二年級作文[經(jīng)典]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的二年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![二年級作文[經(jīng)典]](/pic/00/d7f7cec408_5fbf7ec144366.jpg)
二年級作文 篇1
昨天晚上，鄰居送來二個進口橙。這種橙子又大又甜，我曾在去年吃過一個。鄰居走后，奶奶切了一個，“真大！”我不禁叫了一聲。昨晚我母親值班，不在家，就父親和我還有奶奶。奶奶把切好的橙子用盤子裝好，遞給了我和父親。奶奶說：“玉兒，建年（我父親名字的后兩個字），吃橙子。”父親說：“媽，您吃。”奶奶搖搖頭，繼續(xù)遞給父親。
我見他們推來讓去，早就饞了，口水直流。奶奶早就看見，又說：“你們吃！”父親見奶奶推讓，便接了過來，遞給我：“玉兒，你吃。”我見父親遞給我，真是欣喜若狂。抓起就吃。父親和奶奶微笑著看著我吃。我狼吞虎咽地吃著，過了一會兒，如風(fēng)卷殘云般，一個大橙子已被我吃完。
我回頭向父親和奶奶鞠了個躬，說了聲“謝謝你們！”
這時，父親在后面喊：“玉兒寶貝，別忘了刷牙！”
這次，我沒有回頭，眼淚卻止不住地流了下來。
二年級作文 篇2
在星期五的`語文課，我們進行了綜合性學(xué)習(xí)匯報，每個小組都匯報得很精彩。
我們組一開始還沒準(zhǔn)備好臺詞沒弄清楚，后來弄好。
我在匯報時沒講什么話，因為我沒有查資料，我下次一定改正過來。
我通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我為人類歷史而感到驕傲，我不僅要贊嘆一句：“我愛你，漢字！”
我通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，我知道，我們要告別錯別字，不要寫錯字，不然的話，會造成笑話。我還知道每一個人都應(yīng)該認真做每一件事，要不就像書上的我愛你，漢子第三則一樣讓十八萬付之動流了。
我學(xué)到了這些，你呢？
二年級作文 篇3
小時候，媽媽帶我去學(xué)校玩，我坐在教室里，媽媽給他們?nèi)嗤瑢W(xué)講故事。哇！媽媽的“文庫”里怎么裝著那么多好聽的故事？她班學(xué)生想聽哪一個，媽媽都會講出來。那時我下定了決心一定要成為一名出色的教師。
等我上小學(xué)二年級時，朱老師教我們數(shù)學(xué)，李老師教我們語文。從上小學(xué)二年級起我感受到了老師的溫柔慈愛。老師讓我們懂得了做人的道理，還鼓勵我們努力學(xué)習(xí)，他熱情的關(guān)懷我們，和我們一起學(xué)習(xí)，勞動，老師就好像是我們的父母呀！這讓我對教師這個職業(yè)又有了一個的新的看法。
漸漸地，我長大了，我知道了許許多多的明星，教授，專家和領(lǐng)袖都是教師培養(yǎng)出來的。如果沒有了教師的'教導(dǎo)，那么他們就沒有了知識，他們的生活就不豐富多彩了。不只是他們，還有我們大家。老師是人類靈魂的工程師。她像知識的海洋上那個劃舟者，她帶著我們向前行進。讓我們懂得了許多知識。
在夢中，我常常夢到自己成為了一名教師：每次只要上課鈴一響，我就自豪地走上講臺，來叫同學(xué)們朗讀，寫字，和他們一起做游戲······
唯有堅持自己這遠大的理想，把它銘記在心，并為之奮斗，我才能開創(chuàng)一片屬于自己的那一片藍天——成為一名教師，去教導(dǎo)更多的人，讓他們擁有知識。
我相信，我一定會成為一名出色的教師。為人民服務(wù)。
二年級作文 篇4
一個風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我去了旭山公園喂魚。
旭山公園人可多啦！有老人，有小孩，也有中年人，但更多的是學(xué)生。魚兒的.樂園——人工湖更是人山人海。大家都在岸邊喂魚、看魚，我趕緊跑過去加入了他們。我先把一兩顆魚食扔下去，轉(zhuǎn)眼就有一條小魚搖頭擺尾的游過來吃食了。其他魚兒也發(fā)現(xiàn)了情況，就從四面八方趕來。魚群就像一條彩虹，有紅色的、黃色的、紫色的、黑白相間的……五顏六色的彩虹把人工湖打扮得更加絢麗多彩！為了留住這條彩虹，我連扔了好幾把魚食，彩虹跳起舞來了，魚兒們你爭我搶，一個個都不甘落后。我的耳朵似乎聽到了它們“吧唧吧唧”咬碎魚食的聲音。很快，魚食喂完了，魚兒們都歡快的搖起了尾巴，仿佛在說：“我飽了，謝謝你！謝謝你！”我還想多看幾眼呢，可它們卻到湖中央做游戲去了。
此時，太陽已經(jīng)下山了，人們都陸陸續(xù)續(xù)回家去了。我也只好一步三回頭，依依不舍地離開。但我滿腦子都是魚兒們張大嘴巴吃食的情景。
二年級作文 篇5
黃昏，夕陽。若水獨自走在回家的路上，悶悶地。夕陽把影子拉得好長好長。
“唉，又是化學(xué)沒有及格！”
不知不覺間，若水來C校已經(jīng)三個月了。三個月來，她雖然成績平平，卻也不差，唯獨化學(xué)，從來沒有及格過。班上，對化學(xué)老師也是怨聲載道，甚至有人說，他是全校最差的化學(xué)老師。同學(xué)們都盼著換一個，而若水，更希望能早日逃離他的魔掌。
如有可能，若水希望永遠不要和他說話，可天意弄人，老天同她開了個玩笑。
體育課后，若水回到教室，發(fā)現(xiàn)桌上的試卷被風(fēng)吹得亂七八糟。收拾后發(fā)現(xiàn)，單單少了一張化學(xué)試卷，那試卷是今晚的'作業(yè)啊!課代表那里也沒有多余的了。同桌開玩笑說:“這次你可載他手里了！”
放學(xué)后，若水戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向辦公室。“唉，希望他不在。我就能找別的老師問問了。老天啊，不要再和我開玩笑了！”
推門一看，他還在。“硬著頭皮上吧。”
“老師！”
他正在批改作業(yè)，抬頭一看是若水，笑著說：“是若水啊！怎么放學(xué)了還不回去，有什么事嗎？”
“今天發(fā)的那張試卷還有嗎？”
“奧，有。這個是吧，要幾張？”
“1張。”
“給你。這幾天上課你覺得怎么樣，跟得上嗎？我看你最近的作業(yè)，進步很大！”
“還好吧!”
“昨天看你在問最后那個題，怎么樣，會了嗎？”
“啊？嗯！”若水一時沒有反應(yīng)過來，只能隨便應(yīng)付。
“好好干，一定沒問題，我像你這么大的時候，化學(xué)還不如你呢，不著急，慢慢來。”
“啊？不會吧！”
……
出了門，若水才松了一口氣。猛然間，她想起昨天和同桌商量題的時候，他剛好經(jīng)過。一種莫名的溫暖充滿了若水的心。原來，他竟這樣在乎！一直以來，若水都覺得，自己成績不好，他也從來不管。大概自己是誰都不知道呢。原來，他一直在關(guān)注著我們，默默地守護著我們成長。
那一晚，若水久久不能入眠。
之后，若水開始悄悄地觀察他。無論是大學(xué)霸的疑難問題，還是小學(xué)渣的淺顯的問題，他都笑著回答，有時同一個問題問上幾遍不明白，他依舊面帶微笑，耐心地一遍又一遍地講解。無論是誰去辦公室，他總是會問能不能跟上，能不能聽懂，然后告訴他們該注意什么。慢慢地，若水發(fā)現(xiàn)，班上的抱怨聲，悄然消失了……
時光輪軸繼續(xù)轉(zhuǎn)動著，夕陽下，全是那張笑臉。
兩年后，在一間灑滿陽光的教室里，若水輕輕地展開了那張字條，會心一笑，調(diào)整呼吸，完成這最終答卷。恍惚間，她聽到了花開的聲音。
那是他熬夜寫給每一位學(xué)生的，雖然只有簡單的一句話，卻足以讓他們回味一生……
二年級作文 篇6
看完《泰囧》，我不禁想去泰國看一看，于是我們安排了一次泰國行。泰國是一個屬于熱帶的國家，上飛機前還是大雪紛飛，到了泰國就酷暑難耐，真是冰火兩重天啊！
這次泰國游最令人難忘的就是金沙島海底之行。我們先乘快艇來到了一艘大船上，然后教練給我戴上了足足有200公斤的太空帽，雖說這太空帽有200公斤，可是這太空帽到了水底下就變得格外輕。到了海底，我看到了成群的魚兒游來游去，讓我看得眼花繚亂。于是，我用手中的面包吸引魚兒過來。不一會兒，成千上萬條魚兒都游了過來。可是，這些魚兒都只用嘴輕輕碰了一下面包就迅速地跑開了。這下可把我氣壞了，我立馬戴上塑料手套，拿起面包裝進塑料袋。開始行動了，我把裝有面包的塑料袋扔向水中，只見一大群魚兒游了過來。它們警惕地看了看四周，見我站在離它們很遠的地方，這才大口大口地吃起面包來。我先慢慢移動身體，向它們靠近。說時遲，那時快，我飛快地捏住袋口，只見三條魚兒被我捉住了。捉住了魚，我頓時覺得輕松多了。于是，我開始欣賞海底的美景。我朝四周望了望，發(fā)現(xiàn)有很多五顏六色的珊瑚，旁邊還有小丑魚在睡覺。突然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)一條海參在水里變來變?nèi)ィ揖吐亍⑶那牡叵蛩拷]想到，這海參立馬彈出自己的'內(nèi)臟，射到了我的肚皮上。頓時，我覺得十分癢，就拿掉海參的內(nèi)臟。我看到海參逃走時的情形，不禁大笑：“這真是一條狡猾的海參啊！”時間不知不覺地到了，我?guī)е晒Φ南矏傄酪啦簧岬仉x開了海底來到了岸上。
此時的天是那么地藍，水是那么地清，海天一色。“美啊！”，我禁不住向大海高喊“大海，我愛你！”。
金沙島之行給我留下了深刻的印象，有機會的話，我還會再去的。
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