不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹滿分作文
漫漫人生路上，就如同海上航船，有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也有風(fēng)浪襲頭的時(shí)候，所以生活中，總是伴隨著困難和挫折。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹?
孟鴻壽，自幼患了軟骨病，身長腿短，投特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很艱難。但他下定決心苦學(xué)三年，終于成為獨(dú)樹一幟的名丑。是挫折與艱辛使他功垂名就。
電燈的發(fā)明，是發(fā)明大師愛迪生經(jīng)歷了上千次失敗才發(fā)明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望，也促使他將失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而將光明帶給人類。
袁隆平，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，便對權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不再迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟干出自己的一番偉業(yè)。憑著自己的一腔熱情，他成為了"雜交水稻之父"，成為了救饑救貧的人間天使。
我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動(dòng)力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。
江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是"江朗才盡";方仲永智慧過人，五歲就能"指物作詩立就"，但最終卻"泯然眾人矣"。
多彩的`彩虹，成功的果實(shí)，決不會青睞那些整日碌碌無為的人。
如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發(fā)現(xiàn)，如果沒有阿炳的苦心拉奏，就沒有那如泣如訴，哀婉動(dòng)人的《二泉映月》，如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究，就沒有"神五、神六"的升天，祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩，搭起我們?nèi)松利惖牟屎纭?/p>
經(jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們才會拋棄高不可攀的幻想，才會忘記那不堪回首的滄桑，才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有"眾人皆醉我獨(dú)醒"的超然;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有"風(fēng)景這邊獨(dú)好"的自信;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏"的傲骨;經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有"久在樊籠里，復(fù)得返自然"的灑脫。
晶晶摔了一跤分清了左右的經(jīng)歷，也使我們明白了"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹"的真理。
【閱卷心得】
面對安徽省課改試驗(yàn)區(qū)中考作文題，一半以上的考生似乎一夜之間都變成了"失敗者"，大家都約好了似的將自己的挫折定格在"失敗"上，而且千篇一律地運(yùn)用這樣一個(gè)模式--"我"的人生挫折就是……，這個(gè)挫折為"我"帶來了許多失敗與教訓(xùn)。但"我"通過這一件事終于懂得一個(gè)道理，那就是："不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!"。這樣的文章看一篇還不錯(cuò)，讀多了真是味同嚼蠟。但是面對這篇文章，我們閱卷老師真的是眼前一亮。這是一篇考場議論佳作。文章的標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。確立了文章的主題之后，作者運(yùn)用排比段落將大量的事實(shí)論據(jù)展示出來很好地證明了論點(diǎn)。而且這篇文章作者思維活躍，知識廣博，所引材料對比鮮明，有力地彰顯了自己的觀點(diǎn)。文章筆瀉才情，語言曉暢，句式靈活，尤其是排比句式的運(yùn)用，有效地增強(qiáng)了行文的氣勢;大量富含哲理的佳句，更為全篇錦上添花。
這是一篇精彩的中考議論文，開門見山提出了觀點(diǎn)，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論證手法豐富。論據(jù)新穎、豐富、典型，涉及古今中外不同領(lǐng)域，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。
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