺自己充滿了信心，相信自己一定會做得更好。
但有時(shí)，老師的眼睛里卻滿是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲得讓人不敢正視。記得那次，我做錯(cuò)了事，受到老師的.批評，到現(xiàn)在我已經(jīng)記不清老師對我說了什么，卻始終記得老師那雙嚴(yán)厲的眼睛，從那時(shí)候起，我便告訴自己，再也不能犯類似的錯(cuò)誤。
老師的眼睛，總能讓我們讀出許多信息，讓我們知道什么該做什么不該做，在老師的眼睛里，我們開始慢慢懂事，慢慢長大……
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