收獲的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的收獲的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
秋天到了，天氣變涼了，小朋友開始加衣服了。
秋天到了，樹葉變黃了。銀杏樹的葉子在空中翩翩起舞；楓葉依舊是紅色的從樹上飄下來。樹上的葉子當(dāng)了秋天的信，風(fēng)來給我們送信。有的信飄到了池塘里，有的信飄到了青草上，有的飄到了公園里。無論信飄到哪里，都被我們機(jī)靈的小朋友找到了。
常青樹，松樹和柏樹像哨兵一樣挺立在路旁，似乎在說：“我們是常青樹，你們誰能比了我？”
秋天到了，水果成熟了，果園里瓜果飄香，可熱鬧了！蘋果，梨，葡萄都擠在一起，爭(zhēng)著要農(nóng)民伯伯摘它們呢！似乎在說：我最好吃，快來嘗嘗吧！水果香甜，我在姥爺家中的小西紅柿也不知不覺地成熟了。讓我講一下我的小西紅柿吧。
在二月份的時(shí)候，二姨帶來五棵西紅柿幼苗。我拿來鏟子親自把它們?cè)栽诶褷敿业?花壇里。以后，我每次來都要給他們除草澆水。
過了兩個(gè)多月，這些幼苗長(zhǎng)大了，苗子越長(zhǎng)越高，我便把秧架到木棍上，它們也便順著木棍越爬越高，過了一段時(shí)間，西紅柿竟然開花了，淡黃花兒非常漂亮。他們也變成了我的寶貝。兩個(gè)星期后，花兒焉了，結(jié)出了淺綠的小西紅柿，我高興地直跳 。，喊著媽媽來看我的果實(shí)。下次再見到它們時(shí)，終于變成了紅彤彤的小西紅柿，像一個(gè)個(gè)小紅辣椒一樣。我忙摘了一個(gè)嘗了一口甜甜的 ，真可口。還讓姥爺和爸爸媽媽品嘗，它們都贊不絕口。
今年的秋天，我收獲了不少。
收獲的作文 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的格言。
我以前最不喜歡讀書，都有點(diǎn)討厭讀書，但從媽媽給我的一次禮物之后，我就愛上了讀書。記得那是一個(gè)兒童節(jié)，媽媽做了很多好吃的，說今天是我的節(jié)日，還有禮物要送給我。晚上，爸爸送給我一個(gè)精美的節(jié)日禮物，奇怪的是媽媽給我的`卻是一本厚厚的作文書，讓我一天讀一篇，而且要讀到能背誦的程度。我奇怪地問媽媽：“媽媽，為什么要送給我一本這么厚的作文書呀？而且要每天讀一篇作文，還要讓我讀到能背誦的程度呢？”媽媽回答：“你的作文不好，要多讀書作文才能寫好。”
從此，我每天都讀，每天都背。終于有一次，我苦讀苦背好久的結(jié)果終于在一次考試之中表現(xiàn)出來，我把作文中的好詞佳句用在作文上，老師在我的作文上寫了鮮紅的一個(gè)“優(yōu)”字，而且還寫了許多贊揚(yáng)的評(píng)語。當(dāng)時(shí)，我真的好開心，真是要感謝媽媽送給我的那本作文書，才可以取得這么好的成績(jī)。從此，我更愛讀書了。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這句話說得一點(diǎn)也不假，我要以書為伴，活出精彩的人生。
收獲的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，期末將至，回首過去的20xx年，無限感慨。在四真學(xué)堂余老師的的每一節(jié)課上，我都收獲了許多許多……
首先，我總結(jié)了一下我學(xué)到的知識(shí)。過去在我腦海中，語文只是一門枯燥無味的'文化課罷了，但是跟著余老師學(xué)語文后，我發(fā)現(xiàn)，語文不是讀書，而是教我如何交流，如何做人的一把鑰匙。在余老師的語文課上，我懂得了如何做一個(gè)有文化的人，做一個(gè)有文化的人應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，如何去完善自己成為有文化的人的形象。
其次，我學(xué)到了很多知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何寫好記敘文，如何去觀察生活中的一花一草，并在看到它時(shí)加以思考和感悟。積累乃語文必須具備的一種素養(yǎng)和習(xí)慣。積累，不是攥住一本書死記硬背，而在點(diǎn)滴閱讀中的悄然積累，則可更好地保證自己的學(xué)習(xí)之樂趣，積累之效率。
再者，我懂得了如何去轉(zhuǎn)化一下事物。例如在玩中學(xué)，學(xué)中玩。余老師的語文就是帶我們“玩轉(zhuǎn)語文”。在為學(xué)習(xí)感到迷茫而且煩躁時(shí)，不如在游戲中套入語文之精髓，這不是一種極為人性化的學(xué)習(xí)方式嗎？余老師教會(huì)了我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)語文。并且在比拼中互相激勵(lì)，起到促進(jìn)作用，一起進(jìn)步，這不是很好嗎？
啊，我碩果累累，收獲滿滿，正行走在成功的路上！
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