教師節(jié)手工
教師節(jié)手工1
6月20號周日上午，三步作文春季班小（1）班開展了一堂別開生面的作文輔導(dǎo)課手工體驗課。這是三步作文培訓(xùn)學(xué)校開展的如多媒體教學(xué)、趣味外景課等輔導(dǎo)形式外又一教學(xué)特色。
“三步作文”于今年春季隆重登陸南寧，以其活潑、開放而又全面、系統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格深受廣大學(xué)生、家長的信賴。一期班學(xué)員在專業(yè)老師的輔導(dǎo)下，作文能力大幅提高。“寫作文第一要學(xué)會充分感知事物，建立比較完善的感覺系統(tǒng)，而感覺的獲得實踐功不可沒。”擁有多年三步作文教學(xué)經(jīng)驗的曹老師說。多種形式的教學(xué)方式在課業(yè)繁重的學(xué)生中也喚起了學(xué)生對相對枯燥的作文課的興趣。
課堂上，同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)，擺出了手工制作所需的工具、材料，充分發(fā)揮想象力，盡情展示自己的制作天賦，有條不紊的制作起了自己的“得意之作”。同學(xué)們有的用紙制作了生動活潑的”動感超人”，有的用剪刀和彩筆，運用靈巧的雙手裁繪出了令人垂涎欲滴的“紅燒魚”，有的運用針線縫制了線條勻稱而柔軟的精致書簽，還有的運用色彩亮麗的紙和彩帶，制作了一顆代表感恩的“心”……同學(xué)們極強的`動手能力在課堂上得到充分展現(xiàn)，思維能力也在活動中盡情發(fā)揮。學(xué)生作品也得到家長和老師的喜愛。課堂的手工體驗過后，同學(xué)們在老師的悉心指導(dǎo)下開始了作文的寫作訓(xùn)練。通過自己的思考和動手，同學(xué)們感受到了參與活動的快樂，感知到了活動、事物的每一個細(xì)節(jié)，也實實在在體驗到了作文的樂趣，寫起作文，也得心應(yīng)手了。
本次手工體驗課如一股清泉，給課堂注入了新的活力，真正體現(xiàn)了因材施教、寓教于樂的教學(xué)新模式。學(xué)校老師表示，類似這樣的課堂以后將繼續(xù)引入，讓學(xué)生在快樂實踐的同時寫作也快樂進步。
教師節(jié)手工2
星期三下午，在美術(shù)課上，我們上了一堂有趣的手工課，親手制作了飄浮的小島。下午，我們按照王霜老師的要求，準(zhǔn)備好了泡沫板、牙簽、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、透明膠等材料，帶到了學(xué)校。第一節(jié)課，手工開始了，同學(xué)們都積極的討論著，興奮地研究著，都發(fā)揮了大膽而豐富有趣的想象力，爭取把手工做得漂亮一些。
等安靜下來以后，同學(xué)們都開始專注地做手工了，我也專心致志的做著手工，我首先用剪刀在綠色的卡紙上小心翼翼的剪了“郁郁蔥蔥”的松樹、椰子樹、白楊樹，又用透明膠分別固定在了牙簽上，又把牙簽插在了泡沫板的面上，我還用卡紙剪了幾只活潑可愛的小花貓在嬉戲打鬧，也用透明膠粘在了泡沫板上……在我精心的`設(shè)計下，我的作品“飄浮的小島”順利完成了，看著自己親手制作的手工，內(nèi)心非常的高興和滿足。這時，我無意中看到王老師正拿著照相機給我的作品拍照呢！
我看到其他同學(xué)的作品也是多種多樣，栩栩如生，有的同學(xué)在泡沫板上做了幾只又白又胖的北極熊；有的做了幾只憨態(tài)可掬的企鵝；有的設(shè)計了高大美觀的樓房；還有的設(shè)計了在樹下乘涼的人……50多個作品各具特色，都非常的新穎別致，令人耳目一新，王老師不失時機的拍著照，每個同學(xué)臉上都洋溢著滿足的笑容。
最后，王老師端來了幾盆水，讓我們做個實驗，把自己的手工作品放在水里，看是否能飄浮起來。同學(xué)們都紛紛的把自己的手工作品放入水里，哇！果然，五顏六色、形狀各異的“小島”在水中飄蕩起來了，真是一幅美麗的畫面，看著眼前飄蕩的“小島”，我們都?xì)g呼起來……
這節(jié)手工課，真是太有趣了！讓我們每位同學(xué)都收獲到了成功的喜悅！
教師節(jié)手工3
“針、線、布、紙板、棉花……好了，收集齊嘍！”我歡呼道。這是怎么回事呢？原來，今天有一節(jié)手工課，要自己動手縫制一個小布偶。一聽這，全班都沸騰了，在中午，大家都興高采烈地收集材料。下午第一節(jié)就是手工課，我們都滿懷期待。終于，上課鈴響起，我們開始動手啦！我學(xué)著別人，右手拿著細(xì)細(xì)的針，左手拿線，按著別人的樣子有模有樣地穿上線，還不忘得瑟一小下。我拿出星星圖案的紙板，用勾線筆在布上按紙板畫上了一條粗粗的邊，然后將布上畫的星星剪了下來。前面只是做做樣子，而后面才要靠真本事，平時嬌生慣養(yǎng)的我從來沒有縫過什么，才剛學(xué)會拿針、穿線，怎么會縫布偶呢？但是既然東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了，上了戰(zhàn)場怎么可以不打倒呢？我給自己鼓鼓勁兒，硬著頭皮，將線穿進布里。一針、兩針……十針……過了一會兒，我越來越熟練，越來越快，便得意起來。誰知，我一不留神，針尖所進了我的'肉里，涌出點點血珠，疼得我趕緊把手指頭塞進嘴里。嘴里彌漫著一點淡淡的血腥味。嗚嗚嗚，我太倒霉了……經(jīng)過這件事，我越來越小心了，終于，歷經(jīng)千辛萬苦，可算是縫到原點了！我擦了一把汗，可是，突然意識到一個嚴(yán)重的問題我忘留個小口來翻個面，塞些棉花了……我無語淚中流啊！于是，我又一線一線地退回去，在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ拢靷�圈兒。我小心翼翼地將布翻過來，塞上棉花。又在小口中縫上了一個小穗穗，再封上口，大功告成了！我看著自己親自做的小星星，雖然有些地方可以見到線頭，小穗穗也縫歪了，但是這是我親手做的東西，我的心里涌上一股自豪感。通過這件事，我懂得了堅持就是勝利這句話，這真是一節(jié)有趣的手工課！
教師節(jié)手工4
星期二的美術(shù)課，老師讓我們拿出美術(shù)學(xué)具里的泥巴，捏小玩意。我很開心，因為我最喜歡這些小玩意了，于是馬上拿出泥巴開始動工。徐老師打開電腦，在投影上出示了幾個制作好的工藝品，有一匹奔騰的馬，有一個抱著籃球的男孩子，還有一朵亭亭玉立的荷花，都是栩栩如生，惟妙惟肖，看得我很心動。
大家開始動工了，偷眼瞄一瞄，有的在仿照剛才投影上的作品，不是馬，就是荷花；有的還在苦思冥想，不知道等下會做成什么；有的還在竊竊私語，想不好做什么。我動作比較慢，不敢再耽誤時間了，便馬上動起來。沒過五分鐘，第一個同學(xué)居然OK了！而且竟然是丁簡！真讓人大跌眼鏡啊！要知道他可是我們班有名的`“拖拉機”啊！今天咋那么快呢！奇可怪了！他把作品拿上去給徐老師看，徐老師說：“丁簡捏的是一個塔型的獎杯，他很聰明，所以被評為”智慧之星“。
這時候，其他同學(xué)也陸續(xù)完成了任務(wù)，有的是球拍，有的是荷花，有的是照相機。
我的同桌捏了個男孩子，梳著小辮，擎著舉重器，挺好玩的。我捏的是一只小章魚，很可愛的張著嘴巴，老師說我是“創(chuàng)造之星”，我非常高興。丁零零，下課了，大家拿著自己的作品互相炫耀。今天的手工課真有趣，只是我們的手上都粘滿了泥巴。哈哈，不說了，洗手去啦！
教師節(jié)手工5
今天下午，我們上了一堂手工課，這是一堂快樂的手工課。我和束長麗打算合作做一個精美的禮物盒。我們先拿出一張綠色的卡紙，小心翼翼地從四個角上剪下相同大小的正方形，然后在卡紙的長邊中間剪下一個正方形，再把這張卡紙折成盒狀，并用雙面膠粘起來，固定好，這可不是件容易的事：“不好！”原來是我把盒子的邊粘歪了。我們只好把那一面重新粘貼，束長麗拿著盒子，我仔細(xì)地把它扒開，生怕把它弄壞一點點。突然，“嘶”的一聲，紙被撕壞了一點。這可怎么辦才好？我急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉(zhuǎn)。正當(dāng)我一籌莫展的時候，束長麗提出用雙面膠把它粘起來。哎，只好這樣了，這真是“西施臉上出天花美中不足”！
盒子做好了，咦，怎么是歪的？有了上一次的教訓(xùn)，我們不敢再把盒子拆開重粘，重做吧，時間又不夠。我們束手無策，只好將就一下。總不能就這樣吧，還得給它打扮一下。于是，我們找來一張漂亮的圖片，把它剪得和盒子的正面一樣大小，然后貼上去。束長麗又剪了幾朵小花，貼在盒子的四周，真是“三分長相，七分打扮”，就這樣，大功告成！
我們像欣賞藝術(shù)家的杰作一樣不停地欣賞著這只盒子。看著我們精心制作的禮品盒，心里別提有多高興了，快樂在我們的笑容里綻開了美麗的花。它雖然沒有禮品店里的工藝品那么精致，卻是我們花了好多心血才合作完成的作品。我們把這份合作成功的喜悅和老師一起分享。老師把同學(xué)們的作品展示給大家看：有的同學(xué)做了儲蓄罐，有的同學(xué)做了帽子，有的同學(xué)做了電話……同學(xué)們真是八仙過海各顯神通。
這堂手工課真是一堂快樂的手工課，直到現(xiàn)在我們還沉浸在合作成功的喜悅中。
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