【集合】我的老師寫人作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的老師寫人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師寫人作文1
趙老師是我的書法老師----一個整天笑呵呵、長相酷似彌勒佛的老頭兒。
趙老師60歲出頭，頭發不多，但總是梳得油亮亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，藏在老花鏡后面，整個課堂上都像探照燈一樣掃視著教室里的每一個人;嘴唇上方留著一撮短而硬的小胡子，說話的時候一翹一翹的;最引人注目的還是他的肚子，像個西瓜一樣又圓又大，有的同學說里面裝的全是知識，有的同學說那是因為他老是坐著寫字，缺乏運動，才長了一肚子的肥肉。我認為兩者都有可能。所以，明著我們叫他趙老師，暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是，趙老師穿上西服和背帶褲，打上領帶，還是蠻精神、帥氣的。
別看趙老師年事已高，身體肥胖，但是動作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺上教我們寫字，每個動作都如行云流水般毫不遲疑，一揮粉筆，一個轉身，一個個鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現在黑板上。他的字，有的像婀娜多姿的美人，有的像矯健勇猛的壯士，有的.像春風拂面的繁花，好看極了!
趙老師不但字寫得漂亮，知識也相當淵博，從書法方面的甲骨文到楷書，從歐陽詢到田英章;其他方面，天文地理、時事政治、甚至娛樂八卦，他都能跟我們侃侃而談，講得頭頭是道，不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識。
趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對我們寫字的要求非常嚴格。他說，在他這里，字沒有好與壞，只有對與錯之分，他認為練習書法，如果沒有遵守書法的章法，就是錯字。這讓我們十分煩惱，總擔心沒寫好會被他劈頭蓋臉一頓臭罵，但是每當我拿著糟糕的作業忐忑不安地交到他面前時，他從來沒有罵過人，而是耐心地一筆一筆教我再寫一遍，然后笑呵呵地鼓勵我一定會寫好的，從而也讓我對書法由害怕變為喜歡。
這就是我的書法老師，一個樂觀、學識淵博、心地善良的好老師!
我的老師寫人作文2
我的體育老師真的一點也不像體育老師，倒有點像電腦老師�？此装變魞舻模豢淳褪且粋�宅男，那是一種能為一場球賽熬到半夜三點的宅男。
而他，平時也總是和我們聊一些關于足球的問題。他對于足球，簡直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來就沒完沒聊了，和我們在一起，都是他先引出的話題，他那張嘴，簡直從來沒有停過。他聊著聊著就開始手舞足蹈起來，好像那時，真正打球的是他，而不是他所說的那個人。但，當提到他所說的他不喜歡的事情時，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺的她是一位像樣的老師，知道那一次。
那次，我在跑步的時候，我的腳不小心就扭傷了，那時候，真的很痛��！我當時就一個人呆呆的蹲在跑道上，周圍的同學一個一個地從我的身邊跑了過去。有的，居然還倒過來跑，一邊跑還一邊指著我邊說邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著跑道上的.柏油。我把跑道旁邊的剛剛長出的草一根根的拔掉了。我當時真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著自己的雙手雙腳，憑著自己堅定的意志，站起身來，追上他們，然后望著他們，朝著他們笑。跟他們說“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏他們�！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來了。這個時候，我是多么的希望有著這么的一個人，他能來到我的身旁，來幫幫我，哪怕過來和我說說話也行。
可這真的就像一場夢啊！我的心里想著能有那么一個人，他能過來幫幫我，于是，他真的就出現在我的面前了。那時他就在遠處遠遠地望著我，好像是覺察到了我所在的困境，他是跑過來的，原來他真的是體育老師，跑起來，就跟一陣風似的。也不知道那哪來的一瓶跌打油，他就這么按著我的腿，輕輕地揉了起來。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺有著那么一點點的疼痛，可看著他那一絲不茍的動作，我也不好意識叫出聲來。
我看著他，他也看了我一眼，笑了笑。接著，他把我背到了陰涼的樹影下，接著就坐在了我的旁邊。直到覺察到我的腳沒有什么大礙，他才放下心來。
這時候，他又恢復了話嘮的模樣，和先前的那個體貼入微的老師的摸樣判若兩人
我的老師寫人作文3
每個人都有老師，而且肯定不止一個。老師對一個人來說是十分重要的，沒有老師，人就無法好好地學習。我認為老師就是用好的方法指引一個人正確學習的人。
不同的年齡對老師有不同的看法。小的時候，我認為老師就是權威，什么事都找老師；再大一點就覺得老師是世界上最煩的人，每天嘮叨個不停，而且作業一大堆。后來慢慢理解了老師，也不抱怨了，也不頂嘴了。其實老師也是很辛苦的'！他們每天苦口婆心地講，不都是為了我們好嗎？我們做一本作業，他們就要改50多本，而且還要分析我們做錯的原因，多么不容易��！
在我的記憶中，張老師給我的印象最深刻。張老師是我小學時的班主任老師，她40歲左右，一頭烏黑的短發，兩只眼睛因長時間躲在眼鏡后面，顯得有些小。她的臉上總是掛著微笑，給人一種十分和藹可親的感覺。張老師對好同學十分重視，對壞同學也從不放松。她對待同學們就像對待自己的兒女一樣，。有一次，下課時，我和同學疊紙飛機從窗口往下飛，恰好樓下有幾個值周生在檢查包干區的衛生，發現后，便向張老師報告。張老師來到教室，一臉嚴肅，問：“這紙飛機是誰的？”全班默不作聲。張老師的目光開始掃視所有的同學，企圖找到某幾個膽怯的眼神。我雖然“做賊心虛”，表面上裝得還挺從容，可是手心卻不住地冒汗。另外一個同學就裝得不太像了，被張老師叫了起來。經過一番盤問，他終于招了供，當他就要說出我名字時，老師打斷了他，說：“我知道還有另外一個同學，希望他下課后到我辦公室來一下�！毕抡n后，我終于鼓起勇氣去“自首”，但始終想不通老師怎么知道是兩個人？我來到辦公室，被張老師批評了一頓：“你太讓我失望了。做錯了事為什么不承認？”說著，把紙飛機往桌上一放，我一看，不禁目瞪口呆：原來我用草稿紙折飛機，上面正寫著我的大名。我后悔得不得了，想想老師對我有那么大的期望，而我卻……
“若要人不知，除非己莫為“，如果古人的這句話不是真理，就不會一直流傳至今了！這次的批評是我小學生涯中印象最深刻的，它使我知道了做人最起碼要誠實。而張老師，我的啟蒙老師，為我的道德品質打下了良好的基礎！
我的老師寫人作文4
老師多么悅耳的一個名稱，多么神圣的一個職位。是他們讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們懂得更多的道理。老師像園丁，細心的培育著祖國的花朵，使我們茁壯成長，老師像蠟燭默默的燃燒自己為我們在茫茫學海中指出了明路。老師像桑樹，默默奉獻不求索取，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神。
我曾遇到過許許多多的老師我曾遇到過許許多多的老師在我的眼中他們都非常的優秀�？墒亲顑炐愕倪�是我現在的語文老師——范老師
時光流逝，如夢的歲月您迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。
我的記憶的長河里，每當那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有您備課批閱的身影，每當陽光未啟時分，耳膜里總有您在晨練的吆喝聲，您的風范表率在我生長的路上深深的烙印于我的腦海中。
老師，您還記得嗎，您曾經給過我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個自己都無法想象的成績，我傷心透了，不懂為是么會這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。
向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
”短短的幾句話，充滿了無限的力量，充滿了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的'看著我，我堅定地向您點了點頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。時間從指間不經意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一個天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們去闖，去探索，一定要努力呀！
老師，你放心吧，我們不會辜負您的期望。他日我們成功了一定會回來看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時您一定會很開心，很幸福吧。因為您的付出終于有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；
千言萬語不知從何說起，只有一句老師我愛您。
我的老師寫人作文5
我們班的老師，真可謂八仙股海——各有神通！如果你不信，看我細細道來。
第一式——深情大師
我們班主任，上課風格獨樹一幟，其代表性風格，必是深情！她上課時語言里總是那么情深深，仿佛再多說幾句眼淚就掉下來了。不過我們也曾確實被她的課感動得一塌涂地，眼淚啊，鼻涕啊，全都嘩啦啦嘩啦啦地止不住的往下掉，特別是她聯系自己的生活實際，再加上她那副天生的深情嗓子，百變臉龐，更是將這一特點點綴得淋漓盡致，酣暢淋漓。不過，這也由此讓我們平添了幾分對她的尊敬，這也讓她成為我們班公認的中國好老師！
第二式——幽默大師
我們班的數學老師，實在是為數甚少的同學們最喜愛的老師。不僅是因為他嚴密的邏輯思維能力，超強的解題能力，其實還有一個小小的優勢，讓我們對他的喜愛油然而生，那就是他的幽默。同學們很享受上他的課，因為他獨一無二的.風趣，他有一個口頭禪——“角”，這個字的意思就是厲害，雖然意思是一樣的，但他總能換一種方式表達，把課堂氣氛絢爛得很有活力。我們在學幾何時，他總會說“我們的眼睛自帶放大、聚焦功能！”看似是一句搞笑幽默的話語，卻在暗暗地告訴我們一個做幾何的方法，真是幽默智慧兩不誤啊。很多同學私下還會將張老師的話廣為流傳，當然，我也不例外……其實，還有一個秘密，張老師是一個全能型人才，他所知道的，力所能及的地方，總是涉及多個領域，這些秘密被我們知道后，我們更加愛張老師了，突然覺得，能在這個班真是幸運。
第三式——實力大師
我們班的英語老師實力非凡，憑借自己堅實的基礎，超強的能力，一步步踏上了年級主任的位置。他現任教于我們班，實在是我們班的榮幸。他上課融入多種元素，用自己純正的英語發音，精湛的英語技巧，將我們帶進一個繪聲繪色的英語王國，讓我們真真切切地體會了英語的魅力，所以我們班整體英語水平都很不錯。盡管我現在還沒有掌握學好英語的方法，但是我現在已經很努力的跟著老師的腳步一起前進，希望有朝一日，我也能成為他教出的一名英語猛將。
我們班的老師各具各特點，各有神通，因為有了他們，我們的班級才會蒸蒸日上，越來越好！
我的老師寫人作文6
我的老師我的老師我現在已經是六年級的學生了，馬上就要小學畢業了，一想到將要離開母校了，心里難免有些舍不得，舍不得我的同學，舍不得這里的環境，更舍不得我的老師們，是老師在我小學的這幾年辛勤的培育著我們茁壯成長。
在我的記憶里，許多老師曾給我留下過深刻的印象，其中我的啟蒙老師，李琳李老師就是令我印象深刻的一位老師。李老師是一位很溫柔的人，她曾任教過我一年級，雖然只教了我一年，但我還是對她印象深刻，李老師對待我們也很和善，從沒罵過我們，她總是會靜下心來給我們講道理，五年多過去了，我對她的樣子已經模糊不清，但在這幾年中，我時常會想起她細心照顧我的畫面。
那是一個炎熱的夏天，在課余時間里，我和我的同學在操場上玩耍，那時的操場并不是用塑膠做的，而是硬幫幫的水泥。我和同學們你追我趕，但不知我腳下何時出現了一塊石頭，我被這塊石頭給絆倒了，膝蓋上的`血不停地冒出來，我急了，很害怕，便大聲的哭了起來，李老師見了馬上跑過來，將我扶起，心疼的看著我的傷口處，她抬起頭問我：“很疼嗎？”我使勁兒地點了點頭，李老師便馬上將我抱起，來到教室里，她讓我坐在椅子上，自己又蹲下來，拿起放在抽屜里的碘酒和棉花棒，小心翼翼的在我的傷口處點了點，然后用紗布幫我纏上，弄好之后，李老師摸了摸我的頭發，問道：“好一點了嗎？”“嗯，好點了，那我回座位了！”我說完將要往位子上走，但老師又叫住我，說：“如果堅持不了就告訴老師，老師會送你回家的�！彼χ粗�，我搖了搖頭，注視著她那和藹，慈祥的面容，一股暖流不禁涌上了我的心頭。
老師，伴隨著我們一路成長，他們就如同我的第二個母親，無私的培育我們，激勵著我們成長，是他們給了我愛，是他們給了我知識，更是他們給了我勇敢前進的力量。
我的老師寫人作文7
在過去的日子里，讓我最不能忘記的是張老師，是她讓我克服了內向的心理，與別人大膽地說話！下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧？
在我還沒上四年級前，我一直是大家心目中的壞學生，成天調皮搗蛋，不做作業，甚至戲弄老師，直到我升四年級，遇見了她，才徹底改變了我的學習命運。
升級時，老師念完自己班學生的名單就帶著學生回教室了�；氐浇淌�，我不禁想象出老師的模樣“同學們好！”當我看到只是一個年齡只有20多歲的小老師時，不禁想起了惡作劇的念頭，那時正是夏天，我趁老師不在的'時候，悄悄地捉了幾只癩蛤蟆放進了她的抽屜里，然后就回家了。
果然不出我所料，“是誰在抽屜里放了四只癩蛤��？能不能告訴我？”這話剛說完，同學們就想看敵人一樣的眼光看著我，老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了�！蔽疫B忙站起來，小聲的說“老師是我�！薄皼]事的，只要敢勇于承認錯誤，就是好孩子！”不知怎么的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來了，他一見這情況便輕蔑地說“哎呀！這真是千年難得見一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見了便要我給他道歉，我一愣，對三班老師說道“對不起老師，我錯了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫著出去了……
下課后，張老師把我拉到小樹林里對我進行了一次語重心長的對話，“你以后不要這樣了，你成績不好，我可以幫你補，要和同學們常說說話，克服自己的內向，即使你對哪個老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當成你的好朋友，我們又是一起商量可以么？”就這幾句短短的話，使我終身受益無窮，功夫不負有心人，在開學來的第一次考試時，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來見面，“你已贏得了別人對你的尊重，請繼續努力不要驕傲哦！”“是的！長官，保證完成任務！”“哈哈哈哈……”這一個美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師，真么樣啊？
我的老師寫人作文8
我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭發，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而，她雙眼中間的鼻梁卻是塌的，她一臉的`冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協調。
還記得開學第一天，本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉過身來，板著臉嚴肅地說道：“以后你們的英語課由我來上。”霎時，教室里突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了，呆呆地坐著，眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個小時她都在“訓斥”我們：“……要是有同學說話——沒商量，我就用桿子抽他！要是我聽說有人在背后罵我，你就給我等著……”下課后，每個同學都不由自主地打了個寒顫。
接下來的日子里，英語老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業量布置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。
一天，英語老師用英語講了一整節課，同學們就叫她“放臭洋屁的”，得知英語老師寫字要用衛生紙包著粉筆寫，她的外號就成了“死臭美的”。
終于有一天，周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文，他背地里對英語老師狠狠地罵了一頓，并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語老師的臟話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子，她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪”出來，然后就對他大打出手。五分鐘后，周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過后，英語老師就開始了她的“長篇小說：“……你說說你該罰嗎？你真是無恥！你還有良心嗎？不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了，都想進去找英語老師理論理論。
我永遠也忘不了英語老師那張“兇神惡煞”的臉，但我多么希望英語老師能夠和藹一些，經常笑笑，給下一個班的同學們留下一個好的印象。
我的老師寫人作文9
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語文老師——李存敏。他嚴厲而幽默，每次語文課上看起來他都非常嚴厲，其實他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒，他是我們的語文老師。在課堂上非常嚴格，李老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法。例如在寫生字時，他總會在黑板上寫著四個大字“認真仔細”。果然，認真仔細做題的同學正確率直線上升。而做閱讀題，李老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過去，“讀題破萬難”，一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹，我是一個有時喜歡犯小毛病的人，有時我可以控制，有時我也無法控制，但是李老師從未批評我，只是找我聊上一會兒，讓我明白我錯在哪里。
記得有一次語文課上，我聽著聽著走了神，并和同桌小聲地說起話來，結果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課，一邊慢慢走到我旁邊，輕輕地敲了敲我的桌子，微笑著說：“有的同學在開小車，要掌握好方向盤呀！。”此時，全班同學哄堂大笑�！吧险n，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是好學生的我竟然辜負了老師�？衫蠋煵坏珱]有指責我，反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，您剛才講的我沒聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說不出話來�！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說與課題無關的話。你一直都是老師心中的好學生，而且其他老師對你的評價也很高，你可不能自己毀了自己的形象啊�！崩蠋熌托牡慕虒摇Ｎ业�.臉在一次燒得滾燙。
我想對李老師說：老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋于大地的根。謝謝您！
您永遠都是我心中的好老師！
我的老師寫人作文10
顧老師是我小學時的啟蒙老師。
及腰的長發，慈愛的目光，嘴角上揚的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。
記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的'聲音。
那時的我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時上課舉手發言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和，她總是像個孩子一般。
并不只是這些！最記憶深刻的是一次！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我正糾結著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想讓顧老師留個好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你噠！因為你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”
我不知道這篇文章她會不會看到！可是，這是那個時候多美好的一份回憶啊！聽到這里，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經在我心中萌芽了！
長大的我心思漸漸縝密起來。多年后，去母�？赐櫪蠋�。偶然想起那件事！試問老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒有著重的教育，沒有明確地指出。僅僅是一次寬容�。【褪且驗槲覀儛垲櫪蠋�！我們總想著去學她的一切！潛移默化中，不知覺，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教！……
我的老師寫人作文11
我的老師——徐老師，已經60歲了，我不想承認，又不得不承認：徐老師已經老了！
在徐老師教我的一年中，她從未像其他老師一樣穿名牌服裝，也從未像其他老師一樣戴鉆石戒指和項鏈、耳環，甚至從未穿過一雙高跟皮鞋。在我的眼里，徐老師總是那么樸素、整潔，總是那么有責任心，做事總是那么認真、仔細，從不馬虎。
令我最難忘的，就是三年級上期剛開學的.一段時光。由于我上課認真，三年級上期的第一篇作文我得了全班最高分——19．5分（滿分20分）。我高興地手舞足蹈，得意忘形。上課沒有原來認真了，作業也開始亂做。整天把“19．5分”掛在嘴邊。家長怎么說，我都不聽。徐老師把這一切都看在眼里。有一天，徐老師對我說：“廖躍淇，你到我辦公室來一下�！蔽蚁肫鹨恍┱{皮的同學每次從辦公室回來都是垂頭喪氣的樣子，想到這里，我膽顫心驚，心想：“又怎么啦，難道考了最高分連得意一下都不行嗎？”我不情愿地走進辦公室，看見徐老師正在批改作業。看見我來了，徐老師放下手中的筆，對我說：“廖躍淇，你過來一下。”我走到徐老師面前，徐老師和藹地對我說：“廖躍淇，你知道得意忘形的后果是什么嗎？”“知道，后果是一步一步地倒退�！蔽一卮鹫f�！笆茄�，你考這高分，這當然是件好事，但是你考了高分以后，竟得意忘形，上課不聽講，回家不好好做作業，不溫習功課，如果一直這樣下去，你還能持續得高分嗎？”“不能！”我肯定地回答�！拔揖椭滥闶且粋�知錯就改的好孩子，我相信你，你一定會再考出輝煌的成績的�！睆哪且院�，我又繼續努力學習，在上一次語文考試中，我的作文又很榮幸地考了全班最高分——19分。我非常自豪，但是我卻再沒有象上次一樣得意忘形。
三年級快結束了，我被評為了全�！柏熑沃恰�。俗話說：“一日為師，終生為父”。雖然徐老師只教了我們一年，但是在這短短的一年里，徐老師的教誨卻永遠銘刻在我的心中，使我終生受益。我不但學會了怎么做人，還學會了什么叫做責任心，怎么才能使生命開花，讓自己的生命更加絢麗多彩。
我的老師寫人作文12
初一時，教英語的老師姓栗，我們叫她栗老師，她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長，干練敏捷，總拎著一個與外表及不協調的紙袋子，急匆匆地穿梭在我們班和三班之間，以方便我們隨時向她請教問題。
她說話的語速很快，不亞于賣涼茶的，上課也是如此，她的一節課的容量是其他老師的幾倍，黑板被她寫的幾乎沒有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸蕩漾到另一角，她不但教我們知識，而且更注重教我們學習的方法，并不時地為我們講述西方的文化習俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經，例如：吃著rice、加點ice、口感nice。
每個學生她都視如以已，每個學生的表現都在她的記錄之下，那個厚厚的'備課本上擠滿了無數個名字，每到中午午休，她都要督促作業不合格的同學，經常吃不上中午飯，這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次，我因病幾天沒有上學，我上學的第一天，就被栗老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊，一手指著書中的要點，另一只卻在不停比劃著，口中還說道：注意介詞后用動詞doing！，她幾乎是重新上了一遍英語課，還將課本中的內容又進行了些許的擴展，最后又將我這幾天的作業批改完了，并把錯題又為我一一講解，午休和放學時間都被我消耗了。為了提高我的英語作文水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語成績在她的關注下，已由弱項變為強項。她還不時叮囑我只有強身健體，才能保障學習。
遺憾的是，現在栗老師不教我們了，但每當我在英語學習中遇到困難時，我眼前總會浮現出栗老師的身影，我會堅持下去，把英語學好，學精，不讓她的付出東流，更不能讓我尊敬的人失望。
我的老師寫人作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話正是贊頌老師無私奉獻的精神。老師像園丁，培育祖國的花朵；老師的教導是雨水，滋潤干涸的心田；老師的關心是陽光，閃耀在腦海。時光回到從前，我仍記得開學以來的點點滴滴。
初一剛開學，軍訓——“向前，向前，向前，我們的隊伍像太陽，腳踏著祖國的大地……”在嘹亮的軍歌聲里，我們邁進了軍營，準備上這開學第一課。軍訓時苦的、累的：環境不好、伙食不好、住宿條件不好……日日頂著太陽訓練、訓練、再訓練，太久沒有這么累過，第四天，我的大腿便出奇般地疼，中午，實在沒辦法，想去找班主任席老師請假。去醫務室時，同學扶著我，速度簡直像“爬”，席老師見了我，問了情況，略思慎，還是讓我再堅持一下。當時，我心一下就灰了，還行嗎？新老師對學生是這樣的！帶著不理解和一絲憂愁，我回到寢室，坐下來，雙腿麻木，不想動彈。漸漸地回想席老師對我們說的話：“軍訓這一關是開學第一課，就是要培養你們的意志力，小傷小痛要忍忍，如果這一關過不了，以后怎么辦？”我的腦海不�；仨戇@些話，沉思許久，才漸漸醒悟過來，老師是為了我好，不應該抱怨，不應該埋怨——于是，下午的.訓練，我咬咬牙，還是參加了。晚上回到寢室，直接性地疼哭，晚上也疼到失眠，軍訓使我不得不想到家，這總避免不了，凄涼的夜晚輕響著蟬的鳴叫，是何等無奈？可是老師，卻讓我挺了過來。其實，老師并不是像母親的那種噓寒問暖，而是給我一些激勵的話語，休息時一回想，又覺得很有道理，這些有意義的話語能讓我逐漸忘記疼痛，想到軍訓的意義！是老師讓我覺悟，讓軍訓這一關敗在我的腳下！這樣的老師，怎么會不是好老師呢？
席老師不僅在精神上的鼓舞我們，還用豐富的學識滋養我們。正式開學后，才知道老師的語文課上的生動有活力，創新新穎的教法使我愛上了語文，喜歡上了閱讀，懂得了更多語文知識！也讓我覺得，我的老師就像一本書，怎么讀也讀不完！
我的老師就像陽光、就像雨水，一個微笑，一個眼神，也會讓我讀懂她的含義。她的關心、她的教導也會讓我受益終生！
我的老師寫人作文14
在我們成長的過程中，有很多值得感恩的人，比如父母、恩師或朋友等。在這里我要感謝我的恩師周老師。
周老師雖然不是我人生中的第一位老師，但是她讓我變得更加優秀。記得剛上一年級的時候，第一次走進丁家莊小學，進入班級第一個見到的就是周老師啦。她有一雙明亮的眼睛，雙眼不時的放射出活力;她說話溫柔又動聽，聽她說話真的很有道理;她氣質優雅，是一位讓人難忘的老師。第一次見到她，我就喜歡上了這位新老師。
老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵，老師的付出給我們進步。記得一年級下學期的時候，因為疫情的原因開學遲了，原本的.課程就變得緊張起來了。我的詞語默寫總是有錯的，周老師課后提醒我要多看多寫多默，不能松懈。本來沒放心上的我，經過周老師的提點，我課后認真復習當天學習的詞語，很快我就不會再默寫錯誤了。
每學期快期末的時候，周老師都會在課堂上把所學的課文再梳理一遍。帶著全班同學進行課文復習、背誦優秀語段、默寫詞語、做練習題。有些完成慢的同學，放學后周老師會繼續帶著他們完成，直到每個同學都完成該復習的內容。周老師就是這樣一位愛崗敬業的好老師，讓每位同學成績都不落下。
我們學校的課余生活豐富多彩，經常舉行各種各樣的活動。周老師總是鼓勵我們多多報名，她說從這些活動中我們也能有所成長和進步。我每次總會積極報名，也在各類活動中獲得很多榮譽獎狀。周老師不僅鼓勵我們參加學校的活動，還支持我們報名一些省市級競賽。以往兩年，在周老師的鼓勵下我都報名了江蘇省中小學詩歌競賽，開始寫參賽作品的時候不會寫，在周老師一次又一次的指導和啟發下，終于完成作品并且獲得了南京賽區的一等獎和二等獎。我獲得的這個榮譽，和周老師的付出與幫助是密不可分的。
老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵，老師的付出給我們進步。老師，就是一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長;老師，就如春天的雨露，滋養我們幼嫩新苗;老師，就如燃燒的蠟燭，照亮我們快速的前行。周老師就是這樣的一位老師，她不僅在學習上對我們嚴格要求，在校園生活中也時時刻刻的關心我們。我好喜歡這位年輕漂亮、氣質優雅、教學嚴格又認真的周老師。
我的老師寫人作文15
在班里，有人喜歡嚴肅的數學老師，有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長發，她的眼睛不大不小，卻炯炯有神。她外表嚴肅，卻有著一顆善良的心，無時無刻都在溫暖著我們。
記得那一次，上午正在上語文課時，上到一半唐家輝同學就趴在了桌子上，很快被趙老師的火眼金睛發現了，她走到唐家輝跟前責問他：“你早上是沒吃飯嗎？為什么趴桌子上？”誰知唐家輝并沒有馬上坐起來，只用“嗯”的一聲來回復了趙老師，趙老師也愣了一下，仿佛很快發現了什么異常，過了幾秒，她堅定地對唐家輝說：“下課時，你到我辦公室一下。”這時，全班同學的目光都集中在唐家輝的身上，大家都在想：“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評了。”下課后，只見唐家輝低著頭進到趙老師的辦公室，沒一會兒他就走了出來，手里拿著一個大大的面包！同學們都目瞪口呆地看著他，原來，趙老師知道他因為沒有吃早飯才沒有精神，在上課的時候趴在桌子上，老師二話不說把自己的早餐讓給唐家輝吃。
趙老師不僅十分善良，她對我們的要求還很嚴格呢！
記得在三年級時，有一次，上課鈴已經響了，可同學們還是亂作一團，就好像都沒有聽見上課鈴聲似的。突然有個同學眼睛無意間掃了一下教室后門，發現了趙老師，他喊了一聲：“趙老師！”這時，全班同學立馬沒了聲音，大家用閃電般的'速度回到自己的座位上，并且抱臂坐端，這時，趙老師快步走進了教室，表情十分嚴肅，她站在講桌前，把手里的課本放在桌子上，用眼睛在班里掃了一遍，說：“以后不允許再出現這樣的情況！上課鈴聲一響，每一位同學都要馬上坐好，準備上課！”
還有一次在上課時，后排有的同學以為老師看不到他們，他們就在上課時有的寫其他作業，有的偷偷吃零食，還有的偷偷畫畫，但是，這些都逃不過趙老師的眼睛，她生氣地把這些東西沒收，并把他們一個個叫起來，犯錯的同學馬上認識到自己的錯誤，一個個都低著頭。
這就是我們的語文老師——趙老師，她即善良，又盡職，我們同學雖然怕她，但是更多的是愛她！
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