夢(mèng)想作文4篇【實(shí)用】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
夢(mèng)想作文 篇1
記得有個(gè)人對(duì)我說過：“人總是要有夢(mèng)想的，萬一哪天就實(shí)現(xiàn)了呢？”是啊，夢(mèng)想是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，在夢(mèng)想的路上，我們盡情地?fù)]灑汗水，在這條路上，我們或許會(huì)疲倦，或許會(huì)想放棄，但心中總有一種念頭，一股力量，和一腔熱血，讓我們不想輕易放棄……
還記得暑假的時(shí)候，我坐在沙發(fā)上看著一本書，手機(jī)正靜靜地躺在旁邊，我時(shí)不時(shí)總是朝手機(jī)瞄去，一直在等一個(gè)短信，終于聽到那聲令我“心心念念”的短信鈴聲，我立馬拋下書，拿起手機(jī)，看到那條盼望已久的信息：“過級(jí)證書已到，請(qǐng)到琴行來拿�！崩蠋熣f過這證書很快將到，我才如此地期待。
我對(duì)房間里的媽媽說了聲：“媽，我去拿證書啦！”沒等她應(yīng)下，便迅速地穿上鞋子出去了。那模樣，現(xiàn)在想起來都忍不住“撲嗤”一笑，仿佛自己去晚了證書就沒了似的'！
我走走跑跑，終于到達(dá)了琴行門口，在門口又開始莫名地緊張起來。我在門口徘徊了一會(huì)兒，直到漸漸平復(fù)下那加快的心跳，深吸一口氣，才走進(jìn)去。我雙手接過老師遞來的證書——封面是深藍(lán)還加了一點(diǎn)的燙金，看起來特別的“高大上”。我迫不及待打開，直接看向了等級(jí)——優(yōu)秀，自豪的笑意立即在我臉上蕩漾開來。
我走出琴行，突然眼眶一熱，眼中噙滿了淚，那是興奮的淚、激動(dòng)的淚。
我是學(xué)習(xí)橫笛的，從不會(huì)到會(huì)，一開始就挺難。吹橫笛時(shí)，不是一開始就能吹響的，而是要通過反復(fù)練習(xí)。手上沒有橫笛的時(shí)候，還要時(shí)不時(shí)地拿起筆帽練習(xí)，除此之外，還要學(xué)習(xí)如何貼笛膜等等基本功，單是學(xué)習(xí)這些，我心里就叫苦連連。
學(xué)習(xí)指法時(shí)，腦袋更是一片亂，能把這個(gè)按成那個(gè)，那個(gè)按成這個(gè)，練得手指都有了紅印。開始學(xué)習(xí)照著譜子吹時(shí)，曲子短小的，老師都當(dāng)場(chǎng)讓我們要會(huì)背著吹，吹完才能過。當(dāng)時(shí)就有好多同學(xué)埋怨，我也是，但還是敵不過現(xiàn)實(shí)的“殘酷”，最后終于能過關(guān)。這樣下來，每周末我都想偷懶，要不是媽媽硬讓我去，我或許早就放棄了。現(xiàn)在想起來，心里特別慶幸，幸好我沒放棄！
直到一次元旦聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校讓我們這些少年宮的同學(xué)上臺(tái)表演，我感到很興奮，這可是我第一次上臺(tái)��！真正表演時(shí)，心倒靜下來了，絲毫都不緊張，聽著各種樂器的合奏，橫笛的悠揚(yáng)、琵琶的清脆、爵士鼓的震撼……那一刻，我愛上了音樂，愛上了橫笛這個(gè)民族樂器。直到要考級(jí)時(shí)，我立馬就報(bào)名了，一來是想增加經(jīng)驗(yàn)，二來是想檢驗(yàn)自己。
為了有個(gè)好成績(jī)，我每天都會(huì)練習(xí)我準(zhǔn)備的兩首曲子。先是記憶，后是帶入情感。我每天總是練得手指有了紅印，甚至有些僵硬。我還會(huì)拿手機(jī)來錄音，聽一聽。走在路上時(shí)，也會(huì)不由自主地練習(xí)著“花舌”這個(gè)技巧，練得口干舌燥。有時(shí)發(fā)出失敗難聽的聲音時(shí)，還總是有路人對(duì)我投來那“一言難盡”的眼神，可我或許是渾然不知，又或許是毫不在乎，繼續(xù)旁若無人地練習(xí)著。練習(xí)完后，常覺得嘴巴酸痛，但也沒抱怨，因?yàn)槟鞘亲约耗壳耙粋�(gè)小小的夢(mèng)想�。∥也幌敕艞�！“皇天不負(fù)苦心人”，我成功了！
有人說：“夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。”但我想說：“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)往往只有一墻之隔，一步之遙。沒有遙不可及的夢(mèng)想，也沒有骨感的現(xiàn)實(shí)，只在于你是否敢于接受挑戰(zhàn)，是否敢于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì)有不竭的動(dòng)力�！�
夢(mèng)想讓我在披荊斬棘的道路上義無反顧，讓我穿過重重迷霧。在夢(mèng)想的路上，我用汗水譜寫著夢(mèng)的變奏曲，我付出了，便不會(huì)后悔！
夢(mèng)想作文 篇2
夢(mèng)想是我前進(jìn)的動(dòng)力，我曾經(jīng)為夢(mèng)想哭泣過因?yàn)槲遗挛沂ニ�，我曾�?jīng)為夢(mèng)想奔跑過因?yàn)槲遗挛覔碛胁涣怂�；我曾�?jīng)為夢(mèng)想努力過因?yàn)槲蚁氲玫剿?mèng)想，它給我?guī)硐Ｍ樟廖磥淼牡缆贰?/p>
那是初秋的一個(gè)傍晚，我為夢(mèng)想奮力一搏。學(xué)校馬上就要迎來一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我曾經(jīng)對(duì)自己說過要在萬眾矚目之中拿一次跑步第一名。那天，我努力了，但我卻不是萬眾矚目當(dāng)中的一位，夢(mèng)想破滅，夢(mèng)想被阻止。無從下手、不知所措的我“失去”了夢(mèng)想，一次挫敗告訴了我——人生不是一帆風(fēng)順，但你總要去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。因?yàn)榭傆幸惶炷阋L大學(xué)會(huì)面對(duì)。
多年后，我焦急地在道路邊等待一個(gè)人的到來。已經(jīng)很久了……我再也沒有耐心了，我低落地一人走在燈光閃爍著的漆黑的道路上。突然，一陣悅耳的音樂傳入我的耳畔。原來是賣藝的，但走近一看前面有個(gè)牌子——不賣藝，只為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我震住了，仿佛這句話是對(duì)我說的'�！暗业膲�(mèng)想是什么，我還可以擁有它嗎？”心里起伏不平地一個(gè)人走上了回家的道路。
“砰”一陣沉重的聲音，將我一人關(guān)閉到了“密室”。躺到床上腦海里浮現(xiàn)出一幅幅我的追夢(mèng)之旅，很艱辛但也很快樂。因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間它還給我?guī)砹擞亚�，帶來了一個(gè)不同的童年。心想：明天將要開啟初中生活，將要邁進(jìn)少年時(shí)期一切要重新開始了。我對(duì)自己說：“忘了過去吧，盡管成長道路漫長讓夢(mèng)想陪你度過這四年吧�！蔽液芮宄刂烂魈煲磺卸紝⒅匦麻_始。
之后發(fā)生了些什么不記得了，但我知道自己不是孤軍奮戰(zhàn)，身邊還有它給我?guī)淼挠亚�。但是我終究沒能忘記那些自己追夢(mèng)的旅程，最終還是再次選擇了它——跑步。它對(duì)我而言是一生要寶貴的財(cái)富。
夢(mèng)想，它給我?guī)韯?dòng)力讓我繼續(xù)前進(jìn)尋找一片新大陸。
夢(mèng)想作文 篇3
如果我是航天員，我能發(fā)現(xiàn)各種各樣的行星：金星、水星、火星、土星、天王星、海王星……宇宙無邊無際，里面有許多行星，大家不要以為太陽是行星哦，它其實(shí)是一顆恒星，行星們都在大恒星——太陽身邊，連我們的`地球也是行星，圍著太陽轉(zhuǎn)的星球呢！
如果我是航天員，我能發(fā)現(xiàn)許多宇宙里的奇異景象：宇宙深淵、宇宙黑洞……
如果我是航天員，我能發(fā)現(xiàn)許多衛(wèi)星：氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星……
如果我是航天員，我可以到很多星球上探險(xiǎn)，說不定會(huì)撿到金子、銀子，說不定還有個(gè)百寶箱呢！
……
這就是我的夢(mèng)想——當(dāng)一名航天員。
夢(mèng)想作文 篇4
每個(gè)人的心中都蘊(yùn)藏著一顆種子——夢(mèng)想。在我心中，夢(mèng)想雖然很渺小，很平凡，但總有一天會(huì)閃耀出令人震驚而又絢爛的光芒！這也是我對(duì)老師的理解，我的夢(mèng)想就是成為一位老師或是一位服裝設(shè)計(jì)師。
有人會(huì)想：這個(gè)夢(mèng)想也太奇怪了吧，當(dāng)老師工資又不高，而且是那么平凡，默默無聞的，不像歌星那樣引人注目。但是，你們請(qǐng)想一想，沒有人是天生就學(xué)會(huì)一切的，是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？答案就是：平凡、偉大、默默無聞的老師。聽到這里，你們應(yīng)該已經(jīng)有點(diǎn)似懂非懂的感覺吧。但要想明白我的夢(mèng)想為什么是老師，必須從這幾件事說起。
記得有一次語文課，我們安靜地等待沈老師的到來�？墒牵豢床恢溃豢磭樢惶�！原來，站在我們面前的不是沈老師，而是一位和藹可親、似曾相識(shí)的老師。哦！原來是我們敬愛的田書記。田書記有著矮矮的個(gè)子，身材胖胖的，讓人反而覺得不像是一位面容嚴(yán)肅的老師，更像是一位平易近人的朋友。她有著一雙明亮的眼睛，亮得像沒有瑕疵的海水，亮得寧靜。這樣的書記，哦不！這樣的朋友，給我留下了深刻而又美好的印象。但是，我心中的問號(hào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于感嘆號(hào)，田書記為什么來我們班呢？難道來聽我們的語文課？不對(duì)，今天沈老師也沒來，難道是來代課的？田書記到底上什么課呢？語文？數(shù)學(xué)？英語？科學(xué)？音樂？田書記似乎看懂了我和大家的心思，對(duì)大家說：“同學(xué)們好！我就是你們以后的作文老師，希望你們能和我一起感受寫作的樂趣，收獲寫作過程中的成長�！倍潭處拙湓�，卻讓我有一點(diǎn)想當(dāng)一位像田書記一樣的老師的夢(mèng)想，因?yàn)槔蠋熆偰芎屯瑢W(xué)們一起分享自己的心聲！
每當(dāng)和田書記這位朋友一起遨游學(xué)習(xí)寫作的殿堂時(shí)，就是我最快樂的時(shí)候，田書記上課很有辦法，不用你記太多的筆記，可能她覺得筆記不如腦記吧，更不會(huì)讓你覺得枯燥乏味，而是覺得津津有味。而且田書記一點(diǎn)也不死板，不會(huì)全部按照教程去上，有時(shí)候還會(huì)添加一些別的內(nèi)容。一天，田書記讓我們大家談?wù)勛约旱腵夢(mèng)想，我震驚了！夢(mèng)想，這兩個(gè)字的含義是什么呢？田書記先在黑板上大大的寫了兩個(gè)字“夢(mèng)想”，邊寫邊對(duì)我們說：“夢(mèng)想是由最初的一個(gè)想法，慢慢發(fā)展成為一個(gè)信念，最后變成夢(mèng)想。那么，大家的夢(mèng)想是什么呢？”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來說：“我的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生�！痹捯魟偮洌钟幸晃煌瑢W(xué)說：“我的夢(mèng)想是當(dāng)導(dǎo)演�！碧飼浳⑿χ鴮�(duì)我們說：“同學(xué)們都有夢(mèng)想很好，但你們要記住，夢(mèng)想是為了幫助別人的，并不完全是為了自己。既然大家都有夢(mèng)想，那么就把它寫下來吧�！边@也是我喜歡田書記的理由，不一定都用說的方式表達(dá)出來，而是用寫來表達(dá)。寫完自己的夢(mèng)想后，我被田書記感動(dòng)了，是啊，一位老師就能這樣善解人意并且平易近人，真是一位好老師啊！
田老師帶給我的印象是：難忘，因?yàn)樗屛覔碛辛藟?mèng)想，讓我感受寫作的樂趣，收獲寫作過程中的成長！
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