軍訓(xùn)的作文(通用3篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的軍訓(xùn)的作文3篇，歡迎大家分享。
軍訓(xùn)的作文 篇1
在一個(gè)月前，我參加了人生中第一個(gè)軍訓(xùn)，這幾天火熱的軍訓(xùn)生活，讓我既興奮又疲憊，同時(shí)也讓我懂得了很多道理。
到了軍訓(xùn)基地我才意識(shí)到軍訓(xùn)的“可怕”。基地在十分美麗的鄉(xiāng)下，這種天然的美是城市了看不到的，蔚藍(lán)的天上不時(shí)飄來(lái)幾片潔白的云朵兒，變換各種的.形狀任由人們想象。教官幾乎每一句話都在提醒著我們：軍訓(xùn)是來(lái)吃苦的，我們要堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)這七天，努力！堅(jiān)持下去！！
第一天是不適應(yīng)的，一天下來(lái)我們連一步也不想走了，倒到床上就睡！時(shí)光總是過(guò)的好快一轉(zhuǎn)眼就天亮了我們又拖著沉重的步子走向訓(xùn)練場(chǎng)地，當(dāng)時(shí)我就想：放下算了，在家里我哪受過(guò)這罪啊！但是我不想讓新同學(xué)看不起我啊，他們都在堅(jiān)持呢！我又怎能放下呢？就這樣在我的糾結(jié)中又度過(guò)一天，隨著漸漸的適應(yīng)我發(fā)現(xiàn)軍訓(xùn)其實(shí)也不是很累，反倒很搞笑！
剩下的幾天很快就過(guò)去了，軍訓(xùn)的確是辛苦的，在炎炎烈日下，我們踢正步、排方隊(duì)，在激昂的訓(xùn)練場(chǎng)上我們歡呼、吶喊。就是這樣一段生活，使每個(gè)人在摸爬滾打中慢慢成長(zhǎng)；就是這樣一段經(jīng)歷，使我們?cè)诤顾凶兊脠?jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)生活培養(yǎng)了我們的群眾觀念和紀(jì)律觀念。在隊(duì)列中教官十分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，每當(dāng)有人在隊(duì)伍中不打報(bào)告便隨意亂動(dòng)時(shí)，都會(huì)受到教官嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以增強(qiáng)我們的群眾觀念。整齊的隊(duì)列增強(qiáng)了我們的群眾觀念，要求我們時(shí)刻要想到群眾，不能只是思考自我。軍訓(xùn)也培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)。一開始訓(xùn)練，只要站上10分鐘的軍姿，就會(huì)感覺(jué)體力不支。此刻即使站上20分鐘，還是做到站如松。可見，軍訓(xùn)對(duì)于我們身體素質(zhì)的培養(yǎng)多么明顯。
雖然軍訓(xùn)有點(diǎn)兒苦、有點(diǎn)兒累，但透過(guò)這次軍訓(xùn)我體會(huì)到，人生充滿艱辛，生活充滿坎坷，做任何事都要有毅力，也要有吃苦耐勞的精神。軍訓(xùn)的日子只有短短的七天，和人生相比，只但是是滄海一粟，但她留下的綠色詩(shī)韻，她將永遠(yuǎn)是人生中最亮麗的風(fēng)景，成為一段永遠(yuǎn)難忘的美麗記憶，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
軍訓(xùn)的作文 篇2
第一軍訓(xùn)，她離開了我；第二次軍訓(xùn)，我離開了她。
縣城有兩所高中，勢(shì)均力敵。不過(guò)一所為公辦中學(xué)，一所是私立中學(xué)。我和她成績(jī)相當(dāng)，能輕松進(jìn)入這兩所學(xué)校的任意一所，但我們還是擔(dān)心意外會(huì)讓我們走進(jìn)不同的學(xué)校，便有了一個(gè)約定。
第一次軍訓(xùn)共有七天。這七天，煩躁、難熬。當(dāng)我獨(dú)自一人坐在樹陰下時(shí)，就會(huì)猜想：她此刻的心情是否晴朗。
八月的風(fēng)也帶著熱，八月的軍訓(xùn)也有一群熱鬧的人。我木木地看著她們，打發(fā)時(shí)間似地在腦里自說(shuō)自話：她們?cè)谟懻撌裁矗康谝淮螣崆榈奶孤实淖酝谱运]；還是自豪地評(píng)說(shuō)最感興趣的話題；亦或只是共同抱怨八月的炎熱……。
不自覺(jué)得被她們的快樂(lè)的笑臉?biāo)腥荆蚁霊?yīng)著青春、歡快的聲音的召喚，輕快地加入前方興感彩烈的隊(duì)伍，并成為其中的新成員，年輕的友誼好像就是這樣建立起來(lái)的。可心里是這樣想，但腳步?jīng)]有行動(dòng)起來(lái)，我很累了嗎？軍訓(xùn)讓我疲憊地竟不愿意融入娛樂(lè)里？我很清楚，我提得動(dòng)腳步，只是被吸引是一回事，行動(dòng)又是另一回事。她們的開心看久了，就變成了正午的烈日，帶著滾燙的熱度，若我再向前，我會(huì)被灼傷。閉著眼，昏昏地沉睡，歡喜的笑聲恍恍惚惚地讓我微笑，可內(nèi)心里“滴滴嗒嗒”的雨聲又讓我清醒。
朋友是什么？
規(guī)范的答案：分享快樂(lè)，安慰憂傷。這樣的回答很正統(tǒng)，可沒(méi)有明確的界限框定，快樂(lè)的厚度，憂傷的深度究竟能達(dá)到百分之幾？我知道這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人能給我滿意的答案，所以我陷入友情的謎宮里了。
第一次軍訓(xùn)，沒(méi)有遇上一個(gè)熟悉的人。我雖處于一個(gè)陌生的環(huán)境，但有緣的人在等著與我相識(shí)，我卻沒(méi)有向前與們們招手。曾幾何時(shí)，我也走進(jìn)過(guò)陌生的空間里，不過(guò)那時(shí)，我主動(dòng)走向了有緣人。
我有不少朋友，也有一個(gè)好朋友。我們是同桌，自然，我們一起笑了。走廊、校道、操場(chǎng)……都有五顏六色的回憶，書本里、餐桌旁、床頭邊有各色式樣的語(yǔ)言；同樣地，我們也煩燥、憂愁。有詩(shī)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，我不贊同的，生活的每一階段：童年，少年，青年……都會(huì)落淚，心煩，難道這些算不得情感的滋味？難道這些不在“愁”的領(lǐng)域里？那么，為何有少兒離家出走；那么，為何大暴雨里沾著青春的.淚水；那么，為何自閉里有一抹苦澀的瘦小身影；……誰(shuí)能否認(rèn)這些沒(méi)有沾上“愁”的痕跡？年少苦悶難道稱不上是“滄桑”里的一滴水，一把泥水？所以我不允許友誼無(wú)緣無(wú)故地消失，可是消亡是社會(huì)，自然甚至整個(gè)宇宙的規(guī)則。
平凡的初中生活，有一類平凡的友誼：大悲大喜，沒(méi)有；小吵小鬧，不是巧合；可是摩擦發(fā)生，只要其中有一人主動(dòng)道歉或是以時(shí)間為爭(zhēng)吵的橡皮擦便能抹去彼此的不痛快。我們沒(méi)有記仇的習(xí)慣，也沒(méi)有爭(zhēng)取學(xué)習(xí)榮譽(yù)的小心機(jī)，我們的友誼雖稱不上轟轟烈烈，也算得上細(xì)水長(zhǎng)流了，三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一輩子的記憶紙里便有了獨(dú)屬于你的印章。我曾經(jīng)是這樣想的，可我現(xiàn)在卻在困惑，發(fā)生了什么？其實(shí)也沒(méi)發(fā)生什么大事？因?yàn)槿粑野选氨撑鸭s定”安在14歲的語(yǔ)言里，會(huì)惹別人發(fā)笑的。
曾經(jīng)有老師說(shuō)過(guò)：人生就像在乘列車，有人下去，有人上來(lái)。我很想問(wèn)：你是不是相信了這種說(shuō)法，便提早結(jié)束了我們的友誼。而我是不是也應(yīng)該以此為合理的解釋，對(duì)你的失約一笑而過(guò)。
后來(lái)，發(fā)生了什么？后來(lái)發(fā)生的一切，證明了老師的說(shuō)法是對(duì)的，初中的日子走了，高中的日歷表掛上了。我認(rèn)識(shí)了新的朋友，開始了新的友誼，可我仍舊耿耿于懷，咽喉里的鯁是究竟是什么時(shí)候做的，每到失眠的夜晚它便會(huì)冒出來(lái)，讓我難受。
語(yǔ)文老師問(wèn)我們：與友人分別時(shí)的感受。是否有鈍刀割心的痛感。當(dāng)時(shí)講臺(tái)下沉默一片，我也低下了頭，你的離開，我只有憂郁，沒(méi)有流血的痛。那么是不是證明，我們的友誼根本不深。
老師又說(shuō)：以“刀割心”的痛來(lái)類比，似乎過(guò)頭了，同學(xué)們應(yīng)該不會(huì)有超過(guò)十年的友情。那么，借古詩(shī)來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，如白居易的：“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。”李白的“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。”
“醉慘”，“流水短長(zhǎng)”，我一邊念著這些詞，一邊在心里打下否、否、否……字。
……
老師的話很長(zhǎng)，可我只在聽到“生離死別”時(shí)，才清醒過(guò)來(lái)，只覺(jué)得有一道光刺激著大腦，我像被針扎了一下，猛抬起了頭，雙眼的視線緊盯老師的雙唇，直覺(jué)那里面會(huì)吐出解疑的藥水。
“現(xiàn)在我們有手機(jī)，還可以通過(guò)視頻與朋友交流，且交通方便，與曾經(jīng)分別的朋友再次相見也不是難事，所以離別之痛比不上古人。在古代重山重水之隔，往往一別就音信全無(wú)，往往一別就是死別，今生無(wú)緣，若有來(lái)生，也未必遇得上。”
老師的話提醒了我，我與她仍舊有機(jī)會(huì)再見，而現(xiàn)在沒(méi)有她在身邊，我似乎過(guò)得也不差。我心里有個(gè)疙瘩，或許只是因?yàn)樗肺乙粋�(gè)當(dāng)面的解釋。
學(xué)校禁止用手機(jī)，沒(méi)有電腦供應(yīng)，我們還只是高中生。那么，通信吧！
寫信，寫什么？質(zhì)問(wèn)她為什么做了“叛徒”？我猶豫了一會(huì)兒，便只是寫下了新生活的快樂(lè)。我知道，我虛委了一把，但我仍舊沒(méi)有改一個(gè)字地把信寄了出去。信，出去了，一天、二天、三天……有回信嗎？我曾跑去問(wèn)過(guò)，空空的一片。
一年過(guò)去了，同一個(gè)縣城，我沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)她所在的中學(xué)，而我也沒(méi)有學(xué)校看到過(guò)她的身影；二年過(guò)去了，新增的回憶把舊的回憶壓縮了，我不常想起她；三年過(guò)去了，我繁忙地忘了她，可她卻出現(xiàn)了。
她問(wèn)我高考的分?jǐn)?shù)，巧合的發(fā)生，讓我覺(jué)得上天在開玩笑，又來(lái)了一個(gè)約定：我們上同一所大學(xué)。我的分?jǐn)?shù)是能夠進(jìn)入她挑選的一所偏理的大學(xué)的，但我拒絕了。也許有人會(huì)說(shuō)，我小心眼，或我是在報(bào)復(fù)。確實(shí)，我很開心，但不是因?yàn)槲疫�了她一個(gè)“間接的毀約”。我希望她在我身邊，而她也希望我在她身邊，我知道了以往的友誼不是我付出真心，而她不蔑一顧。分們分開了三年，這三年里，她成了理科生，而我是文科生，我們的未來(lái)不一樣，但不用不安，不用失望，有一樣?xùn)|西能證明我們是朋友的。
第二次軍訓(xùn)，共有15天。15天里，沒(méi)有你，但我知道了友誼是什么？友誼是：曾經(jīng)的天空里有我們相視而笑的永恒倒影。
贊
軍訓(xùn)的作文 篇3
軍訓(xùn)是苦的，在教官嚴(yán)厲的訓(xùn)斥下，我們頂著烈日一遍遍重復(fù)著相同的口令：“稍息，立正，向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，向右看齊”。汗水順著臉頰劃過(guò)，浸濕了我們的衣服。腳后跟因長(zhǎng)時(shí)間的站立而感到酸痛……但我們不叫苦不叫累。嚴(yán)格的訓(xùn)練磨平了我們的棱角，讓我們學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)是甜的，因?yàn)槲覀儚闹袊L到了苦盡甘來(lái)的滋味。在嘹亮的口號(hào)聲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的快樂(lè)，在匯報(bào)演出舞臺(tái)上聽到家長(zhǎng)的歡呼聲時(shí)，我體會(huì)到了成功的喜悅。看著幾天來(lái)的努力與汗水換來(lái)的成果，我的`心里是甜甜的。
回想起這段日子，我們感慨良多。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是軍訓(xùn)的體會(huì)。“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是軍訓(xùn)的成果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人關(guān)愛(ài)，它加深了我們承擔(dān)祖國(guó)重任的理解，它告訴了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。
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