這，就是我的節奏作文（通用28篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的這，就是我的節奏作文，歡迎閱讀與收藏。
這，就是我的節奏作文 1
節奏是什么呢？節奏是母親切菜時當當當的聲音；是先生噼里啪啦敲擊鍵盤的聲音；是女兒沙沙沙寫字的聲音；是我不緊不慢行走的聲音……
經典晨讀沁我心
每天清晨，迎著第一縷陽光，我便匆匆地步入上班的路途。一邊聽著新聞聯播，一邊享受著田野散發的淳樸的泥土的氣息，清新的空氣撲面而來，均勻的車速就是我的節奏。
7：10到校，直接步入教室，指導學生們進行經典晨讀。孩子們朗朗的讀書聲、精神抖擻的面容讓我沉醉。“會當凌絕頂，一覽眾山小”“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”“但愿人長久，千里共嬋娟”……優美富有哲理的詩詞讓學生們陶醉，也讓我沉迷其中。一個又一個晨讀便是如此不知不覺地度過。
堅持經典晨讀，讓中華優秀傳統文化滋潤我們的心田，我和學生的身心都受到了洗禮，我們虔誠，我們朝拜，我們富有。
同學習、共進步
“雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強也。教學相長就是如此！”
教授學生的同時，我更加認識到，教師要給學生一碗水，自己得有一桶水，這個水還必須是清水，是活水。問渠那得清如許？為有源頭活水來。教師自己的學習必須要跟上，要與時俱進，與學生共進。
于是我抽空向同行學習。聽我們語文教研組長原老師的課，他那有條不紊的.授課思路環環相扣，水到渠成的風格總是讓人受益匪淺；聽我們語文組楊老師的課，她對課堂高度的駕馭能力讓我佩服；聽李偉老師的課，他那抑揚頓挫的聲音，激情滿滿的情感把握總是讓我學習；張老師穩重、條理清晰、嚴謹的授課讓我有收獲。
教中學，學中悟，悟中總結，悟中提高，是修煉自己的必經之路，也是自己教學和學習的最好節奏。
審視自我，梳理自我
出于對寫作的愛好，每次給學生講閱讀的時候，看到好文章，我就不由自主地扯到寫作上。
寫作是審視自我、梳理自己，療慰自己的最好藥方。生活中的感動與觸動如影隨形，她們像影子般跟隨著我，讓我不得不停下匆忙的腳步，來梳理被吹亂的發絲。
寫學生，寫孩子，寫自己，寫身邊一切令我有觸動的人和事。停下不是不前行，而是為了更好的前進；停下不是不想做，而是為了做得更好。
社會的快速發展，人們的步履匆匆，生活中丟失自我的人比比皆是。我不想忘記自己的初心，不想迷失了方向，我有我的夢想和遠方。
盡管有時候也被人催，可我不緊不慢，我不愿東施效顰，不愿鸚鵡學舌，不愿邯鄲學步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的節奏。
自然界的雨，滋潤萬物；詩詞中的雨，潤澤心田。走近詩詞，在柴米油鹽醬醋茶的生活中，去領略文人生活的趣味，去感受他們內心的情感，去體悟文字當中的理趣。
這，就是我的節奏作文 2
成堆的教參、題集高高摞起，手中攥著的筆不斷翻新。卷，一張接一張測;課，一堂接一堂上, 未曾間斷。爭分奪秒的學子埋頭苦干，幾人知，柳條新抽，彩霞沁心。速度在“硝煙”里充斥，飛奔廁所，快速作業。面無表情，壓抑外溢。灰黑在氤氳，讓我喘不過氣。
漸漸在快節奏中迷失，不知所措。
月光甩下皎潔的水袖，隔過山川，穿過高樓，幽微地，皴在舊桌上，那本《詩詞集》飄出一絲典雅的氣息。不禁起興，翻閱，陷入。
“舉杯邀明月，對影成三人”。那里，掛著一輪詩意的明月。月亮，是李白詩歌的線索，也是李自一生的線索。舉杯暢飲，他抬頭望向青天，那明月似要與他低語。微醺的他向著深藍的夜空呼喊，明月不語，只將他的影子斜斜地打在地上。他掌起那花間酒，有些落寞，有些彷徨，一飲而盡。不知李白是否聽到，我心中對他的呼喊，太白，你的.詩，你的韻，早已經釀成了月光，在時空的坐標軸中肆意流淌。此時，你正因不愿意權貴低頭而遭貶。但你胸中的不快積怨，仍有著“月下獨酌”的豪邁。苦中作樂，這是你的節奏，亦成了我的節奏。
花瓣上那抹粉早已褪去，少了份嬌羞，少了份活力，攀上的那抹黯淡枯黃，成了滄桑的印記。矯首，昂視，你選擇了花，花亦選擇了你。你超凡脫俗，所見并非歲月易逝，傷春悲秋，而是無私奉獻，為國獻身。你，龔自珍，彼時正遭貶，但報國初心不減。你有著“吟鞭東指即天涯”的豪邁，亦有著“化作春泥更護花”的豁達。你感嘆，字字肺腑，國家危難時，你挺身而出，敢于直諫。面對非議，你憤然辭官,寫下“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的迫切懇求。不折不撓，這是你的節奏，亦成了我的節奏。
夜漸深，人聲靜，靜謐在夜色中氤氳。合上書，感悟良多，心中涌起暖意。我想，心中為什么感到溫暖，是因為李白的“苦中作樂”的節奏，亦是緣于龔自珍的不折不撓的節奏，我們學習的苦在他們面前又算什么呢?看著桌案上的教輔、試卷與題集，少了份報怨，少了份彷徨，多的是一份堅定，一分柔和。手中的作文題也變得可愛起來。對挫折低了頭，又怎能成為真正的勇士。夜在灰黑中雜揉，小屋發出幽微的光，一支筆在舞動著它的青春......
品讀經典，以詩、史為鑒，不折不撓，苦中作樂，這就是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 3
他們呼喊著為中國人民謀幸福，從風雨中走來。
——題記
天陰蒙了好久，終于還是憋不住向大地傾灑，夏秋季節的雨本不該如此酣暢，可此刻卻像要把下半年的雨一口氣吐完。我無由地心慌，伴著雨聲入了眠......
凌晨四點，我被一陣急促的警報吵醒。還沒等我反應過來，外面的呼聲和窗戶被風雨擊打聲就直白地將這場災難撕開在我面前。一出房間，發現父親和爺爺奶奶早已經起來。電視上的一級警報和各種泥石流與猖獗的風雨聲混著，我不自覺地手抖，“鄭州暴雨”成了家鄉的名字，狂奔進雨里的黨員成了父親。“別擔心，在家待好。”這是父親離開前匆匆留下的話。
上新街一家賓館發生了泥石流，稀泥從房間噴涌而出，附近的居民必須全部撤離。我的外公外婆此刻就在那十步之遠的居民樓里。當我撥通電話時，他們卻絲毫不慌，說房子牢固，大家都是瞎擔心。此時的下新街已經涌入了洪流，不一會兒就半人深了。水位還一直在上漲。我十分無措，只能寄希望于天命。就在此時，外面正好來了位人社局的工作者，詢問情況，我掛了電話向那位叔叔說明了情況，他笑著拍了拍我的肩：“別擔心，小姑娘，我和同事聯系，他們會將他們安全轉移出來的。”十分鐘后，外婆打來電話告知我他們已經安全撤離，懸著的心才堪堪放下。恰逢此時，那位叔叔從外面回來和爺爺交談，需要我們家暫時收留一些撤離的人，對面人社局人數已經緊張了。離開前他向我笑，眼神堅定又給人力量。他的雙眼告訴我，有他們在，就一定會把這場災難扛過去。
上午五點半，公路被沖垮，而在危險來臨之前就已經有人沖在前方了。表叔徹夜未歸守在那里，還有許多人......那些平凡的人此刻成了最不平凡的英雄，行于深淵，用他們的職責為我們換來天光乍破。
我在茫茫暗夜里看見了光。沖進風雨的父親，拼命在一線救人;徹夜未歸的'叔叔，安排趕修公路;“棄”下兩個吃奶的小孩，趕在前線發放物資的嬸嬸......他們都回到了工作單位，為抗災盡自己一份綿薄之力，他們為群眾帶來了光。我慶幸我有這樣一群偉大而又平凡的親人。奶奶也在廚房包起了餃子。我更幸運在此刻，我們也能盡一份力，散發了一點微弱的光。而永遠逆行的英雄依舊在風雨中，為這座小城撐起一把傘。雖不足以與自然抗衡，卻也能讓人民有一個避風港。
天亮了，對面的人社局燈火通明。餃子煮熟了，物資也搬上了人社局。我們的心在這一次，將永遠炙熱。
以愛之名奏起的主旋律響徹了整個小城。這就是我的節奏，這就是中國共產黨員的節奏。
這，就是我的節奏作文 4
淅淅瀝瀝的小雨下著，空氣中彌漫著泥土的芬芳……我讓媽媽不要來接我，我打著傘，慢慢走，用心去感受這大自然的節奏。這是坐在快速的汽車里所不能感受到的。
大自然仿佛是一位睿智的長者，不管平凡的.人們如何匆匆忙忙，它自從容淡定，春綠，夏長，秋收，冬藏，不曾亂了節奏，我也想做這樣一個智者，這樣想著，我決定拒絕同伴去上高年級課程的邀約。走到熟悉的池塘邊，柳條在雨中輕輕搖擺，仿佛在贊同我的決定，我微微一笑，心里變得輕松。
雨，如蛛絲一般悄然飄落，無聲無息，晶瑩剔透，時而又隨風斜晃，洗去了一切灰塵，使池塘漾起了漣漪。那柳樹新抽出的嫩芽，黃中帶綠，分外生機。我想起了楊萬里的詩：“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。”果然，池水中的柳影讓柳條看上去更長了。我撫摸著柳條，輕輕地說：“要慢慢長長哦……”又仿佛是說給我自己聽，成長的節奏，我要自己把握。
離開池塘，雨中的柳樹漸漸模糊了，只有那一縷縷新黃，在蒙蒙世界里閃爍，如一顆明星，在空中蕩漾。我打著傘，感受著清新的空氣，細細地聽著雨在傘上輕微地沙沙聲，只有慢下來，才能欣賞這模糊卻如夢幻般、印象派畫般的雨中世界，我喜歡這樣的節奏。
身邊的汽車一輛輛呼嘯而過，大家都在趕時間，在快節奏的現代生活里，我愿意慢慢長大，我要擁有我的節奏，也許，如這淅淅瀝瀝的春雨一般的慢節奏吧，這樣，我才能去發現和欣賞更多的美。
這，就是我的節奏作文 5
在我的認知中，節奏分為兩種，快和慢。快就是順著風，跑著大步向前行進；慢就是散看步，啍著歌往前走。但我的節奏偏偏就介于這兩者之間，不快不慢，邁著大步向前走。這，是我的節奏。
我不喜歡快刀斬亂麻，也不喜歡慢慢悠悠。我喜歡我的生活悠閑細膩，卻又不失快的分寸。
我身邊的朋友多數是急性子，這在跑步時是以體現的淋漓盡致。
在老師一聲令下開始800米時，我身邊的朋友都以似箭般的速度飛出去，在前400米內不要命的奔跑。大都是在后兩圈就跑不動了，我雖在前兩圈追不上他們，但也常在后兩天遇見他們，鼓勵他們，然后繼續向前跑去，反觀那些慢性子，前兩圈慢跑，后兩圈快跑，但多數也未在后兩圈遇見他們，因為他們前兩圈跑的太慢了，差太多了，而剩下的.路程已經不夠他們追趕。這樣一來，我反倒成為最快的了。
在背誦時他們都背得十分快，且當時十分熟練，我經常被落下。原因也十分簡單，因為沒有背書，但過程不到一周，在回鍋時，他們各個背誦時都變的磕磕絆絆的。個個都需要重新背誦。而我，就迅速多了。不需重背太多時間，最多兩三遍，既可結束。
綜上所述，我覺得我的節奏便是最好的，不急不忙，不用擔心太快而帶來的“后遺癥”，也不用擔心太慢而遭人催促。
不快不慢，有效調節，不失分寸卻可以細致入微。
不用擔心太快沿途看不見風景，但也不用擔心太慢而耽誤進程。
這，是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 6
婀娜多姿是春日里楊柳的節奏；
高潔傲岸是夏日里荷花的節奏；
堅貞不屈是秋日李金菊的節奏；
迎霜斗雪是冬日里臘梅的節奏。
——題記
總有人說我狂妄自大，驕傲自滿，但我從不聽信于別人的看法，我自在乎自己。別人，永遠只是你生活的過客，如果你愿意，他將改變你；如果你不愿，他與你的關系不過是兩條永不相交的直線。
節奏是什么？李白說：“我的節奏就是我飄逸灑脫的詩風。”李世民說：“我的節奏就是我虛心聽取他人意見的品格。”李自成說：“我的節奏就是我敢于抵抗的勇氣。”魯迅說：“我的節奏就是我‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛’的堅毅品性”音樂家說：“歌曲的旋律是我的節奏。”朗誦家說：“詩歌的抑揚頓挫是我的節奏。”書畫家說：“書畫作品是我的節奏。”運動員說：“賽場上的歡呼聲是我的節奏。”
那我的節奏呢？浩瀚無垠的黑暗里，希望是我的節奏；激動緊張的賽場上，拼搏是我的節奏；書香飄蕩的'教室里，奮斗是我的節奏；音符跳躍的琴房里，努力是我的節奏；悲歡離合的世間，樂觀是我的節奏；充滿挑戰的青春里，堅持是我的節奏……我就是我，獨一無二的我，我永遠都擁有自己獨特的節奏。
張狂，是我成功后的喜悅，但沒有成功，怎能體驗真正的張狂。真正的成功，不可能手到擒來，說來就來的，它會讓你付出無比厚重的代價，永無止境的聯系，堅持不懈的努力，源源不斷的汗水……
這就是我的節奏！
這，就是我的節奏作文 7
在這個生活節奏日益加快，信息量爆炸的世界里，我們很容易迷失自己的方向，找不到自己的節奏而焦躁不安，但我已經漸漸適應其中，學會掌握自己的節奏。時而利索如風，時而拖沓如麻，這就是我的節奏組合。
適應平日的快節奏。雖說是學生，可壓力并不比成年人少，每一門新學科我都要高度重視，生怕自己跟不上。新的一天最先聽到的總是令人心驚膽戰的.鬧鈴聲，每次都是迷迷糊糊地坐起來眼睛都沒睜開雙手就開始在床上摸索校服，拖鞋也不管穿沒穿反就徑直走向衛生間，打開水龍頭，一把舒服的熱水總算讓內心舒適些。因為父母工作時間較早，我一般都是在外面吃，一把抓起桌子上的錢就匆忙前往早餐店，花個五六分鐘的時間吃完早餐就立馬扭頭奔向學校。隨后正式開始快節奏的一天。
享受假期的慢節奏。假期的前一晚便關掉鬧鐘，第二天一覺睡到自然醒才慢慢坐起來，盯著窗外發呆許久，盡管耳邊多次響起父母通知吃飯的吆喝聲也充耳不聞。緩慢地走向衛生間，打開水龍頭，等水熱的這段時間我習慣性地盯著鏡子里的自己看。吃飯也不同于平日的狼吞虎咽，此時的細嚼慢咽讓我真正感受到食物的美味。上午出去走走，帶上耳機，聽著舒緩的音樂，習慣性的沿著路邊一步一步慢慢地走。下午寫作業時也會帶上耳機，伴著舒緩的音樂就這樣悠閑的度過了一天。
快慢結合，該快時快該慢時慢，這就是我適應這個世界的節奏。
這，就是我的節奏作文 8
雖有太陽，但也沒有那么熱，本輛來來往往，大概因為周末的緣故，人們走的很慢，車輛來纏也不像往日的急燥。節奏緩慢，十分舒服。
我正背上包，去往朋支們約好的地點。戴上耳機，世果突然充滿了色彩，音樂中的隨律在耳動播放一個人慢慢走來路上，沒有看昨甸，仿佛周圍的切也喚不醒我小鳥成群結隊馬路功上的小草也隨風飄揚。令人驚奇的是，馬路上沒有那聒噪的啦吧聲，仿佛人都放慢了追逐生活的腳步。又穿過一條條馬路，乘坐上公交車，和周內那“人聲鼎點”的場面來看，也安靜了許多。車上零散的坐著幾個人。好像誰都不在乎司機會開往那里，只是坐在車里，安安靜靜地欣賞窗外的景色。
紅燈亮了，時間按下了“暫得鍵”。過往的行人也沒有急忙的“飛過”，只是一步一個腳印的向前走去。下了車，走到早餐攤那兒，買上幾個包子和一包奶，繼續向自的地走去，路邊有賣各種早餐的攤子，小販們看著過往的行人，眼神中沒有那“饑餓“的`雙眼，只是看著，那些過往的人成了他們的風景線。好像沒有人在乎賣出多少東西，只是享受著生活中的小美好。錢是永遠也賺不完的，而有的風景卻是一去不復返的。這，是我的節奏。
所有的事物都慢悠悠的，白云也慢慢的飄過頭頂。沒有誰在意著生活的快慢。這，是我的節奏，一個慢悠悠的，不在乎時間的節奏。正是因為這些“慢節奏”，我們才能欣賞生活中的小美好。
這，就是我的節奏作文 9
在這個全民5G的時代，我卻顯得很不著調，還停留在3G中。
清晨，我被刺耳的鬧鐘聲驚醒。漫不經心的伸了伸胳膊，蹬了蹬小腿。走下床關閉鬧鐘，又倒在地上繼續做夢，直到爸爸把我從地上拖到衛生間。才開始刷牙，洗漱后穿衣服。沒成想，我又被夢精靈拽去夢鄉了。6點我回來了，還帶著點兒夢鄉中的瞌睡蟲。來到餐桌旁，勉強喝了兩口粥，又漫不經心的穿上鞋出了門，來到小區門口，發現：“我的書包呢”？便有了這樣一幕：我從家里飛奔出去，瞌睡蟲還在后面飛。
到了學校，象征性的.翻翻書，就開始上課了。“哦，不！”瞌睡蟲又回來了，它們鉆進了我的中樞神經，使我不得不“小雞啄米”般點頭。害得我被老師罰站到了教室后面，老師，你有所不知，這都是“瞌睡蟲”的錯，你要開明呀！
下課了，我報復般的回到夢鄉，把那只調皮的瞌睡蟲關了回去。
不知不覺中，來到下午的大自習，我開始認2s/字的速度“奮筆疾書”起來，雖然我的速度很“快”，但字卻好像馬上能起飛了。若不是格子限制了字的去向，真的要起飛了。
晚上，回到家吃了一份紅燒牛肉面后，躺在床上聽著那段不知聽過多少回的相聲。突然想起，語文摘抄沒寫，悠悠的從床上爬起來，奮筆疾書。終于——不打算寫了，又躺回床上，看著手里不知看了多少回的童話故事。又從睡夢中驚醒。又開啟了瞌睡且卡頓的一天。
這就是我，不一樣的我。
這，是我的節奏，與眾不同的節奏。
這，就是我的節奏作文 10
節奏千變萬化，不會千篇一律，不同的節奏造就不一樣的人生我并不喝望這是最好的節奏，只是希望這是最適合我的節奏。
在上學時，我的節奏是比較緊迫的，因為我有一項比較特殊的技能——中午不會犯困。所以在中午回家時我基本上是不會午休的，我便會帶一些作業回家去寫，這時候我一般不會帶需要大腦快速運轉的作業，而是帶一些不太需要大腦思考且字數多的作業，就比如：語文隨筆和政治作業。在這個時期千萬不能逞能，逞能過度下午的課既使你覺得自己不困也根本起不到上午聽課時的作用，但如果我們適當的就只寫了一篇隨筆，下午去上學的時候就會特別的輕松，這樣下午的上課質量就上來了，而且晚上也有時間去復習和預習了
上學時的節奏是緊迫的，但周末和放假時的節奏卻是悠閑自得的我可以自由安排自己的學玩時間只要我能把一天的任務完成了，并且玩得不過度，我的節奏就根本不會被父母打亂，我的.雙重奏便可以隨時切換
我們每個人的生活都有著無形的節奏，只是它們并不相同，我們并不需要網絡學霸那樣的幾乎完美的節奏，那是他的。我們的節奏只會與他不同，甚至比他更好，我們有自己的人生，有自乙的節奏不可能也不能被別人的節奏所支配
我們要相信自己的節奏才是最好的，做自己才是最好的選擇，沒有人會與我們一樣，我們也沒有必要跟別人一樣，我們要告訴自己這，是我的節奏！
這，就是我的節奏作文 11
陽光下，我們一直在不停地奔跑，沒有任何一個人要停下的想法，可身體受不住使壞就往后退，最后無可奈何地拿下最后一名的結果。
每每這時，每個人都在為中考的體育而揮灑著汗水，我也是其中一員，可是，在每日艱苦的訓練下，我的800仍然不好，他毫無例外的成為我最頭疼的項目，其實我也在訓練中拼盡全力，追隨那些已經滿分的人的節奏，我就連呼吸方式都會請教他們，但每次在訓練中，我仍然牢牢占據最后一名。
有一次測試，我還是毫無疑問的排在了末位，當我踉踉蹌蹌的沖過終點，失敗的痛苦再次涌向心頭，我對自己搖了搖頭，似乎接受了這種結果，我落寞的離開，老師卻叫到了我，他語重心長的對我說你真的.知道跑步最重要的是什么嗎？
第二次測試，我站在起跑線上，腦海中卻浮現出那些我為跑步而努力的時光，啥時間？我突然覺得偌大的操場只有我一個人，隨著老師一聲命令下，我奮力的向前跑出這一次，我并沒有像之前那樣，跟著跑，而是更鎮定的調整著我的節奏，每一步都穩中求進，途中我沒有那么累了，反而變得輕松了好多，步伐也隨之增快，最后，我昂首邁過終點，雖然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，結束時，我望著老師認可的目光，這時我明白，與中考相比，或許找到自己的節奏更為重要。
人生的旅途中，我們總會與競爭做伴，與他人齊頭并進，或許我們無法，像流星般那樣前進，可只要自己的節奏穩步向前，也會找到屬于自己的勝利。
這，就是我的節奏作文 12
快餐興起，5G網絡，好像很少有人能夠靜下心來認真做一件事。我也是有些隨波逐流了，不喜歡認真的做飯，因為浪費時間，也因為在網絡上沖浪，浪費了很多精力。
但褪去浮躁，我算是一個很佛系，很懶的人吧。
我是極不喜歡出門的，周天全天有空的時候，總是會在家宅一天。常常要睡到中午才起來。在家的時候，經常會看書。
到不是說有多熱愛學習，我是一個對學習不上心的人，所以成績也一直馬馬虎虎。所讀的書，也不是什么對學習有多大幫助的.書。一般都是一些無關緊要的各種各樣的‘課外書’。看書真的是我從小就喜歡的事情。
小學的周天，我都會拿上一大摞書，在窗臺前窩一天，所以小學時，語文是強項，成績也數一數二。上了初中，課程多了，時間少了，但我還是很喜歡讀書，有時還會在窗邊窩一天。媽媽為此也沒少說我，她也是希望我能再努力一點。但我這么佛系的一個人，確實怎么說都不開竅。現在還是一樣，什么也勉勉強強，班級活動不積極，學習不主動。但是看書，是我愿意做的。我也特別想做一個作家或者編劇或是一個寫稿的娛記，可能這就跟我的性格比較相符吧。
可能我就是這樣的一個人，有自己的小世界，可以跟上時代的洪流，走在網絡的前沿。但又可以靜下來，干些自己喜歡的事。
我可以很迅速的完成一件事，如果有需要的話，我也可以慢慢的思考，慢慢的做事，完成的很細膩，細致。
不踏實，但又很佛系，這就是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 13
節奏，字面的意思是音樂的節拍，也有許多地方運用“節奏”這個詞，列入在千米長跑的運動員很多事很注意節奏的我也是一個有節奏的人。
從一天的開始清晨說起吧。在冬天的早晨從被窩中被鬧鈴驚醒是一個極漫長的思想斗爭，我心想“外面冷不冷，今天是語文早讀還是英語早讀？算了再睡幾分鐘……”最后還是迫于媽媽的威嚴，極不情愿，極慢的起來。走到洗漱臺媽媽的聲音又響起來了：“安成陽你還沒刷牙嗎？”只得趕緊幾步吃早飯了，一勺一勺吃完早飯看一眼鬧鈴還有五分鐘再去找校服穿上走出家門。
迎面吹來的寒風，我戴上帽子用口罩遮住大半張臉，在一步一步慢慢地走向車站去。遠望過去還以為是一個老年人。在車站靠在站牌旁就再就是一動不動靜靜等車來，也有時候同學打鬧一下但總是站著的靜靜的看著車來。站在隊尾，因為李佳航總是在最后一排占了位置。若是沒有就找一個關系好的同學發我拿一下書包。
在學校的晨讀，讀的比較慢聲音小常被政治課代表點名和記入“晨讀不認真”的行列。上課聽講還可以做做筆記太慢抄不完。即使借了也是一心二用。再就是中國每天的.數學單子，寫的慢每次都是在下午第一節課才交。學校還有最讓我頭疼的科目居然是體育——每次1km的跑步是在四分50那成績在班里一直在男生里倒數。
在我平凡的一天突出了一個慢字，我除了在夜晚寫作業。
慢這是我的節奏，但是我相信只要從一年一點的事情中改變我的節奏會快一些。
這，就是我的節奏作文 14
我們都是青春路上的趕路人，我們在流金歲月里披星戴月，我們躬身案牘激發斗志，我們櫛風沐雨負重前行，有著自己的節奏。
在操場上的努力訓練，這是我的節奏。畢業班的我們在面臨學習的壓力時，還要承受著體考的壓力，這對不愛跑步的我無疑是個挑戰。每次跑完課間操，嘴里的血腥味充斥著我。再看看其他輕松的同學，我心生羨慕。于是我在每次提前寫完作業時，會在操場上跑幾圈，上晚自習之前，會在操場跑幾圈，以提升自己的速度。汗水揮灑著操場，我也在日復一日的鍛煉中，提升了跑步的速度。
在教室里埋頭苦干，這是我的節奏。身處畢業班的自己，面對的'是不和諧的人際關系，數不清的代辦事項和肆意翻涌的題山書海，我在灰暗中彷徨，不知所措。但我知道自己不可以放松，于是后來，我學著平和對待人際關系，俯下身耐心與難題打交道。當困難與挫折又將天空染成灰色時，我都會激勵自己，讓自己不要放棄，然后埋進題海，邁向未來。
在家認真的上網課，這是我的節奏。隨著疫情的再次爆發，我們居家上網課。我深知道這是我的最后一次趕上去的機會了，我不敢懈怠。從放假的第一天開始，我就在時刻的提醒自己，不要掉以輕心，不要讓自己從開始就跟不上，老師布置的每一項作業我都認真的完成，網課筆記很認真的在做，我終會相信，有一天成功會想我跑來。
我仍懷著壯志凌云，志得意滿，遨游山川湖海，給自己一個浪漫，要堅持不懈，給自己的生活一個完美的答案，這，是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 15
今天早上晨讀的時候，雷老師走了進來，還帶了一本《古文觀止》。
我們都好奇地看著老師，不知道今天要讀什么。
接著，老師把節拍寫在黑板上，并一步一步教我們邊拍邊讀。然后，老師讓我們把節拍和文字結合起來，剛開始我還學得很高興，可一放到節奏中連起來讀時，我就頭大了，心想：“天！這也太難了吧！”
不過，老師沒有放棄，而是耐心教我們一字一拍，二字二拍，三字兩拍、四字三拍地讀。我們一遍一遍地練著，漸漸覺得很簡單了。“大家已經掌握了節奏誦讀了，接下去來一點點難度。我們需要把聲音變得有彈性，就像彈力球一樣。”老師邊說還邊給我們示范著。“嗯？什么是聲音有彈性？好奇怪啊！”我心里疑惑地想著，眼睛仔細地看著，耳朵認真地聽著。我們一遍一遍地跟讀，慢慢地找到了節奏誦讀的感覺。
當我們大都學會有彈性地誦讀后，雷老師讓我們翻到《古文觀止》中《陋室銘》那一篇，用上剛才的方法誦讀。當我們熟悉之后，老師又讓我們學吟唱。老師先唱了一遍，那聲音真好聽！這時，窗外十分安靜，蝸牛不爬了，花兒不晃腦袋了，好像都在聽老師唱歌。
大家聽了，都忍不住跟著唱起來，可那聲音有一點兒刺耳，看來想要完美展現還要多多練習。不過，這樣的`晨讀我喜歡！真希望天天都有！
這，就是我的節奏作文 16
不要生氣，要爭氣；不要看破，要突破；不要嫉妒，要欣賞；不要拖延，要積極；不要心動，要行動。——題記
閱讀篇
如果把生活比作創造，那么閱讀就像陽光，讓生活溫暖光亮。
清晨，推開窗戶，拉開窗簾，陽光沐浴著我。這意味著我新的旅程就要開始啦——閱讀。
走進書房，一陣陣書香遠遠飄來。看著那一本本書籍，心情好了很多。咦？那本書好像在向我招手，那我今天就翻它的“牌子”了。一打開書，哇哦，一個個漢字小精靈競相跳了出來，在我的書桌上，編織出一件件引人入勝的故事。
“閨女，出來吃飯了！”我一哆嗦，才從故事的情節走了出來，一看時間，媽呀！我竟然看了一早上的書，而我卻感覺只是眨眼間的工夫。我卻還覺得意猶未盡，欲罷不能。
人生是一個過程，是一個時間段，是一次能量釋放的反應，重在參與，重在投入，重在盡力，趁青春還在，多讀好書，汲取能量，增長見聞。
這，就是我的.節奏。
努力篇
踏進校門，看見老師的盡職盡責，聽到同學們瑯瑯的讀書聲，聽到同學們沙沙的寫字聲。我默默的反思自己：明明大家都是兩只眼睛一張嘴，為什么人家都可以堅持，而自己卻不能堅持。想到這里，于是我大步邁向教室，投入到學習戰斗的行列。
世界上最可怕的事就是比你優秀的人比你更努力。班級前列的好同學，在外面認真的背書，期末來臨這幾天，天天如此。我發自內心的佩服。于是我放下書包，拿起書，走向外面，開啟我一天的學習之旅。
課前預習，課時聽講，課后預習，放學背誦。這一天，平淡而又不平淡。
生命有它的短暫而不可逆性，一次性彌足珍貴，而又神奇美麗，珍惜它，并創造自己的價值。
這，就是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 17
如果一個古人能穿越時空，那這個世界給他的第一感受應該就是快了。你看，朝發夕至的長途高鐵，天南地北的隔日達，儼然這已經不是從前的“車馬很慢，書信很遠”。“快”已成了這個社會的標簽，路邊四季輪回的花草再美也無暇觀賞，窗外一隅也更無人在意了……腳步匆匆也許成了大家的共識。可我，匆匆的人海中，逆流而靜，選擇了“慢”。
幼時的我，對雨情有獨鐘。放學若下雨，便悄悄給自己來一次雨中漫步。細密的春雨淋在臉上，那種濕濕的滋潤莫名地讓我暢快;空氣中帶著春草的.氣息，泥土的芳香悄悄地圍繞在周圍。
春風吹啊吹，帶著春雨飄落在院里的那叢草間，也把我的心吹到了這搖曳的小草上。我癡癡地地望著它們，一滴滴雨落在嫩綠的葉上，順風而下，搖搖欲墜。又來一綹風吹過，綠葉顫顫悠悠，許久，幾滴雨珠才緩緩墜下，落在泥間，發出“滴答滴答”，脆耳動聽。那雨滴，一定是在講述它落下來看到的故事……
慢是一種享受，不只是在春雨飄落，還在書海中徜徉。四月櫻花盛開，院中總會鋪滿淡粉的花瓣，行人來往，花徑自然形成。閑暇之時，我便會捧起一本書，沖下樓去，坐在秋千上，任花瓣飄在身上，耳邊再喧囂，也會秒沉浸于書海，享受這悠然自得的節奏。在書中，隨簡愛一起追求未來，隨孫悟空一同求取真經，隨格列佛一起漂流探險……也許，當我回歸現實時，早已過了大半天，但似乎在書中，時間會駐足。
這個時代步伐在不停的加速，“慢節奏”也許格格不入，但生命中，不應該只有一種旅程。讓快一點的再快一點，也應該讓慢一點的再慢點。演奏自己的節奏，才能上演自己更喜愛的未來。愿你我在未來成長路上，不隨波逐流，成為最獨特的自己!
這，就是我的節奏作文 18
隨著清晨五點二十分的鬧鐘，我準時從床上一躍而起，雖然有時天氣寒冷，極不情愿拉開被子。但為了美好的一天開始，還是咬咬牙堅持了下來。
每天當然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗臉、疊被子，順序播放，每天如此，雷打不動。如果這些做完，時間不晚就會被媽媽那“啰嗦”的話語和充滿“慈愛”的`眼神推到書桌邊讀書背誦。
常說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌”，早飯這事我可從來沒耽擱過，每天準時坐在桌前，向廚房放射著電波尋求著食物。媽媽看我的這副模樣，諷刺說“吆，吃飯你可從來不磨嘰，這么準時，什么時候學習能這樣就好嘍。”別以為我在洗耳恭聽，認真思考。其實我早已不得樂乎了。
這時，老爸才打著哈欠，伸著懶腰，走出房門，應付的朝我們笑笑，鉆進了衛生間。二十分鐘過去了，老媽著急的走過去拍著門，“干啥呢你？看看幾點了，老慢了，看看我們母子倆，不管你了，再不出來我就踹門了。”看那架勢，好像真有可能踹開似的。聽了這話，老爸才洗手慢悠悠出來了。
六點半的鐘聲響了，我和往常一樣背著書包走向公交車站，坐上那輛準時的車，準時到校，開始學習生活——
下午的鈴聲響起，我自然是準時走出校門，在路上和同學聊聊，計算著時間，即使有時因貪玩而忘記時間，也會盡力彌補，準時回到家后，我會在房間吹上二十分鐘葫蘆絲，從來不會因為什么而改變我的節奏，十點寫完作業，預習、復習后準時關燈睡覺。
一天的生活是在忙碌而有序中度過，什么時候做什么事，充實而有節奏。
這，是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 19
街道人來人往;
行人行色勿匆;
車輛川流不息。
這是個為了加速而加速的時代。
“快餐時代”，顧名思義--快，已經成為現代社會的基本節奏。人們對周圍人的評價只來源于第一印象;每一天，睜開眼，機械化地按部就班開始朝九晚五，應付著身邊的人，一天天循環往復;卻不愿好好地看看朋友，家人，也不愿靜下心來去認識，了解一個人;于是在渾渾噩噩周而復始之中失去了家人朋友，又在渾渾噩霾周而復始中失去了自己，迷失在一片2.0倍速的社會之中。
一切都是為了利益。
那如果我們不愿被利益蒙蔽雙眼呢?如果我們愿意慢一點，去感受世間美好呢?
也許，我們寧愿放下手頭工作，去看清晨公交車窗外，那一輪徐徐升起的紅日;也許我們寧愿丟棄試卷題海，去賞晴夜教室窗外，那緩緩流動的.似水月光;也許，我們寧愿扔掉手機游戲，去嘆午后原野之中，那變幻無常的遍天云彩……
亦或是，在百忙之中，抽出一些時間，與家人敘敘往事，與友人談談天地;又或者，不再應付微信，而是留下一點余地，花一年兩年，去結交一位能使你終身受益的朋友.
在這個二倍速三倍速的快節奏時代中，慢一點，再慢一點;看看天，聽聽雨，去在那些細枝末節中，找到生活偷偷藏起來的驚喜。
放慢腳步吧，讓周而復始之中，多一點快樂，少一點枯燥，在這個快餐時代中，尋找到真正的自我。
街道樹密人稀;
行人悠閑休憩;
車輛緩慢前行。
放慢一點，將這個世界，調回原來的樣子。
這，便是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 20
天色已晚，月亮已值起夜班，弟弟做在椅子上不急不慢的寫著作業，吃著零食，還不忘抖抖腿。
我見他寫字像擠豆子一樣，一筆一畫的寫到本上，寫一個足足要一分鐘。開始寫作業時，好不容易從書包中翻出作業，擺在桌上，找不到筆又開始到處找筆，找到筆又去上廁所，時間一分一秒的流失。天色不早，他撿起筆開始寫。好似在耗時間，一副死豬不怕開水燙的樣子，把驢踢一腳還要加速一下呢。媽媽也為之擔憂，怕他上初中會寫不完作業，在后面趕著也就停停歇歇，無太大變化。
媽媽一想到我就對弟弟說快點寫。
上一天課，回到家，先吃晚飯。我要開始寫，用最快的速度寫每張單子，途中遇到不會的`就翻書，弟弟一有不會就找媽媽，這時間都浪費在路上了。遇到太難的題半天解不出來時，我就先做下一道，我寫完了單子，看見弟弟還在那抄作文，我無奈搖頭。又是讓人頭疼的物理，數學，每次都花費大量的時間在上面，我無一次不小心翼翼的去計算，因為如果計算錯了，后面帶入就會很麻煩，我一邊打草稿，一邊看書上類似題的過程，費九牛二虎之力，寫完了讓人頭疼的物理單子，這時我又下意識的看見弟弟還在抄作文，是我的手速加快了嗎？他竟寫這么慢。寫完作業了，我出去接杯水，見弟弟還在寫作文，我上前一看，就450字多，寫這么長時間，這，就是我的節。
我喝了水，又回到座位抓緊時間背誦，快到月考了，要抓緊了。英語課文好長，這么多單詞密密麻麻像螞蟻似的，我給自己定下時間，大概20分鐘，時間不停的走，我的嘴不停的說，鬧鐘響了，我背完了。這節奏可真快。終于全部搞定，天已經可以了。
這，就是我的節奏，與時間做賽跑。
這，就是我的節奏作文 21
世事豈能盡如人意，但求無愧我心。——題記
空蕩蕩的大地，漾出一圈一圈的金光，把干干凈凈的天映照得好似綢緞一般明亮，人置身其中，有一種虛幻的瑰麗感。望著這無邊無際的天，我暗想：我一定要堅持下去，走出我的節奏！
“啊！我頭都要想破了，怎么這么難啊！”我坐在書桌前，無力地大聲喊道。桌上，有著一堆凌亂的已經算得滿滿的草稿紙，還有一張試卷，試卷上有一道還未答出來的大題。望著窗外那皎潔的明月，我陷入了沉思。到底要不要繼續呢？“算了，不做了，都做了這么久也沒解出來，直接放棄吧。”心底的一個聲音在勸說著。“不能放棄！或許你離終點只差一步，勝利唾手可得了呢。”心底的另一個聲音在打氣著。我竟然猶豫不決……
這時，那道難題似乎也在嘲笑我似的，在我眼中化成了一道輕蔑的目光。可惡！可……可是，都這么晚了……“不行！你不能放棄！人可以被消滅，但不能被打敗！加油，反過來消滅它吧。想想你之前，你是怎么應對的，你怎么能在這次輕言放棄呢？”“對，不能放棄。”我長長地呼了一口氣，調整思路，繼續埋頭解題……雖然，我為此耗費了大量的紙張，大量的時間精力，但是，我迎難而上，經過永不服輸地努力，終于，我攻破了那道難題。這一切都得益于我的`堅持不懈！
從此，我成了一個堅持不懈的人。每當我遇到任何看似無法逾越的阻礙，比如在下象棋遇到了難步，我會從容應對；在跑步時跑不動時，我會不斷地激勵自己；打籃球時，即使比分處在劣勢，我也會努力地追趕分數不放棄……因為我堅信，即使所有的事都不利于我，只要堅持，就一定會成功！
就這樣，我走出了我人生完美的節奏。
這，就是我的節奏作文 22
少年的心永遠如驕陽般火熱，他們會擁有自己的節奏，向著陽光砥礪前行。一題記
“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”聽著《少年中國說》輕快明亮的節奏盤旋在耳邊。正如歌曲中所說，少年自有少年的風范，他們不悲秋葉，不哀冬雪，不慕名利，不懼困難。即使跌倒在風雨泥濘之中，也會繼續前行。只因為他們有獨屬于自己的節奏，每個人都不例外。
No1。舒緩悠揚的前奏
“晉太元中，武陵人……”我揉著惺松的睡眼，頂著一頭亂如雞窩的頭發，打開燈，坐在桌前一句句地念著古文。望著窗外黑暗的天空，新的'一天已經開始，我嘴角不禁浮起一絲微笑。轉身投入到讀書中，清脆的聲音充斥著房間，如同一曲舒緩悠揚的前奏，開啟了我生活的新篇章。
奮斗，求知是我的節奏。
NO2。高低起伏的交響樂
“乒乒乓乓”廚房里傳來不和諧的鍋碗瓢盆碰撞的聲音。我甩著水淋淋的手，正準備挽袖切菜呢！刀起刀落，一塊塊蔬菜被分離開來。刀與案板相碰發出的聲音清晰有力，與鍋碗瓢盆的聲音交織著，形成了一曲高低起伏的交響樂。雖不太和諧，但賦予了寂靜如水面般的家一絲波動與淡淡的煙火氣息。
勤勞，肯干是我的節奏。
N03。歡快愉悅的華彩樂章
晚飯后，一家人圍坐在電視前，一邊吃著各自喜歡的小零食，一邊聚精會神地聽著電視里《新聞聯播》里講解員的聲音。時不時對某些時事發出一兩句簡潔的評價，或提出一些問題。話雖少，但其樂融融的家庭氛圍卻洋溢在客廳中，久久揮之不去，如同一曲歡快愉悅的華彩樂章。
我一天的生活如同一首鏗鏘激越的樂曲，時而舒緩悠揚，時而高低起伏，時而歡快愉悅……這，是我的節奏！
這，就是我的節奏作文 23
日月星辰，滿目荒唐，人生的大起大落，也有它自個兒的日出日落。捉住每一次正值青春的日暮，去總結，去擁抱，何嘗不是我把握明天的節奏！——題記
它美得秀韻多姿，美得絢麗嬌艷，美得驚世駭俗，美得震撼人心！它的美早已被世人所定，所公認的。它的美不懼怕爭議，不懼怕詆毀！
它的節奏，我的節奏！
山那頭，它正秀著舞姿，擁抱著叢林，山這頭，卻是一片蔚藍紅火？反差？對比？正如你所看到的那樣獨特，那正是它，它不偏不倚的節奏！有人說，它明明偏向山那頭，如此一般，十來個小時后，它會偏向山這頭的。
噓，別說它偏心……
整個世界都是它孕育的……
一年365個日日夜夜，不停替，不退更，或者在某個雨天，某個陰天，某個霧天，某個雪天，你不再看到它，別擔心，它不是遲到了，剝開云霧，它就在那兒，幾十億年不動，不終止，這就是它的節奏。
也許，有人說，它有它的節奏，我有我的節奏，我不是它。也不似它，又怎會有同樣的節奏？
別擔心，它就是我的節奏，向陽而立，擁抱無限生機！
相信塵埃里會開出一朵花，因為曾有漫天星光，亮透胸膛！
無所求，便無所憂！
但求心自靜，縹緲于塵世！
這，都是我們的節奏！
對，它是散發著光的.，而我平平無奇，但它的節奏就似如今的自己，既然自己沒有色彩，那就先努力讓自己發光，這樣也不遜于它。我不想去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
它是溫暖的，照亮著世界，我雖然做不到，但我會盡自己的全力，去照亮每一個我所看到的不正義的角落，正義永遠不會遲到！我不偉大。但也不甘為蜉蝣！
明天，我向你奔來，相信你會在不遠方等著我……
這，就是我的節奏作文 24
天空變得渾濁了，那朵朵潔白似錦的云彩也在這渾水中被浸得烏黑，太陽把它的光彩收了起來，“我”誕生了！開始融入我一生的節奏。
我在空中徐徐飄落，伴著那滾滾春雷落呀落。只見地面上房屋一幢幢矗立著，有些低矮灰蒙，屋院中滿是竹拍池林，還有些開得正艷的桃花。只見在后院小庭中有一人，手提毛筆正蘸墨寫信，我便落在了這房檐上，流過了這檐上之壑，透過屋頂小孔滴入，只見信上寫著“巴山夜雨漲秋池”，信尾擬名李商隱，他臉上神色憂愁，我也不知怎就又入了別處。
我隨江而下，穿過一條條山谷，轉而流入一大江之中，聽兩岸人語，此江為“長江”，我疑惑了，我生命的節奏是什么？我又開始了一場旅途。
轉而進入海口，中間不知不覺經過多少次蒸發，下落，我又有了一定的歲數。我疑惑了，“我的節奏是什么？”只見在這海口竟不時有人朝我身上扔石頭，我陡然一驚，聽沿岸人說此人名“愚公”，只見他不時隔三差五都將一些沾滿泥土的石頭投進，我想“這也真是奇怪！”不知過了多久，我隨波浸入地底巖石，這一睡又是許多年。
再次醒來，我又成了天上的一滴水珠，我懊惱急了。“難道這就是我的節奏嗎？”不久，我又落下地面，此刻我早已沒有心情看這些美景了，我滴在了一處窗玻璃上，開始看到窗內是一個人在學習，天已經很晚了。我又想起那個問題，“我的節奏是什么？”不管是在雨夜為何而發愁的詩人，還是為了目標而堅持的`愚公，還是那個在黑夜了學習的人，他們都有自己的節奏。
我明白了，我也有自己的節奏，我有自己的一生，我又開始了我新的旅程。
這，就是我的節奏作文 25
時而利索，時而拖沓，這，是我的節奏。
如今生活節奏很快，我也在漸漸適應其中。工作日的兵貴神速看似我已經融入其中，可節假日的斷斷續續又顯得我格格不入。我的節奏忽快忽慢、變化無方。
適應平日的快節奏。雖說是學生，可壓力并不比成年人少太多，學業讓我無時無刻精神緊繃。每新的一天最先聽到的是膽戰心慌的鬧鐘聲，雖然每天都幾乎會聽到，調子也牢記于心，可永遠只能哼出前半段。眼睛還沒睜開雙腳就在地面上摸索拖鞋，不管穿沒穿反就徑直走向衛生間，打開水龍頭，在等水熱的時間我穿好衣服收拾好了書包，一把舒服的熱水總算讓內心舒適些。因為父母工作時間叫早，我一般都是在外面吃，抓起桌上的錢就匆忙前往早餐店，花上五六分鐘吃上早餐馬上扭頭奔向學校。隨后正式開始快節奏的一天。
享受假期的慢節奏。假期前一晚關掉鬧鐘，第二天睡到自然醒就坐起來隨便靠著什么東西，就盯地面看上許久，盡管耳邊響起父母通知吃飯的吆喝聲也無動于衷。搖搖晃晃走進了衛生間，撥開水龍頭，等水熱的這段時間我習慣盯著鏡子里的自己看，就一直看著。吃飯也不同于平日的狼吞虎咽，總是令自己胃疼，此時的細嚼慢咽讓我真正感受到食物的味道。習慣上午出去走走，雙手插兜，帶上帽子，盯著地面，走起路來歪歪扭扭，怕踩到地面磚塊的邊緣。寫作業時便會帶上耳機，擦擦上面的.灰塵，聽著舒緩的音樂就這樣度過了一天。
適應快節奏生活中的"快"，享受快節奏生活中的"慢"，這，是我的節奏。
這，就是我的節奏作文 26
耐得住寂寞，才守得住繁華；耐得住寒冬，才等得到花開。
沒有翅膀的梟雄，能踏得上江山。千變萬化都忘不掉初心，老子說過萬物都有其對立面，順其自然才能理所當然。無為而治勝于大動干戈。我的節奏平伏又繁華——耐性。
歷史千載永記的文景之治，就是有其耐性才守得住大局。在生活中，在實踐里，我們沒有必要做金輝耀眼的鳳凰，華而不實。公雞仍可高鳴于浴光。如爬山虎一般一腳一腳踏實地往上走，守得住滄桑，耐得住孤獨，方可厚積薄發，一載史冊。
陽光下你我肆意奔跑，燈光下我們勤勞堅持，耐心完成當下之事。沒有屹立在高峰上的人嫌棄燈光下的苦楚。安靜的教室里只聽得見寫字聲，耐得住本心才守得住榮譽！
曾經在那個教室里追夢的伙伴，烙在我心中的友情，比金錢更加樸實，像一塊無暇的玉翠。在彼此的夢里，仿佛守眼即現，彈眼間流入萬般思緒。五年我們相識，我們解散，同一間教室，同一幅面孔，耐得住時間才守得住回憶。
春色如同棱影般每季輪回，時代由我們繼承，各自釋放出磅礴的`生氣，牽掛著的同時夢在此刻展現。徘徊于社會之中，堅守本分，自己的夢想才是生命的動力，智者求本心，愚者認天命。耐得住初心才守得住理想。
無數多的節奏仿佛就在身邊，我們不宜刻意去追求向陽、向善、向美，耐心對待身邊的每一個事物。銀河不會為一顆星星閃耀，但只要耐得住寒冬，才能得到光明。
在這平鋪直敘的世界中，有一個人永遠堅持自己的節奏，永遠耐心地看著身邊的每一個事物。
這，就是我的節奏作文 27
我叫李媛，今年11歲。我個子不高，瘦瘦的，有一頭烏黑的短頭發，一張瓜子似的小臉蛋，很是精神。兩道彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的小迷眼兒，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的櫻桃小嘴。我優點多多，可是缺點卻大于優點哦！這些缺點大多和“慢”字有關。
媽媽總說我吃飯慢。每次吃飯，我只盛小半碗，而且習慣邊吃飯邊看書，常常看得入了迷，忘了碗里的.飯。每次都要“等”大家吃完了，媽媽把碗筷都收拾好了，我還端著碗在那兒磨蹭呢！媽媽催我：“姐姐都已經吃了兩碗了，就你那半碗飯要吃到何年何月呀？”爸爸在一邊也上澆油：“不吃完飯，就把你的圖書全部沒收掉！”唉！這該怨誰呢？
爸爸總說我上廁所慢。每次我進衛生間，手里非得拿本書不可，一看起來就進入了書的世界。“你是不是掉進馬桶里啦？”聽，爸爸又在催我了。“好了，馬上就好！”我嘴上應著，但還是不愿意放下書。有一次，我從衛生間出來，剛想邁步，突然，腳一軟，差點兒摔倒。原來，是蹲得太久，腳都麻了。唉！這又該怨誰呢？
爸爸媽媽還總是說我做作業慢，這一點，我可不認賬。在學校，有老師監督，同學們相互比賽著，我都按時完成作業。在家里，如果爸爸媽媽和我在同一個房間里，并且監督我，那我“唰唰唰”一會兒功夫就能把作業做完。如果爸爸媽媽不在身邊，我就拿起書看個沒完，時間悄悄地溜走了，等爸爸檢查時，我還沒寫幾個字呢！唉！這些我想都應該怨我自己，誰叫我這么喜歡書呢！
諾，這就是我，一個愛書、富有個性的小姑娘。
這，就是我的節奏作文 28
而我仿佛與這個世界不相稱，我的一切都是慢的。吃飯是細嚼慢咽，閱讀是慢讀，我擁有著慢節奏的生活。因為慢，所以穩，所以才能在慢中后來居上。
我的一大愛好就是搭模型，這可是個心細的活，快不得。一次，我在模型課上與表弟搭同一款模型。那是一個木制的東方明珠塔，零件要幾百個，一不小心就會失手拿錯以致完全失敗。表弟依然是快的風格，先搭建大的主體部分，再拼接細微處。而我則不然，一步一步地按順序來，即使一號零件只有指甲蓋大小，即使找這個零件花了我很長時間，我也是有條不紊慢慢來。
三十分鐘，我的面前依然冷冷清清，只有幾個零件躺在桌上。再觀表弟，“施工現場”熱火朝天，就像一個大工程，滿桌都是大型零件。不過這絲毫沒有對我產生影響，我依然不緊不慢地按序號拿著。
一個小時后，我的“施工”進入了緊張階段，大部分的.零件都已經被我拿下，進入了拼接階段。這時再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他現在不得不為了找出一個零件而重新核對它的編號。可是哪有這么簡單。這個大工程中相似的零件可有幾十個，有的甚至看不出什么差別。這可苦了表弟了，不得不改變之前的快速，慢下來去尋找需要的零件。
臨近下課，該是將作品上交的時候了，我慢悠悠地拼接著最后幾個零件，并小心翼翼地對它進行最后的調整，爭取讓它如真正矗立在上海浦東的電視塔一般。這時再觀表弟，熱火朝天的工地已經變得冷清，只留下一堆看似有著聯系卻無從下手的零件。結果也不出所料，慢節奏的我反而提前完成任務。而快節奏的表弟只能回家慢慢完成任務。
【這，就是我的節奏作文】相關文章：
這，就是我的節奏02-19
這，就是我05-04
這，就是我作文12-22
作文：這，就是我05-12
[通用]這，就是我作文03-19
這，就是我作文[實用]09-06
【推薦】這，就是我作文09-03
【經典】這，就是我作文3篇01-20
(熱)這，就是我作文10篇04-20