【通用】小學(xué)敘事作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
媽媽每天都為我做豐盛的早餐。今天是“三八”婦女節(jié)，作為兒子的我決定在這個(gè)特殊的日子里為媽媽做一頓早飯。
早上，我早早地起了床。我將事先準(zhǔn)備好的土豆洗干凈，笨手笨腳地用刨子剝?nèi)ネ咙S色的皮，露出了白嫩嫩的土豆。我再用菜刀將去過(guò)皮的土豆切成絲，既擔(dān)心會(huì)不小心切到手，又生怕把土豆絲切厚了，在一場(chǎng)與菜刀驚心動(dòng)魄的“搏斗”中，我費(fèi)了九牛二虎之力才將土豆切成了粗細(xì)不勻的絲。接著我將土豆絲倒進(jìn)一個(gè)大玻璃碗里，打進(jìn)兩個(gè)雞蛋、放一些面粉、撒點(diǎn)鹽，用一雙筷子仔細(xì)地?cái)嚢琛＜纫兴俣龋忠匈|(zhì)量。所以拌土豆絲時(shí)要盡可能地快速攪拌，還要保證土豆絲和雞蛋面粉混合液體不會(huì)濺出碗外，這對(duì)于只打過(guò)雞蛋的`我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)技巧性的挑戰(zhàn)。在自我不停的嘗試下，終于攪拌均勻了。
到了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)了。我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，先將鍋預(yù)熱，再將玉米油加熱，將我攪拌的雞蛋面粉混合物倒進(jìn)鍋里，將其攤開，翻鍋防止粘鍋，翻面加熱、煎熟。不大工夫，土豆餅就熟了。出鍋、裝盤，一張香噴噴的土豆餅就做好了。
當(dāng)我將我自己做的，不是很漂亮卻也香噴噴的土豆蛋餅端給媽媽時(shí)，媽媽直夸我手藝不錯(cuò)，是個(gè)懂事孝順的好孩子!
在這次做土豆餅中，我知道了媽媽做早餐的不易。媽媽每天早上給我做早餐時(shí)，總是不停地變換著樣式和口味，讓我營(yíng)養(yǎng)搭配均衡。而且媽媽給我做的是都是高難度的早餐，要花很長(zhǎng)時(shí)間：晚上要準(zhǔn)備材料，早晨很早起床，就為了給我做一份豐盛的早餐。今天，一個(gè)簡(jiǎn)單的土豆蛋餅就弄的我手忙腳亂，我真切的體會(huì)到媽媽的辛苦!
我自己學(xué)會(huì)了制作土豆餅，在媽媽沒空的情況下可以自己燒飯吃，也可以在周末做土豆餅給媽媽吃。這樣，不僅鍛煉了自己，還減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)了呢!
小學(xué)敘事作文 篇2
現(xiàn)在，我想起學(xué)校那場(chǎng)精彩的朗誦比賽時(shí)，心里還撲通撲通地跳過(guò)不停。
記得那天，一個(gè)班接著一個(gè)班的上臺(tái)朗誦精心準(zhǔn)備的詩(shī)歌，剛開始，我還在故作鎮(zhèn)定，裝作一副十分輕松的樣子，看著臺(tái)上的同學(xué)繪聲繪色的精彩朗誦。可是，很快就輪到我們班了，我的心情一下子緊張起來(lái)，看到臺(tái)下一雙雙眼睛直盯著我們 ，我想鉆到地下去，可我想：絕對(duì)不能托班級(jí)的后腿，一定要盡全力去朗誦，別人能做到的，我也一定可以！于是，我毅然地走向了舞臺(tái)。我們班朗誦的古詩(shī)是《牧童》。這是我第一次如此深情地朗誦古詩(shī)，在舞臺(tái)上看見臺(tái)下的同學(xué)們都聚精會(huì)神地看著我們，我很緊張。當(dāng)我們班讀完最后一個(gè)字時(shí)，我聽見臺(tái)下同學(xué)們熱烈的`掌聲，看到了老師表示贊許的目光，我十分開心。
這次朗誦比賽我們雖然不是朗誦得最好的，但是我們已經(jīng)盡力去朗誦了，我沒有覺得有遺憾。
參加這次朗誦比賽給我的印象十分深刻，雖然過(guò)去了幾天時(shí)間，但好像昨天才發(fā)生似的，讓我久久難以忘懷。
小學(xué)敘事作文 篇3
我最熟悉的人是我的媽媽。她的皮膚不是很白，個(gè)子也不是很高，戴著一副眼鏡，遠(yuǎn)看就像一位老師，確實(shí)她就是一位教師。媽媽的性格就像陽(yáng)光一樣溫暖親切，給我以無(wú)限的關(guān)懷。
有一次，我正要拉開車門上媽媽的'汽車，一輛車突然從旁邊開過(guò)，車輪胎邊壓到我的腳，車子停也不停就開走了。我嚇得哭了起來(lái)，媽媽把我抱上車，我把襪子脫下，腳烏青烏青的，我一直在哭。忽然，一股溫暖像電一樣流進(jìn)我的心里，我抬頭一看，是媽媽那粗糙又溫暖大手緊緊握住了我的小手，媽媽親切地說(shuō)：“別怕，有媽媽在呢！”就是這句話，讓我漸漸停止了哭泣。后來(lái)，我和媽媽到了醫(yī)院，醫(yī)生要我去拍片。走出診室，我的腳又劇烈地疼起來(lái)。媽媽又鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持一下，別怕！”我咬咬牙忍住了。我拍好片，醫(yī)生看了看，說(shuō)沒有大問題，媽媽終于放心了。
這次意外的事故，因?yàn)橛辛藡寢尩墓膭?lì)和安慰，我才不太那么害怕，連疼痛了減輕了很多。
看，這就是我親切的媽媽！
小學(xué)敘事作文 篇4
前幾天外婆給我買了輛漂亮的自行車，我可喜歡了，可惜我還不太會(huì)騎。于是媽媽決定教我騎自行車。
第二天傍晚，媽媽推著自行車把我?guī)У揭凰鶎W(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)騎車。媽媽用手扶著車子的后面，叫我放心地騎。我使勁地踩了踩腳踏，車子就前進(jìn)了，繞著操 場(chǎng)騎了兩圈，媽媽已經(jīng)累得不行了。我們休息了一下子又接著練習(xí)，這次媽媽扶著車子跑了一下子就悄悄地放手了，我開始不知道的時(shí)候騎得很好，可是媽媽一告訴 我，我就一下子慌了神，還差點(diǎn)摔倒。媽媽說(shuō)：“這都是你的心理作用，只要你不慌張、慢慢地騎，就會(huì)騎得很好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我小心翼翼地騎著車，一會(huì)兒的' 工夫我就騎得比較熟練了。媽媽高興地說(shuō)：“你學(xué)得非常好，但是你只是學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛，你必須得在馬路上也騎得這么熟練才算學(xué)會(huì)了騎自行車。”
于是媽媽就把我?guī)У今R路上練習(xí)騎車。我慢慢地騎著，突然前面來(lái)了一輛電瓶車，我嚇了一大跳，急忙停下。媽媽見了，說(shuō)：“你不要害怕，只要你騎邊上， 慢慢騎，別人是不會(huì)撞到你的，要冷靜一點(diǎn)！”我記住媽媽的話又繼續(xù)騎，前面又來(lái)了一輛電瓶車，我照著媽媽的話做，果然成功了。我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！
學(xué)騎自行車看上去很難，其實(shí)只要你掌握了它的技巧，就能很輕易地學(xué)會(huì)，當(dāng)然隨時(shí)要注意安全啦！
小學(xué)敘事作文 篇5
一想起那次勸表弟把青蛙放了，我就非常的自豪，覺的自己做對(duì)了。
我剛一來(lái)到外婆家，人還在車上呢。表弟那張?zhí)鹛鸬淖鞂?duì)我叫了起來(lái)：“哥哥，哥哥。”我應(yīng)了一聲。剛一下車，表弟就拉著我的手說(shuō)：“我給你看一樣?xùn)|西。”我好奇的跟他走，進(jìn)入他的房間“看”我順著他指的地方看去，一個(gè)嶄新的魚缸里養(yǎng)著許多五顏六色的金魚，有紅的、有黑的、有黃的……歡快的.游著，你追著我，我追著你。我小著問：“你 家才買的。”“不對(duì)，不對(duì)，你在看看。”沒辦法又看了看，呀，這是什么，這不是青蛙么，還帶著尾巴的小青蛙。我問到：“這是哪里來(lái)的。”“網(wǎng)上沾的。”“快把它放進(jìn)湖六。”“放了，為什么呀？”我的語(yǔ)氣好象種了點(diǎn)。
對(duì)他說(shuō)到：“青蛙是人類的好朋友，是我們農(nóng)民伯伯的好幫手。既然又是我們的好幫手又是我們的好朋友，那我們應(yīng)該保護(hù)才對(duì)。”“表弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那放了吧”。表弟忽然邊了，一本正經(jīng)的說(shuō)：“不行。我要養(yǎng)著它，不能讓它受到傷害！”他的語(yǔ)氣讓我哭笑不得。“表弟，聽表哥的話，把它放了，你有你的爸爸，小青蛙也有小青蛙自己的爸爸。你現(xiàn)在把小青蛙搶了過(guò)來(lái)，小青蛙想爸爸媽媽。小青蛙把你搶過(guò)來(lái)。你也想自己的爸爸媽媽。我們放了吧？”表弟顯然還是不肯。我 從口袋里拿出一個(gè)《變形金剛》表弟立即邊縣出一副愛不釋手的樣子。我說(shuō)：“我跟你換小青蛙。”表弟一口答應(yīng)。拿走完了起來(lái)。
我拿出魚缸里的小青蛙，放入了湖里。只到它離開。
小學(xué)敘事作文 篇6
暑假，那時(shí)我剛上一年級(jí)，姥姥帶我去姑姥姥家。這里是上海市郊的一個(gè)小鎮(zhèn)。小橋、流水、成行的柳樹，河面上還有交游不斷的小篷船，頗有一番江南水鄉(xiāng)風(fēng)光。
喜愛江南的氣候，但更喜愛吃姑姥姥做的清蒸螃蟹。瞧，活螃蟹身披青色“鎧甲”，像古代的青銅騎士：兩只前鉗就像長(zhǎng)了一對(duì)虎牙，碰到東西就耀武揚(yáng)威，用力夾住，牢牢不放。兩只小眼睛機(jī)伶地了望著周圍的全部。螃蟹還不斷地往外冒氣泡，就像一個(gè)滿頭大汗的長(zhǎng)距離跑運(yùn)動(dòng)員。更逗的是它行走時(shí)異乎尋常，活像個(gè)橫行無(wú)忌的醉漢。
這一天，姑姥姥把螃蟹買來(lái)，用水洗凈，然后放進(jìn)鍋里清蒸。吃晚飯時(shí)，我早早地坐在桌邊等著吃螃蟹。“螃蟹熟了！”姑姥姥邊喊邊端著鍋進(jìn)來(lái)了，她掀開鍋蓋，只見一個(gè)個(gè)紅臉關(guān)公似的螃蟹老老實(shí)實(shí)地趴地鍋里，金黃金黃的，如同熟透的大柿子。姑姥姥挑了一個(gè)大的'，掀開蟹蓋，登時(shí)露出了潔白的蟹肉和黃橙橙的蟹黃。姑姥姥又把螃蟹沾上姜末、醋和醬油調(diào)成的佐料，放到了我的碗里，馬上蟹肉的香味進(jìn)入我的鼻中，我情不自禁地咽了一下口水，急速把一大塊蟹肉放到了嘴里。
小學(xué)敘事作文 篇7
“蓉蓉，你從書架上取幾本數(shù)學(xué)書看一下，再用你這個(gè)年級(jí)出的數(shù)學(xué)題，寫20道題目！”
這聲音我已經(jīng)記不清聽過(guò)多少遍了，只記得我的書架已不是從前的那個(gè)書架了。
以前，我的書架上擺滿了一些童話、寓言和小笑話。每天，我寫完了作業(yè)，就到書架前，取下一本書，坐在小椅子上一本正經(jīng)地看起采。看完一個(gè)故事，我就到父母身邊，坐在他（她）的大腿上，用老師的'口吻說(shuō)：“我要講故事了，好好聽！”
說(shuō)著，我就有聲有色地講起來(lái)。講完了，母親就拿給我一個(gè)果凍吃，父親則伸出大拇指，高興地說(shuō)：“蓉蓉真不錯(cuò)！講得真棒！” 我聽了，就朝父母做一個(gè)鬼臉，又去看書了。我想，這時(shí)也許父母在望著我的背影笑呢。我覺得自己是全天下最幸福、最快樂的人，誰(shuí)也比不上。
可是這種幸福、快樂只持續(xù)了三年……
四年級(jí)的一天，我回家后，寫完作業(yè)，正想從書架上取一本童話書，卻被媽媽制止了。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“今天潘主任找我，說(shuō)推薦你去參加‘?dāng)?shù)學(xué)家’數(shù)學(xué)比賽。這個(gè)名額非常難得，所以，從今天起，不準(zhǔn)你再看這些亂七八糟玩意兒了！”說(shuō)完，就把一堆數(shù)學(xué)換上了書架。
“不，我要看這些書！這些書里也有知識(shí)！”
媽媽毫不客氣，一巴掌扇到我臉上。我捂著發(fā)燙的臉，哭了，眼淚流進(jìn)我嘴里，那滋味又苦又咸……
第二天，我回家后，媽媽走過(guò)來(lái)，拋下一句話：“昨天的教訓(xùn)你也知道了，把作業(yè)寫完，從書架上取一本數(shù)學(xué)書，看看人家的解題方法，然后自己再做20道題。”說(shuō)完，頭也不回地走了。
從此，我和自由，被數(shù)學(xué)這道高墻隔開，大堆大堆的數(shù)學(xué)書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。僅僅一個(gè)星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。同學(xué)們都關(guān)心地問我，是不是生病了？每到這時(shí)，我就苦笑了一下，說(shuō)道：“都是書架惹的禍！”
書架啊書架，我多么希望你還是原來(lái)的那個(gè)書架呀！
文章所反映的生活真實(shí)，帶有普遍性，所揭示的主題具有典型意義。
不孤立、靜止地寫書架，是本文的特色，見出小作者的藝術(shù)匠心。隨著存放在書架上書籍內(nèi)容的變化，“我”由主動(dòng)自由發(fā)展，被逼踏上接受填鴨式應(yīng)試教育的路，幼小稚嫩的心田，塞滿苦、咸……結(jié)尾兩段是“我”對(duì)變化后的書架的怨訴及對(duì)初始書架的懷念。其中的怨訴：“從此，我和自由，被數(shù)學(xué)這道高墻隔開，大堆大堆的數(shù)學(xué)書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。僅僅一個(gè)星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。”仿佛使讀者聽到了“救救孩子！”的吶喊聲。
小學(xué)敘事作文 篇8
童年，多么讓我們留戀！它像一條五彩的河，又像一條七彩的路，更是一座閃亮的橋，它是一個(gè)美麗的世界。小時(shí)候，最令我難忘的就是六一節(jié)。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)校就會(huì)舉行活動(dòng)，其中，就有我最喜愛的貼鼻子游戲。就是蒙住雙眼給黑板上的“小人”貼上鼻子的游戲。
有一回六一，我一聽到可以玩游戲時(shí)，便朝貼鼻子那奔去，到了那兒時(shí)，發(fā)現(xiàn)隊(duì)已成龍，我趕緊排隊(duì)，雖然是最后一個(gè)，但我也不失望，等候期間，我可以看到同學(xué)們貼鼻子的過(guò)程。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)解下紅領(lǐng)巾，蒙住眼睛，雙手向前揮舞，我們屏住呼吸，大氣兒不敢出，只見他小心翼翼地向前摸索著，終于摸到了小黑板，當(dāng)他把鼻子貼上去后。大家“噗哧！”一聲笑了出來(lái)，有的'捂著肚子大笑，有的笑得雙腳使勁蹬地，還有的張大嘴巴哈哈大笑，我也忍不住笑出聲來(lái)。那個(gè)同學(xué)趕緊摘下紅領(lǐng)巾，原來(lái)是把鼻子貼在了額頭上，他也“嘿嘿”地笑起來(lái)。第二個(gè)同學(xué)出場(chǎng)了，他往前一站，蒙上眼睛，往前邁了三大步，停住，又摸索一通，同學(xué)們見了他那滑稽的樣子都忍俊不禁，但沒笑出來(lái)，只見他走啊走，總是摸不到小黑板，他一急，扯下紅領(lǐng)巾，發(fā)現(xiàn)自己離小黑板已經(jīng)三米多遠(yuǎn)了，正不知所措地望瞭望我們，大家見他這傻相，忍不住了，都大聲笑出聲來(lái)，“哇哈哈！我的眼淚都笑出來(lái)了。”大個(gè)子陳舟笑道。
最后，輪到我了，我正想把紅領(lǐng)巾弄薄一些，可調(diào)皮鬼梓華告發(fā)我，無(wú)奈，只好蒙上了。蒙上眼后，一片紅色，我憑著記憶向前走，心里七上八下，我是不是走錯(cuò)方向了！怎么還沒到小黑板那呢？忽然，我的腳碰到一處硬邦邦的東西，正是小黑板，我大喜，忙蹲下，用手度量鼻子應(yīng)該在什么地方，最后，我在小黑板差不多中間的地方停下來(lái)，毅然貼上了鼻子，隨之，全場(chǎng)發(fā)出了排山倒海的掌聲，我馬上解下紅領(lǐng)巾，看到鼻子不偏不倚地立在“小人”眼睛中間下一些的地方，我立刻跳了起來(lái)，快樂得像一只小鳥，老師把獎(jiǎng)品送給了我，雖然只是幾塊餅干，但我真的很開心。
童年時(shí)的貼鼻子游戲，是我一生難以忘記的美好回憶。
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