抒情作文【通用6篇】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情作文 篇1
我外婆的家鄉(xiāng)，可以說是橋之鄉(xiāng)。那里，有許許多多的橋，不過那里的橋，不像我們現(xiàn)在城市里的橋一樣，建造得那么精美，那么宏偉高大。
我外婆的家鄉(xiāng)那里的橋，都是用竹板或石塊構(gòu)造成的，建造簡單，但十分堅固。然而，每逢我去外婆家時，我都要在那邊的橋上玩上好一段時間，不如說，讓我天天玩，也不覺得厭煩。
一條條用竹木板做的橋，橫跨在河岸上，河里則是有許多魚兒在嬉戲。它們時而跳出水面，好像在向從橋上經(jīng)過的人們問個好，打個招呼；它們時而在吐泡泡，好像正在為水面增添幾分色彩：它們時而在水中，跳起那它們獨有的舞蹈，那優(yōu)美的舞姿，使從橋上經(jīng)過的人們，沒有一個不感到贊嘆！
那澄清澄清的河水，清得可以看見河中沙石的`水。給周圍的壞境增添了一種不同尋常的色彩，也足畫一般的美景中不可缺少的重要一部分。
河邊的楊柳就如淑女一般。常常捧著那面大鏡子，不肯放手——梳著自己那又長又美的長發(fā)。一陣風(fēng)吹過，那長長的頭發(fā)隨風(fēng)飄了起來，柳樹姑娘們，好像正在得意的展現(xiàn)自己的美。“你比我美，我比你美。”大家都陶醉在一片歡笑中┅┅
這么熱鬧的場面，當(dāng)熱缺少不了，鳥兒們那優(yōu)美動聽的歌喉，清爽而又干脆的歌聲迎面送來，好像在為這么美的村子增添一種詩情畫意般的美。讓那些每天辛勤勞動的村民們，得以精神上的休息……
如畫般美的地方呈現(xiàn)在我們眼前，但又如此艱辛，勞作的畫面也出現(xiàn)在我的眼前。
美，辛苦。這正是這么辛勤勞作換來美的成果……
抒情作文 篇2
相遇是件奇妙的事情，當(dāng)你在一個固定的范圍內(nèi)突然留意了一個你不認(rèn)識的人，你會發(fā)現(xiàn)在以后的日子里，你總會遇見他。而當(dāng)你與他的眼神相遇時，你會發(fā)現(xiàn)他也在看你。很奇怪！我們從來都只有目光相撞時的閃躲，卻從來主動地去認(rèn)識對方。我們都能從對方的眼中看出，彼此都留著對方，也許這是一種沒有緣分的緣分吧。忘了是哪一天之后，我們就再也找不到彼此的身影了，就像初遇時那樣的猝不及防，我仰天對著不知飄向何處的白云說“再見，未緣人”
自從他從我的視線消失后，我漸漸的明白了些什么。原來，并不是所有的相遇都從對方的名字開始；原來，有些相遇注定是一場未能相知的遺憾。如今我只記得他的樣子，事實上我從來都不知道他叫什么名字？以前的我并不知道，這件事竟在我心里存了這么久沒有爛。或許，青春時的我們總有難以名狀的情愫無法用語言、文字表達(dá)出來，只能被心深藏罷了。只是那個未緣人，當(dāng)時的你，是否有和我一樣的情愫了呢？
那時候，我剛上高一。我最不喜歡在吃午餐或著晚餐的時候排隊等著打飯，更不喜歡擁擠的感覺。所以每次午飯的時候，我要么是最快飯?zhí)玫哪菐讉�人之一。然后高高興興的打了自己喜歡的飯菜，找一個安靜的角落里吃。我一邊享受著午餐，一邊看著那些正在排隊打飯的同學(xué)，心里倒是有些為自己的速度感到興奮。
當(dāng)我環(huán)視著前方擁擠的人群時，眼睛突聚焦在不遠(yuǎn)處的男孩的.臉上，然后看向他的眼睛。他大概是感覺到的被視線，猛的抬頭，我們視線相遇，我趕緊躲開了。然后，就是吃飯時似有若的眼神往哪個方向飄。他很快就吃完飯了，走的時候好像往我的方向看了一眼就走了。當(dāng)我以為，我們不會再遇見的時候，我們又遇見了。幾乎同樣的時間，同樣的地點，同樣不小心視線相交后慌亂的閃躲。青春，像一首朦朧的散文，有著很多時隱時現(xiàn)的而又難以言說的情緒。
一連幾天的巧合，讓我感覺它給吃飯附上了難以名狀的感覺。可是，當(dāng)我滿懷著赴約的心情去飯?zhí)贸燥垥r，他卻不見了。此后，沒有在飯?zhí)媚莻�地方相遇過，不知怎的，我感到很傷心。我也很難理解我的傷心，明明是個不認(rèn)識的人，為什么會因為他而感到難過呢？
后來因為，臨近期末忙于復(fù)習(xí)考試，漸漸的我也忘記了在擁擠的飯?zhí)美铮羞^驚艷了青春一段時光的故事。只是偶爾坐在那個位置時，會涌上一股似曾相識的期待和失落。
“……我不是立意要錯過，但我一直在這么做。”當(dāng)時我們都沒有主動邁出那一步，我們相遇了，但我們都不認(rèn)識彼此，匆匆的就錯過了。這也許是最好的結(jié)局吧。
抒情作文 篇3
書架上堆積如山，隱約看到一本厚重的書在向我招手，不是字典，也不是百科全書;經(jīng)過一番挖掘，我把頑固的他拿出，原來是幼兒園的“畢業(yè)紀(jì)念冊”，好久不見!
我們那時一起栽種的小樹，現(xiàn)在已長過我的頭;我們一起觀察的小魚，現(xiàn)今已肥美。紀(jì)念冊里的每一頁，都深深的吸引了我的目光，一張張和同學(xué)的歡樂照片，一句句老師留下的動人話語，竟讓我百看不厭!那一天，我從頭到尾翻了上百次，每一遍都有新的現(xiàn)。
曾經(jīng)有聽過一句話:真正的友誼有如健康，不到失去時不知其可貴。幼兒園好友的那份友情已經(jīng)離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，好久不見了!真希望能與大家再次相遇，但卻只能在大腦里回憶無窮。
紀(jì)念冊上，老師的.一筆一畫；記憶中，老師的鼓勵與關(guān)懷，我無時無刻的保留，雖然靠著方便的網(wǎng)絡(luò)，卻還是很想見到您。我們共同留下汗水的操場，是誰在奔跑? 我們共同留下歡笑的教室，是誰在維護(hù)?我們共同留下腳印的菜園，是誰在栽種?
一本沉睡已久的幼兒園畢業(yè)紀(jì)念冊，讓我想起現(xiàn)今已分隔千里的同學(xué)和老師，和照顧我們?nèi)甑男@，也喚起我的童稚之心。今天再次翻開他，里面的內(nèi)容雖然沒有改變，但卻讓我心中頓時充滿酸甜苦辣的各種滋味，如人飲水，冷暖自知。那一瞬間心中一句話涌上來:“好久不見!”
抒情作文 篇4
當(dāng)旋律再次響起，當(dāng)指尖再次舞起，那時的雷聲，似乎又在我的記憶深處，隆隆響起，背著吉他的我，靜靜的站在雨中，背后是考級場，我知道自己完全可以獨自拿到證書，但我卻沒有進(jìn)去，打著傘，等著她的到來，直到考官叫到我的名字，我還在幻想她會拿著一把傘，匆匆跑來看我
剛剛坐在椅子上，我還有些心緒不寧，以前，有多少次，我想到放棄，都是她來鼓勵我，為什么這次，她卻沒來，我拿出吉他，開始彈奏，這聲音是多么熟悉，已經(jīng)刻進(jìn)了我記憶深處：平緩—急促—平緩，多向我學(xué)吉他的歷程啊！平靜地學(xué)著，想要放棄，她鼓勵的聲音，又使我平緩，我看著面前的`評委，他們個個神情嚴(yán)肅，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她還沒來，“加油，你一定行的”，臨來前的這句話，不知為何又在我心中回響，兩年了，我聽了多少遍，每一次都有新的感動，但這時，我卻顯得驚慌失措，急促的旋律中分明有了不和諧的音符，終于，演奏完了，勉強過關(guān)，終于，我才收好了吉他，打起傘，向門外走去
剛轉(zhuǎn)彎，門外的一切，使我震驚，她，濕著身子，喘著大氣“媽！”我的聲音有些顫抖，一股酸意涌上心頭
“結(jié)束了么？我為了趕過來，忘帶傘了，加油，別擔(dān)心我，你一定行的！”“已經(jīng)結(jié)束了，我們回去吧！”一滴水打到我臉上，流到我嘴角邊，分不清是雨水還是淚水，只記得有點咸
這件事，過去很久了，可我還是記憶猶新，雖然畫面已被那時的雨水打糊了，但，有一種聲音，還在記憶深處，回響！
抒情作文 篇5
每個人身體里都有一團小小的火苗。我叫它生命之火，你也可以叫她心火。
誠實的人他們的生命之火是一團明亮的藍(lán)色的火焰！我稱它為火藍(lán)。因為藍(lán)色的火焰是燃燒完全后產(chǎn)生的最純潔、最有力量的火焰。
自私的人他們的生命之火是閃爍著地暗淡的帶著黑煙的火焰！我暫時稱它黑煙吧！因為他們是不太情愿去燃燒自己照亮別人的！
老爸說火藍(lán)與黑煙是可以相互影響的.，用火藍(lán)去點燃那些可以被燃燒的黑煙，那么我們也有可能將那些有毒的黑煙也轉(zhuǎn)變成為美麗的火藍(lán)力量。但如果我們放縱自己不關(guān)心別人，那么我們的火藍(lán)也可能被黑煙所包裹而失去燃燒的所需的純凈氧氣，退化為丑陋的黑煙！
如果用生命之火來代表我們的人生，你的人生會擁有什么樣的生命之火呢？
我想做一個擁有火藍(lán)狀生命之火的人，用自己的力量去去燃燒自己照亮別人！
如果在我的周圍有人僅僅擁有的是黑煙狀的生命之火，我也愿意用自己的力量去靠近他，溫暖他，重新點亮他們的火藍(lán)人生。
我希望世界上火藍(lán)越來越多、黑煙越來越少。讓我們的世界越來越純潔、越來越美麗！
抒情作文 篇6
5年時間一晃而過，我們從牙牙學(xué)語的小孩子，變成了滿腹經(jīng)綸的“大學(xué)生”。5年時間，老師付出了多少辛苦，家長付出了多少汗水，才把我們培養(yǎng)出一個個“高材生”。再見，母校。今日我們要分開，再見母校，今日我們要離別。謝謝你的辛苦培育，我將告別母校上空潔白的云彩。每一個人的一舉一動，都沒有漏過母校的眼睛。那雙眼陶冶著我的情操，送出一份份關(guān)懷的愛。我將要離開，但我希望留下，我的腦海里總是浮現(xiàn)出好朋友的身影。淚水流過我的兩腮，愁苦擠滿我的心。
在那高大茂盛的廣玉蘭下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個高大的籃球架下，曾經(jīng)有過多少場激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的比賽；你還記得嗎？
昔日那不太顯眼的小花小草，此刻卻格外艷麗、格外迷人。啊！母校的花草，我依戀著你們。昔日那陳舊零亂的課桌椅子，此刻卻如此光亮、如此整潔。啊！母校的桌椅，我依戀著你們。昔日那干凈寬敞的過道教室，此刻就更加美麗、更加嶄新。啊！母校的大樓，我依戀著你們。
忘不了親愛的同學(xué)們！忘不了我們朝夕相處的日子，忘不了我們5年來結(jié)下了深厚的友誼。5年來我們在知識的海洋里奮力拼搏，5年來我們一起度過美好的時光，轉(zhuǎn)眼間，我們就要分開，這時我們的心情能平靜嗎？記得有一次，我發(fā)水痘，上不了課只好請假。放學(xué)后同學(xué)們紛紛打來電話慰問我，給我補課，告訴我作業(yè)……這種情同手足的同窗之情使我的心情怎能平靜的呀！
忘不了親愛的老師們！老師！我們平常在學(xué)校最親的除了同學(xué)就是老師了。老師是多么像園丁啊！園丁們對待我們就像對待自己的孩子，不但教我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且教我們做人的道理，把我們一個個無知的孩子教育成一個個合格的'小學(xué)生。尤其是我們的班主任王老師，為了我們更是嘔心瀝血。
告別印滿我們足跡的操場；告別飄揚著我們歌聲的小道；告別充滿我們歡笑的教室。這張課桌，這面黑板，讓我再撫摸撫摸吧——告別了；綠色的窗臺，明凈的玻璃窗，讓我們再擦拭擦拭——告別了；那熟悉的旋律，那動聽的歌聲，讓我們再盡情地歌唱吧——告別了。全班同學(xué)的合影，我一一端詳，每一張臉龐，都貯進(jìn)記憶。
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