[實(shí)用]人生的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的人生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
![[實(shí)用]人生的作文4篇](/pic/00/d7f7cec433_5fbf7eb16d81b.jpg)
人生的作文 篇1
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融————。從“鵝，鵝，鵝”到“枯藤老樹昏鴉”，從牙牙學(xué)語到在唐詩宋詞的海洋里遨游，這是一段漫長而又艱辛的程。這個(gè)過程中有一位對(duì)我很重要的人－－她是辛勤的園丁，而我就是她用汗水滋潤長大的花朵；她是一棵茁壯的大樹，而我就是那棵樹蔭下的小草，任憑風(fēng)吹雨打，他總會(huì)在前方替我遮風(fēng)擋雨——。默默地教學(xué)20多年，盡管她已經(jīng)不再那么年輕，可在我的心里，她永遠(yuǎn)18歲，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做事效率很高，前一節(jié)課考得，第三節(jié)課就批改發(fā)下來了。
我們之間的語言，是通過作業(yè)里的每一筆每一畫傳遞出來的，我從她的瞳孔里看到的永遠(yuǎn)是信任與鼓勵(lì)。她是沙漠里的.一股甘泉，給與我希望與動(dòng)力，讓我在滿是荊棘的道上一向前。師生之間，并不是簡單的“教與學(xué)“。我們可以和老師成為學(xué)習(xí)上的伙伴，生活上的知己。遇到傷心事，我們可以向老師傾訴，遇到開心事，同樣可以和老師分享我們滿心的喜悅。我們之間沒有年齡的差距，是真正的忘年交！聽說過這么一個(gè)故事，有一位學(xué)生不喜歡語文老師，被人打了。當(dāng)他站在老師面前，心想：“不知道老師會(huì)怎么我呢？”出乎他的意料，迎接他的是語文老師那和藹的面孔，親切的話語。他的心靈受到了震撼，內(nèi)心極度羞愧！自此，那位學(xué)生再也不討厭語文課了，而且學(xué)習(xí)也更加努力了。原來，師生之間，可以通過一次深入心靈的交流，一次的洗禮，從而建立起深厚的感情。
20xx年1月4日，盤州市優(yōu)秀教師潘玲玲在和同事們前往幫扶貧困戶的上，他們所乘坐的客車墜落山崖，因傷勢(shì)過重不幸去世，那年她年僅31歲。20xx年6月11日下午，溮河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的途中，面臨突如其來的車禍，果斷推開了學(xué)生，把生的希望留給了孩子們。20xx年6月13日下午4：40分，老師的生命永遠(yuǎn)定格在了那一刻。無數(shù)個(gè)感人的事跡，都充分展現(xiàn)了我們的教師舍己為人的人性。生動(dòng)地詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德。他們是我們的最美教師，是滿意的好教師。師生之間不需要太多的拘泥，我們可以很自然地去面對(duì)。老師的風(fēng)格有很多種，有溫文爾雅型的，有嚴(yán)厲型的。“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)我們最嚴(yán)厲的老師又何嘗不是愛我們最深的老師呢？一日為師，終生為師！師生情，并不會(huì)因?yàn)槲覀儺厴I(yè)了而變得淡薄。反之，它會(huì)一生伴隨著你我，諄諄會(huì)影響著我們的一生……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是平凡的，他是一支小小的蠟燭，無怨無悔地燃燒著自己，卻了你我他；老師又是的，他是人類的靈魂工程師，從事著人類最偉大的職業(yè)！老師是我們中的指，我們前方無盡的坎坷，為我們，迎來與希望！
人生的作文 篇2
人生如一道隱形的門。只要你用心靈去感應(yīng)它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這道門的秘密。這道門可使我們受益也可能是我們受害，因?yàn)榇蜷_這道正確之門會(huì)使我們的人生大放異彩，這是只屬于我們的獨(dú)一無二的門，走前一步，努力一把，輕輕地推開它，我們的人生因門外多姿多彩的世界更加光彩奪目，通過這道門去選擇自己的人生。
去追求一道正確之門，正如一條彎曲的小路，充滿荊棘。在生活中不能讓困難打敗我們，只有不斷的努力和克服它，才能使我們得人生變得有意義，光彩無限!只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，勇于挑戰(zhàn)逆境的人才能超越自己，在追求一道正確之門的同時(shí)，一旦選錯(cuò)了門，結(jié)果就會(huì)不堪設(shè)想，你的人生將會(huì)變得黑暗，你對(duì)自己會(huì)越來越?jīng)]有自信，沒有自信面對(duì)自己的人生，最后也將可能一蹶不振。
如果沒有經(jīng)過困難、挫折是不能體會(huì)到成功的快樂和激情。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。”如果你沒有經(jīng)歷過困難、挫折，又怎么去找對(duì)一道如彩虹般絢麗奪目的正確之門?反過來如果你沒有經(jīng)歷過這些磨難，想不勞而獲，那你也就不可能找對(duì)一道正確之門，你所得的成果也一點(diǎn)意義也沒有。
人生如一道門，我們必須保持清醒的頭腦，堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的`拼搏精神，才能選擇出人生的正確之門。打開它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生因此而不同，會(huì)綻放出最耀眼的光芒，而且你會(huì)是最幸福的!
人生的作文 篇3
看一本他人的傳記，可以在一天內(nèi)便大概的知道那個(gè)人的一生。可是，在這一天內(nèi)卻不能完成我們一生的使命。
一天可以知道一個(gè)人的一生。可是這一天卻只能在知道他人生活的狀況下度過。自己卻無法完成我們?nèi)松稽c(diǎn)使命。曾想多否？是否總覺得別人的人生總是曲折離奇、總是那么有意義，正是自己所向往的？可是一當(dāng)想起自己的人生便會(huì)埋怨：不如別人好，不如別人的美，比別人不幸很多等諸多類似的想法。
自己的人生就真的沒意義嗎？很多人都會(huì)認(rèn)為自己的人生不夠他人的有意義。然則，他們卻不知道：哪個(gè)名人也有過這樣的想法。但是這位名人不知道的是，眾多人們都覺得他的人生比自己要有意義。就這樣，人們總抱著：別人的人生比自己好！
然則，他們并沒有一個(gè)會(huì)停下來，認(rèn)真的想一下：是否有人羨慕自己的人生正像自己羨慕別人的人生一樣？
事實(shí)上，自己覺得生活很美好的`話，那么這個(gè)人必定會(huì)感到自己的人生很棒。而不是遇到一點(diǎn)挫折便埋怨上帝，說是對(duì)自己不公平，別人總能過上幸福的日子而自己卻總要受苦。有這樣想法的人，盡管他的人生道路長滿荊條，但他卻不知道，這便是七彩的水泡給這條人生道路添上了色彩。
“身在福中不知福。”大概說的是那么不會(huì)分辨現(xiàn)實(shí)的人罷了。每個(gè)人總能看到別人的福，卻始終不能發(fā)現(xiàn)自己的福。
看完別人的人生只需要一天，然則自己的一生要用昨天，今天，明天來組成的。而自己的使命是否完成了并不要緊，更重要的是自己已竭力去完成了。這樣的人生便是最有意義的了。
人生的作文 篇4
朋友，你喜歡讀書嗎？書拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔。書，使你暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴你踏上理想的征途，讓你實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
是的，“書是人類進(jìn)步的階梯”，從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。有人這樣認(rèn)為：“生活里沒有了書籍，就好像大地沒有太陽；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀過書和沒有讀過書的人之間，同死人和活人之間，有同樣大的差別。”
的確，書籍對(duì)一個(gè)人理想的樹立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)史，精研馬、恩、列、斯，于是世界思想寶庫中又增添了中國式的馬列主義，人類歷史上又誕生了一個(gè)輝煌千秋的新紀(jì)元。
與革命前輩相比，我或許不過是滄海一粟，然而我想追隨他們的足跡——讀書。
我讀《鋼鐵是怎樣煉成的.》，結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾·柯察金。我仿佛看見了那激奮人心的場(chǎng)面。無數(shù)的蘇聯(lián)青年，懷揣這本書，高呼：“為了祖國，前進(jìn)！”勇敢地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原……
舉世聞名的大科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過這樣一句話：“給我一根杠桿，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以托起整個(gè)地球。”
現(xiàn)在，無論你是悠閑的漫步于校園，還是靜靜地坐在石桌石凳上，都要試著帶上一樣?xùn)|西——書本。因?yàn)橥谶@個(gè)時(shí)候，你會(huì)感覺如浴春風(fēng)，顯得那么愜意。
讀書吧，朋友們。給你一本書，把它看作杠桿，給你一顆心，把它看作支點(diǎn)，你會(huì)托起自己的另一片天空。
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