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自由的作文

時間：2024-01-01 14:29:51 自由

[合集]自由的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的自由的作文9篇，歡迎大家分享。

[合集]自由的作文

自由的作文篇1

　　渴望自由，渴望飛翔，渴望一切。人類和鳥兒都渴望這些，但是誰又會想到，悲劇還在重演，有些鳥兒也許永遠回不到自由的天空了！

　　這一天，我和媽媽早上去公園跑步，跑著跑著，忽然，我的眼球被一個老爺爺吸引了，這位老爺爺身著晨練服，兩只手各提著一個鳥籠，鳥籠里面的小鳥一聲又一聲地對著天空長鳴，好像在說：“我要回家，放了我吧！”老爺爺隨手將兩只鳥籠放在樹上，就去晨練了。

　　我跑近看了看那只鳥兒，它對人類真是敏銳。看到我過來，害怕地往后退了兩步，還是繼續對著天空長鳴，這只鳥兒似乎對食物和水一律都不感興趣，眼睛直勾勾地望著藍天白云，眼神里充滿了憂郁之感，那眼神我永遠也不會忘記。那是對故鄉的思念；對家園、自由的渴望；對朋友、家人的懷念……一聲又一聲的長鳴在我的耳邊徘徊，怎么也停不了。

　　這不禁讓我想起了在天空中自由飛翔的鳥兒，它們是多么的自由，多么的快樂，多么的……而在籠子里的.鳥兒是多么的楚楚可憐，憂郁的眼神，可憐的長鳴，對自由的渴望……它們都是鳥兒，但卻有著天壤之別！

　　鳥兒的家園是天空，人類的家園是陸地，我們也要和平以待，和鳥兒成為朋友，不要讓它們再憂郁再傷心，再……

自由的作文篇2

　　哲學家盧梭說過：“人生而自由，又無往不在枷鎖中。”這看似矛盾的一句，實際上蘊含著深刻的道理。人們雖說有著諸多的自由，卻受到無數不自由的限制，例如法律的限制，時間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無數的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢？

　　自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來便被賦予的，你可以肆無忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權利。可是隨著經濟的發展，時代的變遷，人類慢慢發現了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會習相遠。誘惑太多而約束太少，所以法律就應運而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內給予你一定的自由。在它的規定范圍內，你可以自由無慮的`生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線、超過了它的范圍，那么迎接你的將會是法律的制裁。

　　從古代開始，便有許多追求自由的人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當時的陶淵明厭惡了官場的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現南山”、“久在樊籠里，復得返自然”等千古名句。如果當時他沒有選擇“開荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續留在官場中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過完一生，那么世上便會多了一個無所作為的庸官。“陶潛”這個名字將會湮沒在那一長串官員名冊中。

　　但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙。《逍遙游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥怒而飛的聲勢浩大，來表示生命的成長與主體的自我超越精神。無疑的，精神升華、心靈體會自由后，即能無邊無際的逍遙遨游。“逍遙游”作為一種絕對的自由，乃是主觀與客觀任何分別對立的自由自在的存在，它超越一般的思維認識過程，而是當下直透萬物根源“道”的直覺體悟以及一連串的修養功夫所致。這是一種理性的直覺，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對自由。

　　我覺得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們怎樣也獲得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。

自由的作文篇3

　　站在陽臺上，伶聽著小河的流水，仿佛一曲永無止盡的進行曲。風，雖然有些冷，可冷到骨子里的風卻讓人的頭腦異常清醒。

　　在沒有月亮的晚上，家對面的群山依然能看清一點大概的輪廓，就象是巨人的臂膀。白色的房子、零星的燈光、漆灰的樹枝，這些平凡的景色，不知道看了多少遍，每一次的聯想，每一次的呼吸，都讓人感到無比的滿足。心，才發現是活的。

　　不由自主地唱出一段歡樂的歌曲。哪怕唱出來的歌詞自己都不知道是什么意思，我，依然會繼續歌唱。寂寞不可怕，可怕的是你找不到寂寞中的身影。每一首歌都記載著一份愛，每一個人的.心中都有一個夢想的舞臺。我不在乎舞臺下有沒有觀眾，不害怕他人對我的行為而笑弄為神經。我很真實！我確定這就是我擁有的幸福。

　　城市的燈火照亮了夜空的朦朧。朦朧的群山擁護著我的精神讓我脫離了貧窮。那深情的月光、那調皮愛眨眼睛的星星指引著在光明中迷失、在黑夜中尋找的人們去那更遼闊的蒼穹。

　　幽幽的深夜藏載著一段輝煌，萬物都為她而沉寂感傷。寒風為她的沉默而呼呼譜曲，流水為她的曾經而嘩啦歌唱，樹葉為博她一笑而翩翩起舞，百鳥停止了鳴唱，因為他們知道即使請來了光明的太陽，也不能趕走她心中的憂傷！

自由的作文篇4

　　我是一個小書包，有著好看的外表，淺藍的外套配搭著紅白相間的小米奇，是不是有點人見人愛？我有三層大小不一的`儲存空間，那是用來放書本和文具的；左右有兩個杯插，那是用來放水壺和門禁的。興許是天生麗質的緣故，我在娘家大潤發貨架上時，路過的小朋友都喜歡偷偷瞄上我兩眼。和大多數女生一樣，我也曾憧憬過有一個好的歸宿。

　　我的小主是一個小男孩，在他上小學三年級時我和他在超市私定了終身。嫁過去才知道這貨原來是個小笨驢，而且有點懶惰。每天放學時，他也只是將書本文具胡亂放在我的懷中，讓我很不舒服。他從來不曾考慮過我的感受，不高興時就將我隨便扔在地上任人踩踏，所以我的臉經常臟兮兮的。

　　更讓我震驚的是，直到今天才知道，這貨喜新厭舊，他每年都換書包，我已經是第三任了！

自由的作文篇5

　　方向盤控制了一輛車行走的方向，它就像一個操控者，指揮著車輪，車輪就是永遠被方向盤控制著、束縛著，不能自己掌控自己的人生。

　　也許，方向盤給車輪一點空間，它就能打造出一個輝煌的舞臺。

　　方向盤永遠希望車輪走那條寬闊、平坦的大道，不希望它走彎路，甚至不允許它走彎路，可是如果方向盤放松一點，也許會有驚喜。寬闊、平坦的大道雖然舒服，可它的風景卻是單一的，而車輪選擇的崎嶇小路，即使再艱苦，它也不會后悔，因為這是它的決定，而且崎嶇小路帶給車輪的道路也意義非凡，風景也比平坦大道要美麗。走小路還能磨練車輪的`性能，讓它更加堅強，即使走了小路，最后到達的也是目的地。

　　可能，方向盤給車輪空間，也會帶來不堪設想的后果。

　　也許車輪在磨練性能時無意間就走上了歪路，就把自己帶入了一個死角，讓自己無法脫身，陷入困境，到時候，它就會后悔自己為什么沒有聽方向盤的話，沒有尋求它的意見，可那時候想這個又有什么用呢！它已經選擇了，不能回去了。

　　或許方向盤和車輪互相給對方一點空間，它就可以決定自己的人生，選擇自己的道路，更好的磨練自己，挑戰自己，自己去發現生活的美麗，車輪聽方向盤的話，聽一聽它的建議，車輪就有可能擁有更好的人生。

　　也許，它們互相寬容，互相理解，就能更好。

自由的作文篇6

　　自由，是每一個人的追求，也是我的追求。雖然我們是小學生，但也渴望著像一只鳥兒一樣，在天空中自由的飛翔。在天空中可以望見一片片翠綠的森林，一望無際的大海，

　　座夢境中的城堡。每一天，我們都會有寫詞語、做練習，解釋詞語……在“游完”題海之后，又要，讀、抄、背那一篇篇英語作文，每一天的閱讀就是每一天的唯一消遣，因為閱讀，能使我心曠神怡，而且更能激發出我對自由的'追求和渴望，有時，我的心，已從中國飛到了月球。

　　到了周六、周日，又有英語、語文，數學，那些作業，已成了我的煩惱。若是有了自由，沒了學校的束縛，可以用有無盡的快樂，那就是我心中的高峰。我渴望著有一天，自由女神把我帶到自由天地，沒有約束、沒有作業、沒有包袱，只有迷人的花香、誘人的美食和一個個和我一樣能在那兒得到快樂的朋友，可以喝茶、聊天、打球、開運動會，與朋友們一起畫畫、照相、拉著風箏線，在呼呼的風中盡情的跑。哪怕我只是一個蒲公英，能與太陽問好，能和小鳥作伴，還能與云朵一起游戲，那也是我的理想。

　　蒲公英總會落地，在地上生根發芽，我喜歡自由，那一朵朵花兒、一株株小草、那紅的、綠的、黃的，盡管會有雨點擊打著，可也比做作業好多了。我想過了，并且做到了，可是，那望子成龍的媽媽卻又買了一本又一本的練習冊給我。我一生最大的心愿就是自由，為了自由，我愿付出一切，為了自由，我愿拼搏，哪怕自由僅有一天，我也會努力，我會珍惜自由，因為，那一段時間，將是我最美好的回憶!

自由的作文篇7

　　我是一是小鳥，原本和父母生活在一棵普通的大樹上，不知在哪一天被抓去，賣給拉一位可愛的小女孩，這位小女孩對我很好，可我卻整天想著父母，她整天想盡辦法逗我開心，有時候給我講故事，有時候彈琴給我聽，你知道嗎？我有多么想讓她能聽懂我的鳥語，放我回家。可是，天意弄人，讓她誤解我的想法，以為我想要更大的鳥籠或是想要好點的食物。

　　之后我放棄了回家的心愿，整天坐在籠子里望著遠方，回憶和父母在一起的`美好時光，直到今天，我在這鳥籠里已經呆拉兩年，今天小女孩的媽媽說：我們都養拉這鳥兒兩年了可以放它出去啦，它也應該知道回來的。最后經過媽媽的勸說，小女孩把我放拉出來，我就拼命地飛，想飛到我原來的甜美、溫暖的家。可我怎么也找不到我的家了。

　　最后我回到了原來的鳥籠就再沒有出去過，我已經沒有了自由！

　　自由是我們的，不要失去它，當你擁有它時你不珍惜，當你失去它時，才去極力挽回已經太晚了，把握美好時光，時間是短暫的。