同桌的作文

同桌的作文通用[4篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的同桌的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　新學(xué)期已神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我們身邊。

　　動(dòng)物學(xué)校和以往一樣準(zhǔn)備給每一個(gè)同學(xué)安排新的座位。我十分期盼能跟一個(gè)新來(lái)的威風(fēng)凜凜、頭大無(wú)窮，又樂(lè)于助人的獅子同學(xué)同桌。雖然我千萬(wàn)次的請(qǐng)求，可老師還是死活不肯答應(yīng)，最終讓我跟刺猬坐一塊兒。

　　和他坐在一起并不是什么好事兒，也許是我的運(yùn)氣太差了吧。如果你和他坐在一起的話，可千萬(wàn)別打擾他，就算他打擾你，你也不能反抗，一不留神就可以把你刺得半死。悄悄告訴你，我被他刺過(guò)也不止一次。

　　有一天的一個(gè)大課間，老師讓我們抄作業(yè)。我專心致志一絲不茍地抄著作業(yè)，哪知不小心把他的.橡皮弄到了地上。過(guò)了一會(huì)兒，他寫(xiě)錯(cuò)字了，但找不到橡皮。他把鉛筆盒、書(shū)包、書(shū)本翻了個(gè)底朝天，可仍沒(méi)有找到自己的大橡皮。他就著急地問(wèn)我：“你有沒(méi)有看見(jiàn)我的橡皮？”

　　“拜托，大哥，你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)呀？誰(shuí)叫你自己的東西亂扔，又不好好地收拾，難道橡皮長(zhǎng)了腳跑到我這了？”我并沒(méi)有給予他幫助，反而還給了他一段冷漠的話語(yǔ)。

　　這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)自己的橡皮正懶洋洋地躺在地上睡大覺(jué)，就急忙彎下腰去撿。這下，坐在一旁毫無(wú)防備的我就糟殃了。他彎下腰時(shí)，那一根根如利劍一般鋒利無(wú)比的刺一窩蜂似地往我胳膊上涌來(lái)。我疼得不得了呀！仿佛整個(gè)人正躺在仙人掌上游泳呢。我哇哇大叫起來(lái)，那種痛感實(shí)在是太太太太無(wú)法形容了。他抬起頭，那一根根閃著寒光帶著殺氣的刺又扎了我一下，我真的再也忍不住了。

　　“你到底怎么了，何必如此大驚小怪。”他哈哈大笑地問(wèn)，眼睛都瞇成了一條線，眉毛比月牙還彎，眼淚都笑出來(lái)了，說(shuō)話還帶著我剛開(kāi)始不幫他找橡皮時(shí)的語(yǔ)氣。

　　看他一副得意洋洋的樣子，我火冒三丈，沖著他打了一拳。怎知他突然一轉(zhuǎn)身，我便打在他背上，那種滋味不用我說(shuō)，你也知道。他老是讓我受傷啊。

　　哎，有個(gè)刺猬同桌，我每天上課時(shí)都得小心翼翼啊。

同桌的作文 篇2

　　和邱超凡做同桌的第一天，我就給他取了一個(gè)綽號(hào)：“呆邱”。他長(zhǎng)得是瞇瞇眼，笑起來(lái)眼睛就變成了一條縫。而他最喜歡笑，同學(xué)嘲笑他時(shí)，他笑了；老師表?yè)P(yáng)他，他笑了講一個(gè)笑話，他笑了連老師批評(píng)他，他也還是笑，笑中還帶了一點(diǎn)傻。他總時(shí)會(huì)做出什么動(dòng)作，使全班哄堂大笑。他的經(jīng)典動(dòng)作，就是左手托著下巴，咧著嘴，露出他那潔白的牙齒，用右手輕輕刮著牙齒，瞇著眼睛，擺出一副側(cè)耳細(xì)聽(tīng)的架勢(shì)。也許，著實(shí)我給他取“呆邱”的原因之一吧。

　　邱超凡不僅樣子呆，而且在學(xué)習(xí)上也有點(diǎn)反應(yīng)遲鈍。不是我夸張，這對(duì)他已經(jīng)是一種安慰了。他的成績(jī)總是全班倒數(shù)第一，偶爾考一次九十分已經(jīng)高興得不得了。有一次，作業(yè)本上出了一道題：寫(xiě)出40以內(nèi)6的倍數(shù)。邱超凡因?yàn)闆](méi)有理解題目的意思。就在作業(yè)本上寫(xiě)出了40以內(nèi)6的因數(shù)：1、2、3、6。當(dāng)老師批改后發(fā)下來(lái)的時(shí)候，他還覺(jué)得自己是對(duì)的`，問(wèn)我哪兒錯(cuò)了。當(dāng)上課時(shí)老師講解后，他才服氣地“喔”了幾聲。雖然“呆邱”現(xiàn)在的成績(jī)還補(bǔ)怎么理想，但我能幫助他，和他一起進(jìn)步。

　　“呆邱”看上去傻里傻氣，但他也有屬于自己的閃光點(diǎn)。在他傻傻的模樣里透露著一種誠(chéng)實(shí)，一種堅(jiān)強(qiáng)，一種上進(jìn)。“呆邱”從來(lái)補(bǔ)撒謊，當(dāng)他說(shuō)話時(shí)的那種堅(jiān)定的語(yǔ)氣，傳達(dá)給我的是一種信任。“呆邱”能在老師的批評(píng)下還帶著想傾聽(tīng)訓(xùn)斥的笑容，并不是每一都做得到的。“呆邱”的成績(jī)一直沒(méi)有大幅度的提高，但這并不是“呆邱”所要的，他也很努力，有時(shí)還會(huì)提前完成同步練。

　　其實(shí)，“呆邱”不呆，他只是想用笑來(lái)代替所有的表情，去給大家講述一個(gè)邱超凡。我很自豪地告訴你們，這就是我的同桌。

同桌的作文 篇3

　　我的同桌長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，高挺的鼻梁，一個(gè)櫻桃似的小嘴，再加上一雙靈敏的耳朵，完全就是一個(gè)美人胚子，而且皮膚又軟又有彈性，又白，實(shí)在像果凍，想上去咬一口，那味道都不知道是怎樣？

　　我的同桌，實(shí)際上是我最好的朋友，她真正的名字叫："周嘉妮"這個(gè)名字不賴吧！我和她從小就在一起了，形影不離，（但睡覺(jué)的時(shí)候就不一定了，但也跟她睡過(guò)二三次）吃飯的時(shí)候在一起，做事的時(shí)候在一起連同上廁所的時(shí)候還在一起，有時(shí)別人都以為我和她是雙胞胎了，但實(shí)際上我們倆是最好的朋友、閨蜜。

　　我倆的性格也不同，她是那種溫柔、大方、細(xì)心、耐心……的那種人，而我是那種女漢子、直率、大方、耐心力極低的`那種人，所以有時(shí)候大家都會(huì)疑問(wèn)？為什么性格差距相反的人怎么成為好朋友和閨蜜的呢？其實(shí)我們自己心里都知道，我們的性格其實(shí)相差不大只不過(guò)我們?cè)诖蠹彝瑢W(xué)的眼中是這樣的，其實(shí)人有兩面，一面是大家看到的另一面是大家看不到的。

　　我的朋友周嘉妮學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)好就好說(shuō)不好就不好，這次期末考試語(yǔ)文93分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)87。但是第一單元測(cè)試語(yǔ)文96分，數(shù)學(xué)79分，英語(yǔ)還沒(méi)考，所以，她的成績(jī)波濤起伏。

　　我這個(gè)閨蜜有時(shí)還跟著我對(duì)著干，比如，聊天的時(shí)候她就跟她的朋友一起給我出個(gè)難題讓我解決，害得我的智商能力都下降了，我那個(gè)閨蜜還說(shuō)我對(duì)她不好，我想反搏說(shuō)：我沒(méi)有啊！蒼天啊！大地啊！玉皇大地啊！我是冤枉的，閨蜜你怎么可以這樣誣陷我呀！我都想撞墻了啊！可是，我又聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)壞消息，那就是，就是你還要搞一個(gè)對(duì)付我的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我那時(shí)個(gè)人都崩潰了，火冒三丈，但我不怪你，因?yàn)槟愫髞?lái)又乖乖道歉了，我心里就舒服了一些，準(zhǔn)備對(duì)你好那么一點(diǎn)點(diǎn)（原先我就對(duì)她很好了，不要誤會(huì)哦。）

　　這就是我最好的朋友、閨蜜、同桌，大家喜歡嗎？

同桌的作文 篇4

　　世界之大，無(wú)奇不有。正像世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，人間也沒(méi)有兩個(gè)相同的人。我的同桌，她的臉皮之厚，也算是難得一見(jiàn)了，讓我暗暗稱奇。

　　其實(shí)，她的長(zhǎng)相還是挺喜人的。老扎著兩個(gè)羊角辮，圓臉，兩道細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的，一笑起來(lái)腮邊就漾出一對(duì)甜甜的酒窩，那清脆婉轉(zhuǎn)的`笑聲，就像一首動(dòng)人的歌，令人陶醉。她高興時(shí)，兩個(gè)羊角辮似乎也在歡笑；她沮喪時(shí)，兩個(gè)羊角辮也跟著耷拉下來(lái)。與她的長(zhǎng)相不相符的是，她居然有一張“厚臉皮”。

　　無(wú)論在家中寫(xiě)作業(yè)，還是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，她遇到難題時(shí)總是問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，當(dāng)面請(qǐng)教、電話、微信，反正不弄懂她絕不罷休。“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還不會(huì)啊？”“真是笨啊！”這樣的話常常在她耳邊響起，但她只是笑笑，毫不在意，不生氣、不臉紅，不得不說(shuō)，她的臉皮真是有點(diǎn)厚啊。

　　記得有一次在課堂上，教師在黑板上出了題目，我倆都沒(méi)做出來(lái)，她問(wèn)我：“這道你會(huì)做嗎？能給我講講嗎？”我心想：如果我說(shuō)不會(huì)，她一定會(huì)笑話我的，我的臉皮可沒(méi)她的厚度。于是我決定敷衍過(guò)去，就說(shuō)：“我現(xiàn)在忙得很，少來(lái)煩我。”我自以為這番話能徹底打消她問(wèn)我的念頭。但是我很快發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。“那你一會(huì)有時(shí)間再教教我，行吧？”她纏著我不放。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我一會(huì)也沒(méi)有時(shí)間。”聽(tīng)了我的話，她默默地走開(kāi)了。十分鐘過(guò)去了，她回來(lái)興奮地對(duì)我說(shuō)：“終于弄明白了，老師給我講了。”

　　她還在眉飛色舞，而我陷入了沉思：我都給她澆冷水了，可還是沒(méi)有澆滅她求知的欲望，現(xiàn)在，她弄懂了，而我還是不懂。她的厚臉皮，其實(shí)是一種打破砂鍋問(wèn)到底的求知精神呀。嘲笑她，其實(shí)是在打我們自己的薄臉皮：求知路上，我們可曾像她這樣較真過(guò)嗎？

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