抒情的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的抒情的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
抒情的作文 篇1
前幾天，我家附近新建了一個(gè)小公園。每天中午，我都去小公園里玩兒。我進(jìn)了公園，東看看，西望望，不知先去哪里好。我向前走著走著，沒(méi)看見(jiàn)前面有一攤水，一不小心摔了個(gè)大跟頭。等我從地上爬起來(lái)時(shí)，忽然被眼前的景物迷住了。
原來(lái)，這里有一個(gè)漂亮的荷花池，小朋友們玩水時(shí)不小心把池里的水弄到了地上，所以我才摔倒的呀！我深深地吸了一口氣，使勁聞了聞，一陣清香撲鼻而來(lái)，我不禁贊嘆道荷花的清香。定睛仔細(xì)一看，有的荷花已經(jīng)全開(kāi)了，有的才長(zhǎng)出兩三片花瓣，有的還是含苞待放的`呢！
粉紅色的荷花在炎炎的夏日里顯得格外耀眼。荷花本來(lái)就很漂亮，再加上荷葉的襯托，更顯得嬌艷欲滴。翠綠色的荷葉就像一個(gè)個(gè)玉盤，更像一把把小傘。若是你清晨來(lái)到這里，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)露珠躺在荷葉上，微風(fēng)襲來(lái)，露珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在蕩秋千。若是你傍晚來(lái)到這里，就會(huì)看見(jiàn)蜻蜓在荷葉上飛來(lái)飛去，不時(shí)落在荷花上。這不禁讓我想到了一首詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
荷花雖然不及小草生命力旺盛，也不如松柏四季常青，但是她出淤泥而不染。在夏日里，荷花清新的香氣會(huì)帶給你絲絲清涼，讓你心情愉快。我愛(ài)你，荷花。
抒情的作文 篇2
雕花鏤欄，念伊人，在此一方。琴箏弦系，伊人撫琴，猶奏梨花落，妒了窗外春桃，又換梅花弄。君一離，伊人看見(jiàn)漫天而來(lái)的，不是失望，是絕望。伊人棄琴，倚欄思君。
伊人倚欄，雨蒙蒙，稀稀疏疏。雨染發(fā)，云覆紗，淚眼朦朧又看花。菡萏曳，藕葉慌，錦魚(yú)也恐雨兒發(fā)。伊人笑言雨兒傻，無(wú)措竟往屋里闖，卻悵惘，人也似雨，毫不顧忌。清波漾，圈圈漣漪晃，誰(shuí)落水中央，悠悠無(wú)心枉，伊人心微恙，拂袖疾未良。卜算的那一卦，終成桃花劫難化。誰(shuí)為我點(diǎn)朱砂，并肩看長(zhǎng)安一世繁華。
伊人倚欄，風(fēng)習(xí)習(xí)，綿綿細(xì)細(xì)。攜寒氣，面面襲來(lái)，狐裘錦衾身上披，難驅(qū)心中寒意。遙看路遙，觀風(fēng)雨相依，如膠似漆。桃花殷殷，隨風(fēng)吟，孤身風(fēng)中零，零落一身凄。風(fēng)卷殘?jiān)屏鑵枺諓琅瓚推郏活檪惱恚瑧?zhàn)爭(zhēng)欲起。伊人無(wú)力，哭嘆著生死不離，終是一場(chǎng)浮華似夢(mèng)。夢(mèng)醒，伊人戚戚，難掩涕淚，風(fēng)中仍是形單影只。
伊人倚欄，君遲遲，心心念念。不在意君之心不屬己，只盼君歸來(lái)共枕眠；不在乎君之意不予己，只望陪君無(wú)聲寂寂。花開(kāi)不為己，只為看花人。院里零落了一地的`桃花，恰似伊人凝眸瀲滟的悲傷。已不貪戀君之笑意殷殷，已不想拆穿君之偽裝，如此禮遇如賓，甚怪也甚好，伊人不計(jì)其未達(dá)眉眼的笑意。也罷，也罷，真愛(ài)也怕歲月磨，難敵七年之癢，七年之后，從未愛(ài)過(guò)，何談情淡，何談不愛(ài)？閉耳傾聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的嗚咽。
雨輾轉(zhuǎn)而急，風(fēng)繾綣而厲，風(fēng)雨飄搖，風(fēng)雨逍遙，風(fēng)雨凄涼，風(fēng)雨中誰(shuí)為誰(shuí)急了一束白發(fā)？伊人步履匆匆，撐傘迎君。雨幕中見(jiàn)君醉樓臺(tái)，懷中人嬌媚。跌跌撞撞，污雨濕了繡花鞋，濺起一行驚淚，跪坐青石上。君若真意，伊人無(wú)異，棄棄棄，愿棄妻位，也無(wú)畏；君若假情，伊人不怒，守守守，靜守繡閣，也無(wú)恨。傘落，人默，大雨如注。一夜君未歸，伊人惹了一身疾，藥香裊裊，林葉瀟瀟，卻無(wú)白衣曉曉。落紅已無(wú)蹤，已匿于土，淚怎還流？
披衣而起，伊人倚欄，盼君歸，仍是雨蒙蒙，又是風(fēng)習(xí)習(xí)，莫再遲遲歸。君不歸，伊人不回。
抒情的作文 篇3
我是一個(gè)幸福的孩子，我的生活中充滿了愛(ài)。有外公外婆、爺爺奶奶給予我的愛(ài)；有爸爸媽媽給予我的愛(ài)；也有老師親友給予我的愛(ài)……盡管愛(ài)來(lái)自不同的人和不同的方式，但不可否認(rèn)的是我是 在愛(ài)的蜜糖中泡大的'。我覺(jué)得給予我最多的愛(ài)還是來(lái)自于媽媽。
對(duì)于媽媽的愛(ài)有時(shí)我不理解。記得四年級(jí)上學(xué)期，媽媽要我去上英語(yǔ)培優(yōu)班。在學(xué)校已經(jīng)上了5天課，好不容易周末回家，想好好休息一下，我可不想占用休息的時(shí)間上課了。于是，我就找這些 那些理由說(shuō)不去。原想媽媽會(huì)批評(píng)我不努力，可媽媽像哄小嬰兒一樣說(shuō)：“就去一次，我們?cè)嚶?tīng)一下。媽媽陪你一起聽(tīng)，如果不好，我們就不上了。”聽(tīng)了媽媽的話，我無(wú)可奈何地從嘴巴里擠出一句話 ：“好吧，那就試一下吧！”上課的時(shí)間快到了，我還是在家里磨磨蹭蹭的，被媽媽連拖帶拽地拉出了家門。
到了英語(yǔ)培優(yōu)班，等正式開(kāi)始上課時(shí)，我才知道了事情的真相：這其實(shí)不是試聽(tīng)，而是一次開(kāi)班考試！我有一種受騙的感覺(jué)！我生氣地問(wèn)媽媽：“你不是說(shuō)試聽(tīng)嗎？怎么要考試呢？”“這是這里 的規(guī)定，檢測(cè)你的英語(yǔ)水平后，再上課。”媽媽輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。我只好無(wú)奈地參加考試。等成績(jī)出來(lái)后，我心中的怒火已經(jīng)消失地?zé)o影無(wú)蹤。因?yàn)槲铱嫉眠�不錯(cuò)，在培優(yōu)班上是前三名。這時(shí)，我心花怒 放，媽媽再問(wèn)我培不培優(yōu)英語(yǔ)，我也不反抗了。
我從那時(shí)起一直培優(yōu)英語(yǔ)到現(xiàn)在，由于有了校外的補(bǔ)充，我的英語(yǔ)水平越來(lái)越好，學(xué)校的英語(yǔ)考試我覺(jué)得越來(lái)越簡(jiǎn)單，好成績(jī)也是如影隨形。這時(shí)再想想媽媽的“連哄帶騙”，我感受到了她的良 苦用心，也深深體會(huì)到了媽媽對(duì)我那血肉相連的愛(ài)。
抒情的作文 篇4
每當(dāng)我看著這一張照片，心情都久久不能平靜；每當(dāng)我看著這一張照片，都想起中國(guó)人被炸彈炸得面目全非；每當(dāng)我看著這一張照片，仿佛看到了敵人那猙獰的面孔。究竟是誰(shuí)造成的這一切，是誰(shuí)呢？是可恨的日本鬼子，是接連不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，是邪惡的心靈，我永遠(yuǎn)也忘不了這殘酷的一慕！
在1937年８月28日，日本侵略者轟炸上海火車南戰(zhàn)時(shí)，被一位美國(guó)記者拍下來(lái)的悲慘景象：當(dāng)時(shí)繁榮的火車站，現(xiàn)在成了一片狼籍；當(dāng)時(shí)熱鬧的人群，現(xiàn)在空空如也；當(dāng)時(shí)高大的建筑物，現(xiàn)在已成一片廢墟；當(dāng)時(shí)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，現(xiàn)在已垂頭喪氣的站在路邊；當(dāng)時(shí)人山人海的火車站，現(xiàn)在已尸橫遍野．這究竟是為什么？當(dāng)在場(chǎng)，正高高興興去游玩的旅客，還不知道這一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨．他們是被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去寶貴的生命，他們死去時(shí)的最后一口氣，可能都在呼喚：＂和平！和平！和平！照片上還有一個(gè)可憐的小男孩兒，他穿著已經(jīng)被炸破的衣服，藍(lán)眼睛里涌出幾朵淚花．原來(lái)那嬌嫩的小手，現(xiàn)在已被炸得到出都是傷口．他呆呆的坐在被炸彎得軌道上，好象在哭泣，好象在尋找媽媽的蹤影，當(dāng)他看見(jiàn)四周沒(méi)有媽媽的'蹤影時(shí)，他立刻號(hào)啕大哭起來(lái)，那聲音撕心裂肺，眼淚像斷了線的珠子一樣，不停地流．突然他停止了哭泣，他心里可能正在找我的路上。那個(gè)孩子的命怎么樣呢？這個(gè)秘密將永遠(yuǎn)埋存在上海火車南站。
最后我送給大家＂兒童和平條約＂里的一個(gè)句子：我們的大地給予我們足夠的糧食。我們將共享！我們要和平！不要戰(zhàn)爭(zhēng)！讓我們一起為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘吧！讓明天的世界更美好！
抒情的作文 篇5
哭了一夜的秋雨哭出了一個(gè)霧蒙蒙的早晨。整座城市滿懷陰郁的情緒，極不情愿睜開(kāi)了惺忪的睡眼。
潮濕的空氣，小雨淅淅瀝瀝。撐一把透明傘，在雨中漫無(wú)目的地走。雨靜悄悄地下著，街上撐傘的行人稀稀疏疏，而我卻與他們卻顯得格格不入，構(gòu)成一幅凄傷的畫(huà)卷。路邊的大樹(shù)，代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在秋雨中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。漸漸枯黃的樹(shù)葉，肆意的雨滴打在他們身上，它們呻吟出‘啪啪’的哀鳴。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵。小草垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，恰似：‘秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺(jué)秋窗愁不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼!’周圍的高大建筑在這場(chǎng)雨中顯得更加肅穆，它們默默地站在那兒，接受這秋天的洗禮。
一晃，晃到公車站。佇立凝視，看車上人們漸多漸少，看車站人們的聚聚散散。吮吸含著淡淡桂花香的空氣，聽(tīng)身旁一對(duì)戀人纏綿的'情話，似雨細(xì)膩，如雨多情。纏綿多情的雨，彌漫成一種溫柔的氛圍，天地間飄散著浪漫情懷包圍了我。讓我禁不住伸出手感受雨滴的溫度，但是，手心的卻是一絲冰涼。
仰頭，透過(guò)布滿雨滴的透明傘看天。只覺(jué)得天太灰暗，雨從天而降，緊閉雙眼。雨沒(méi)有落在臉上，而是傘上。仰望的姿勢(shì)，似乎好吃力。于是低頭看地，潮濕的紅地磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和我腳下白色帆布鞋形成強(qiáng)烈的對(duì)比。
下雨天，總是勾起太多傷感的回憶。傘跌落到一邊，閉上眼睛，感受著雨的氣息。傷感的雨滴順著頭發(fā)，在空氣中緩緩流動(dòng)，凝聚，下落，擴(kuò)散。雨越來(lái)越大，模糊了視線，模糊了記憶，打進(jìn)了我心頭。也許寂寞的人才懂雨的心情，但愿它不會(huì)在我心理泛濫成災(zāi)。
眼前的烏云遮蔽看不到蒼穹的光亮，但總該相信雨后必有晴天。如你痛苦，也該相信淚后的人生，才有雨洗過(guò)的清明。踏穩(wěn)腳步，盡管泥濘的路在雨中。
抒情的作文 篇6
我們?yōu)蹑?zhèn)有一個(gè)人民公園。雖然它已經(jīng)年代久遠(yuǎn)，樣子有點(diǎn)兒舊又有點(diǎn)兒難看，我卻依然對(duì)它很有感情。因?yàn)槲沂菫蹑?zhèn)人，我愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)家鄉(xiāng)的公園。
走進(jìn)公園那扇高大的大門，首先是一個(gè)賽車場(chǎng)。車道上一輛輛賽車飛快地奔馳，像離了弦的箭，一股勁地往前沖。再進(jìn)去那里有滑冰場(chǎng)、跳跳床……
我最喜歡的是溜冰。雖然我溜的不是那么熟練，有時(shí)會(huì)摔個(gè)跟斗，有時(shí)會(huì)摔個(gè)四腳著地，有時(shí)會(huì)摔個(gè)四腳朝天……可是，我還是要到溜冰場(chǎng)上去滑。一看到人們那么熟練，我自愧不如：但是一看見(jiàn)那些“笨手笨腳”的人，我又會(huì)想我可比這些人好多了。我堅(jiān)信自己以后也會(huì)像那些熟練的人那樣溜得那么自如，那么輕松。
在公園的另一面是一片綠色成蔭的'草木世界。草地上有許多玩意，有各式各樣的秋千……有些人膽子小，稍微高一點(diǎn)就嚇得魂飛魄散哇哇大叫草地上時(shí)時(shí)傳來(lái)一陣陣兒童們的歡笑聲。這里簡(jiǎn)直成了兒童的樂(lè)園。
我愛(ài)烏鎮(zhèn)的人民公園，我更愛(ài)家鄉(xiāng)。
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