（優(yōu)秀）軍訓(xùn)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的軍訓(xùn)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
軍訓(xùn)的作文 篇1
這里所謂的軍號(hào)并不是真的號(hào)角聲，而是以哨聲代替的，不要小看這一單調(diào)的'哨聲，它似乎左右著這里的一切，因?yàn)樗碇氖敲睿圆还苁窃谌魏螘r(shí)候，不管在任何情況下，哨聲一響，我們就必須以最快的速度趕去集合，每當(dāng)這時(shí)，我的腦海里總會(huì)出現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面，一粒粒鋼珠散落在各個(gè)角落里，哨聲一落，鋼珠立刻鑄就了一道鋼鐵長(zhǎng)城，時(shí)刻準(zhǔn)備著捍衛(wèi)人民的利益，于是我不禁感受到了那無(wú)窮無(wú)盡的戰(zhàn)斗力，在這和平的年代里，我們依然保持著這份快捷與迅猛，就意味著我們無(wú)窮無(wú)盡的戰(zhàn)斗力將永遠(yuǎn)保持下去。
軍訓(xùn)的作文 篇2
說(shuō)起軍訓(xùn)，每個(gè)人都有一段不堪回首的往事，初中，高中，大學(xué)，好像每段回憶的開(kāi)始，都要付出一場(chǎng)慘痛的代價(jià)。
我們?cè)陉?yáng)光的酷曬下，教官繃著臉，看著我們站軍姿，其實(shí)只有我們自己知道，每當(dāng)教官一恍神的時(shí)候，我們就偷懶，稍微活動(dòng)一下那雙僵硬的雙腿，然后立刻站好，現(xiàn)在想想，那時(shí)候的苦有多美好，那個(gè)夏天滿(mǎn)是記憶的'芬芳。
那段記憶在我的腦海里揮之不去，滿(mǎn)是懷念，軍訓(xùn)是我們開(kāi)啟新學(xué)校的最好鑰匙，在這短短的幾天，我們無(wú)需考慮太多，也無(wú)需惦記惱人的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，心里滿(mǎn)是快點(diǎn)結(jié)束吧，快點(diǎn)結(jié)束吧，可真正結(jié)束的時(shí)候，心里又滿(mǎn)是不舍。
忘不了和教官告別的時(shí)候，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍，哪怕再來(lái)一次軍訓(xùn)也心甘情愿，可是就在這個(gè)時(shí)候，教官悄悄地離開(kāi)了。其實(shí)只要經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的人都知道，每當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，教官并不會(huì)和我們告別，只會(huì)悄悄地離去，很多人都很好奇，為什么教官不和我們道別就匆匆的走了，其實(shí)那是軍隊(duì)的規(guī)定，他們的心里，也是慢慢的不舍。
時(shí)光總是容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，所有經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)或者即將要經(jīng)歷軍訓(xùn)的同學(xué)們，請(qǐng)好好珍惜這短暫的幾天，或許會(huì)很苦，但這將是你未來(lái)幾年學(xué)習(xí)生涯中一盞閃亮的明燈，照亮我們的心。
軍訓(xùn)的作文 篇3
軍訓(xùn)的第一個(gè)晚上，教官來(lái)到寢室里告訴我們?cè)鯓盈B被子。
他把陳薇宇的被子鋪平，拿了一個(gè)衣架把被子的皺弄平。然后，把帶開(kāi)口的那邊折到里面去，又把他摸得平平整整的。再把另外一邊的也折到上面來(lái)，整個(gè)被子的寬度只有先前的三分之一了。他又把被子的`四分之一少一點(diǎn)向中間對(duì)折，中間還有很多。我很奇怪，為什么中間要留那么多呢?很快，我的問(wèn)題有了答案。教官把兩邊的被子合到一起，再把被子弄直，整個(gè)被子被他弄成了一個(gè)正方體，中間的四分之一成了正方體的高。它的任何地方都平得像地板。再瞧我們的，像凸凹不平的土地。教官說(shuō):你們現(xiàn)在自己疊，待會(huì)兒我再來(lái)檢查。然后就走了。
我上床把被子拆了，把它鋪平，無(wú)奈我的床實(shí)在太小，容不下所有的被子，我只好把多余的被子提起來(lái)，隨隨便便朝中間一放，再去把它鋪平，然后學(xué)教官的這么一下，那么一下，滿(mǎn)以為是標(biāo)準(zhǔn)的正方體，可沒(méi)想到，出來(lái)的連盆地都有了，我不服氣，把被子拆了重疊。
這次我可不能學(xué)剛才了，我要認(rèn)認(rèn)真真的。床太小，不能把被子鋪平，我干脆把被子扔到地上。然后，我學(xué)教官的把被子整平，再把左邊的向中間折去，又把右邊的折過(guò)來(lái)。不行，左邊折過(guò)來(lái)的太多了。我把被子展開(kāi)，重新把左邊的折過(guò)來(lái)，右邊的折過(guò)去，這次剛好合適。
我又把被子上的皺弄平，把右邊的四分之一少一點(diǎn)向中間折去。咦?怎么一邊高一邊低呢?很快，我找到了原因:被套有點(diǎn)長(zhǎng)。我只好把多余的折起來(lái)向中間折去，然后把剛才的動(dòng)作重復(fù)了一遍。最后，我把兩邊的被子合到一起，把邊緣弄成直角，就大功告成了。
看著自己辛苦疊成的被子，擦著額頭上的汗水，突然覺(jué)得很高興，有一種從未有過(guò)的成就感。我想:我們生活中不也是這樣嗎!有失敗就會(huì)有成功，付出艱辛就會(huì)有回報(bào)。所以，在以后的生涯中，我會(huì)認(rèn)真做好每一件事，盡力把自己的人生打造得更完美!
軍訓(xùn)的作文 篇4
暑期接近尾聲，一些學(xué)校已陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)學(xué)并組織新生進(jìn)行軍訓(xùn)。在江蘇南京市六合區(qū)瓜埠高中的軍訓(xùn)基地，近日，一高中新生在軍訓(xùn)時(shí)因受不了體能訓(xùn)練的強(qiáng)度，竟報(bào)警求助，該學(xué)生抱怨“累得不行教官還讓我練”。這樣蹊蹺的事情讓軍訓(xùn)教官哭笑不得。對(duì)此，有專(zhuān)家表示，軍訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但軍訓(xùn)在設(shè)置上應(yīng)該更加科學(xué)化、人性化。
有高中新生因嫌軍訓(xùn)太累而報(bào)警，這顯然過(guò)于矯情。對(duì)此，有專(zhuān)家認(rèn)為，軍訓(xùn)的設(shè)置上應(yīng)該更加科學(xué)化、人性化，這有一定道理，但如何才能做到科學(xué)化、人性化？在我看來(lái)，軍訓(xùn)也需要因材施教。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》的規(guī)定，除大學(xué)生外，中小學(xué)生也應(yīng)接受軍訓(xùn)，時(shí)間一般在開(kāi)學(xué)前的8月或10月國(guó)慶節(jié)之后。高中新生入校后開(kāi)展軍訓(xùn)，這樣的制度在我國(guó)已實(shí)施多年，可每年軍訓(xùn)都會(huì)受到一些質(zhì)疑，認(rèn)為軍訓(xùn)沒(méi)有意義，一星期訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生們被“打回原樣”；也有認(rèn)為太累的，摧殘了學(xué)生的身體健康；更有人認(rèn)為，這是平時(shí)體育課太少帶來(lái)的弊端。這種種質(zhì)疑似乎認(rèn)為軍訓(xùn)的累不應(yīng)該，似乎軍訓(xùn)應(yīng)該變得輕松些，甚至干脆取消。這么想，顯然是錯(cuò)誤的。
軍訓(xùn)雖然與平時(shí)體育課得不到保質(zhì)保量的進(jìn)行有一定關(guān)聯(lián)，卻不是取消軍訓(xùn)的充分理由；軍訓(xùn)絕不是輕松的代名詞，如果軍訓(xùn)都輕輕松松，還算什么軍訓(xùn)？還能有效果嗎？軍訓(xùn)的核心意義就是“吃苦”，而絕不是享福。《中國(guó)青少年體育發(fā)展報(bào)告(20xx)》日前正式發(fā)布，多項(xiàng)身體素質(zhì)檢測(cè)顯示，我國(guó)大學(xué)生的身體素質(zhì)不如中學(xué)生；多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目顯示，中學(xué)生的數(shù)據(jù)目前都已止“跌”并逐步回升，但大學(xué)生耐力素質(zhì)依然持續(xù)下降。從整體來(lái)看，我們的高中生和大學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)在不能讓人樂(lè)觀。
我們學(xué)生的身體素質(zhì)差，其原因是多方面的，有應(yīng)試教育太厲害的因素，也有體育課名不副實(shí)的因素，更有家庭生活中嬌生慣養(yǎng)的因素。據(jù)悉，每年軍訓(xùn)都會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生因忍受不了訓(xùn)練強(qiáng)度而暈倒的情況，正因?yàn)樯眢w素質(zhì)差，軍訓(xùn)才更需要。軍訓(xùn)是學(xué)生們鍛煉身體素質(zhì)、磨煉意志品質(zhì)的大好機(jī)會(huì)，可以提高學(xué)生們的抗挫能力、吃苦耐勞精神，也可以鍛煉學(xué)生的`意志品質(zhì)。
當(dāng)然，現(xiàn)在的軍訓(xùn)也確實(shí)存在一定缺陷，一方面是太枯燥，缺乏變化；另一方面，是“一刀切”，即不管學(xué)生的身體素質(zhì)如何，均實(shí)施同樣的軍訓(xùn)項(xiàng)目。因此，也發(fā)生過(guò)一些“軍訓(xùn)悲劇”，甚至教官與學(xué)生發(fā)生沖突，學(xué)生被打傷。
軍訓(xùn)的確要與時(shí)俱進(jìn)，要考慮到學(xué)生體質(zhì)的差異性，因此，軍訓(xùn)無(wú)妨實(shí)施“因材施教”，先統(tǒng)計(jì)好學(xué)生身體素質(zhì)的基本狀況，然而，將身體素質(zhì)比較接近的歸到一個(gè)班，再根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的軍訓(xùn)。如此，既不會(huì)讓學(xué)生受不了，也能起到一定的訓(xùn)練效果。
【軍訓(xùn)的作文】相關(guān)文章：
軍訓(xùn)心得軍訓(xùn)作文10-05
軍訓(xùn)的作文12-31
軍訓(xùn)的作文12-31
軍訓(xùn)的作文12-31
軍訓(xùn)的作文08-13
軍訓(xùn)的作文08-13
軍訓(xùn)的作文08-13
軍訓(xùn)的作文08-13
軍訓(xùn)的作文08-13
軍訓(xùn)的作文08-13