愛(ài)心的作文5篇【經(jīng)典】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的愛(ài)心的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)心的作文 篇1
一大早，剛走進(jìn)教室，教室里還沒(méi)有幾個(gè)孩子。陶陶、和琛和玥好些孩子就迫不及待地各自拿著信封上來(lái)。腦子里迅速轉(zhuǎn)了一下，今天好像還沒(méi)到交飯錢(qián)的時(shí)候呀，于是我詫異地問(wèn)：“這是什么呀？給我寫(xiě)的信？”小家伙們七嘴八舌地叫道：“老師，這是我的零花錢(qián)，我想捐出來(lái)給災(zāi)區(qū)的小朋友們。”
很是感動(dòng)，不過(guò)學(xué)校此次號(hào)召老師們?yōu)闉?zāi)區(qū)捐款，但沒(méi)有要求學(xué)生捐款。于是，對(duì)他們說(shuō)：“老師，為你們有這樣的愛(ài)心感到高興。不過(guò)，學(xué)校沒(méi)有要求小朋友們捐獻(xiàn)，或者你們可以和爸爸媽媽一起直接把錢(qián)捐到紅十字會(huì)，我相信，那里的孩子們會(huì)感謝你們的……”即便如此，孩子們還是不甘心把錢(qián)拿回去。
班級(jí)一些家長(zhǎng)也紛紛來(lái)消息，比如，張知行的媽媽早就發(fā)來(lái)消息，說(shuō)希望也能給孩子們展開(kāi)關(guān)心災(zāi)區(qū)的討論，建議給孩子進(jìn)行地震知識(shí)的宣傳，并主動(dòng)送來(lái)兩本圖文并茂的關(guān)于地震知識(shí)的.書(shū)；李思媛的媽媽也發(fā)來(lái)消息，建議班級(jí)可以開(kāi)展一些關(guān)心災(zāi)區(qū)、珍愛(ài)生命的教育，同時(shí)表示：如有需要，隨時(shí)樂(lè)于服務(wù)……真的非常感動(dòng)。
下午的品社課，專(zhuān)門(mén)圍繞此次地震的情況展開(kāi)討論，并學(xué)習(xí)了有關(guān)地震的一些知識(shí)。當(dāng)孩子們看到那些令人震撼的圖片、聽(tīng)到我讀那些同齡的孩子們的情況時(shí)，表情都很?chē)?yán)肅，文瀚、知行等好些個(gè)孩子已經(jīng)忍不住哭了……孩子們的心靈還是很善良美好而充滿愛(ài)的。
之后，問(wèn)孩子我們還可以用什么方式表達(dá)自己對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)心？孩子們紛紛表示，我們可以折千紙鶴和幸運(yùn)星，把我們對(duì)他們的祝福折進(jìn)去；有孩子說(shuō)，我們可以為他們寫(xiě)一句祈福的話，表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心……于是，就把這作為一項(xiàng)自愿的作業(yè)布置給了孩子們。
而第二天一大早，許多孩子就把自己折好的千紙鶴和幸運(yùn)星帶來(lái)了，一些孩子還寫(xiě)了慰問(wèn)災(zāi)區(qū)人民的信。
災(zāi)難有時(shí)固然殘酷，但往往在大災(zāi)面前，人性的光華就閃現(xiàn)出來(lái)，人們也更加團(tuán)結(jié)和關(guān)愛(ài)。也感動(dòng)于這些充滿愛(ài)心的家長(zhǎng)，他們也用無(wú)聲的行動(dòng)把這種人文關(guān)懷的意識(shí)傳遞給我們的孩子們，這樣的教育也許遠(yuǎn)勝過(guò)說(shuō)教吧。
愛(ài)心的作文 篇2
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。人生在世，人人都需要鼓勵(lì)，關(guān)愛(ài)，支持。你給予別人關(guān)愛(ài)，你會(huì)得到心靈的充實(shí)。他人給予你關(guān)愛(ài)，你會(huì)感到內(nèi)心的美滿。人的感情的基礎(chǔ)是關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是搭建人與人感情傳遞的橋梁，他是人類(lèi)最真實(shí)的情感。我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì)去幫助他人，關(guān)愛(ài)他人。這樣也會(huì)得到他人的關(guān)愛(ài)。
我在生活中就有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。
小時(shí)候，居住的地方，是一個(gè)普通的小區(qū)，那的環(huán)境在人們的維護(hù)下十分漂亮。綠油油的草，亭亭玉立的竹，嬌嫩的小花……大家都很勤勞，從沒(méi)在小區(qū)亂扔過(guò)垃圾，所以地面基本不用打掃。但是，居民們還是每天照常打掃，從沒(méi)間斷過(guò)。他們不僅打掃自己家的屋子和走道，還時(shí)常幫鄰居們打掃，有了這樣的習(xí)慣，小院一貫干干凈凈，一塵不染。那時(shí)我還小，可他們的行動(dòng)卻被我一一看在眼里，我銘記著，直到今天。我很愛(ài)看他們打掃衛(wèi)生，對(duì)于這件事我總有一種說(shuō)不出的理由。看他們用掃把在地上舞起微小灰塵，在陽(yáng)光的'照射下，先得分外顯眼。心里總覺(jué)得有這樣清新的環(huán)境，是多么高興的事。看著看著，就模仿起他們來(lái)，跟著他們一起干。心里只想著：這是一個(gè)多么神奇的魔術(shù)。便一邊看，一邊模仿他們掃地的動(dòng)作。此時(shí)心里洋溢這勞動(dòng)的快樂(lè)。
我終于懂得了“勤勞光榮，懶惰可恥”。每天中午，我總是拿著掃把到院子里。走道上“亂舞”，心里樂(lè)呵呵的。同時(shí)，我還聽(tīng)到了很多夸贊聲。后來(lái)，我大了一點(diǎn)，知道這是掃地，并不是變魔術(shù)。可那又如何，我依然把它當(dāng)成一種樂(lè)趣。依舊快快樂(lè)樂(lè)的去進(jìn)行。沒(méi)過(guò)幾天，我的行動(dòng)吸引了許多小伙伴，他們模仿我的動(dòng)作，也開(kāi)始為居民們打掃衛(wèi)生，不知道為什么，他們也是樂(lè)呵呵的。恐怕他們也覺(jué)得幫助別人是很快樂(lè)的吧。我們掃地的隊(duì)伍越來(lái)越大，這持續(xù)了很久，很久。
這種道不出的溫暖一直縈繞在我的心間，從未散過(guò)。
愛(ài)心的作文 篇3
今天早晨七點(diǎn)，我們四、五、六年級(jí)準(zhǔn)時(shí)在老師的陪伴下，奔著敬老院出發(fā)。在路上，我們唱了《歌唱祖國(guó)》和《陽(yáng)光牽著我的手》兩首歌，還喊了我們班的 口號(hào)：揮灑激情、挑戰(zhàn)自我、突破極限、奮勇前行。在行進(jìn)的過(guò)程中，我的頭腦充滿了大大地問(wèn)號(hào)：敬老院在哪兒？敬老院什么樣子？敬老院還有多遠(yuǎn)？我們?cè)诰蠢?院的表演會(huì)不會(huì)掉鏈子？如果掉鏈子怎么辦？諸如這樣的問(wèn)題很多。我懷揣著滿肚子的疑問(wèn)走到了敬老院，這里很干凈，也很整潔。
不一會(huì)兒，開(kāi)始給老人送上了雞蛋與幾句祝福的話語(yǔ)。我送給了一位老奶奶雞蛋，老奶奶臉上的笑容一直未淡去，老奶奶說(shuō)不用扒雞蛋，“沒(méi)事的。”老奶奶 還問(wèn)累不累，我溫柔的對(duì)她說(shuō)不累。老奶奶臉上的笑容又濃了許多，過(guò)了一會(huì)兒，我把雞蛋扒完了，送到她的手中說(shuō)：“祝老奶奶壽比南山。”等大家把雞蛋送給了 老奶奶之后，我們和她說(shuō)了再見(jiàn)，老奶奶笑得像一個(gè)小孩子似的，又像是一朵美麗的花。頓時(shí)我的心中一股暖流涌上心頭。明白了這是因?yàn)槲規(guī)?lái)了一份愛(ài)，而回報(bào) 這份愛(ài)心的笑臉卻是那么美，雖然這是一張老人的臉，可在那一刻老奶奶的臉上洋溢著年輕的色彩。那是一個(gè)幸福而又不幸的老人，她幸福是因?yàn)榭梢缘玫絿?guó)家的補(bǔ) 助，不幸卻是她無(wú)兒女的.依靠或不贍養(yǎng)，就像一朵孤獨(dú)地云，注定要在孤獨(dú)和寂寞中度過(guò)余生，走向生命的終點(diǎn)。可是，如果我們給他一份愛(ài)，一份關(guān)心，可能就讓 他的生活中添得幾分樂(lè)趣額，幾分美好，幾分甜蜜。
開(kāi)始表演了，由楊瀾與小峰主持，第一個(gè)節(jié)目是六（二）班演的《讓我們一起來(lái)》，第二個(gè)是四年的《陽(yáng)光牽著我的手》和《拍手拍手》。在歌聲中，一位老 人快樂(lè)的笑聲是那么悅耳，我想：可能是她想起了年輕時(shí)的往事吧！我看的出，有的老人很疲倦?yún)s硬撐著，還堅(jiān)持為我們鼓掌。那一刻我的心一震。
回來(lái)的路上我明白了許多，給予是快樂(lè)的，給予別人一份愛(ài)，一份溫暖，可能讓別人孤獨(dú)寂寞的生活變得美好。給予別人愛(ài)心，自己也會(huì)快樂(lè)。
這次慰問(wèn)老人活動(dòng)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
愛(ài)心的作文 篇4
我利用幾個(gè)星期細(xì)細(xì)讀了這本書(shū)，文中滋味沁人心脾，覺(jué)得真是一本難得的好書(shū)，我受益匪淺。
一、多閱讀，與書(shū)籍為友。
文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書(shū)于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。”朱永新教授說(shuō)：一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對(duì)此，我非常贊同，因此我確立了每月讀一本書(shū)的目標(biāo)，續(xù)讀一本專(zhuān)業(yè)雜志，業(yè)余時(shí)間看一些少兒節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片，除此之外，我還應(yīng)博覽群書(shū)。
二、多思考，與思考為伴。
書(shū)中指出：善讀書(shū)，再加上善思考，他就能從教書(shū)匠的行列中走出來(lái)，成為一名有思想的真正的教師。教師應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于，教育傳播的主體——教師——嚴(yán)重缺失思考的`習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神。我覺(jué)得，教師不僅是知識(shí)和技能的傳授者，更應(yīng)是人生的引領(lǐng)者，試想一位缺乏獨(dú)立自主和思想的老師，又怎能引領(lǐng)出富于思考的學(xué)生？
我認(rèn)為，思考在這里還應(yīng)包含另一層意思，那就是反思。有專(zhuān)家指出：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。尤其如我這般年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。
當(dāng)然思考的基礎(chǔ)是實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的思考是空想、斷想、臆想，沒(méi)有思考的實(shí)踐則是盲動(dòng)，所以要成為一名有思想的教師，必須要源于實(shí)踐、形成于思考。
三、勤練筆，與思考對(duì)話。
書(shū)中指出，寫(xiě)作是思想的磨刀石，是教師是否具備思考力的外顯性標(biāo)示。寫(xiě)作的好處在于能強(qiáng)迫人靜下心來(lái)，把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理，它促進(jìn)人把觀點(diǎn)表達(dá)得更科學(xué)更經(jīng)得起推敲；寫(xiě)作是一趟深層的思考之旅。
此外，通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了怎樣去面對(duì)我們的那些學(xué)生：
1、我們將心比心，把自己童年所期望的，放在學(xué)生身上；把自己童年所痛惡的，從學(xué)生身上拿走。我們對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活。由此學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活的不幸。
2、我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚(yáng)的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，只要你仔細(xì)觀察，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的、惹人喜愛(ài)的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來(lái)，夸獎(jiǎng)她，鼓勵(lì)他，欣賞他，在賞識(shí)中使他樹(shù)立起“我行，我可以”的信念。培根曾說(shuō)過(guò)，欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個(gè)“欣賞者”而不是“漠視者”。
愛(ài)心的作文 篇5
金秋十月，杭城桂花飄香一今天，由于車(chē)輛限號(hào)，爸媽不能送我上學(xué)，我只好獨(dú)自去文三西路坐290路公交車(chē)二誰(shuí)知，我這糊涂蟲(chóng)一直坐到文一路才發(fā)覺(jué)，自己坐的是370路！頓時(shí)，我的心“咚咚”直跳，最后終于忍不住“哇哇”大哭起來(lái)，邊哭還邊喃喃自語(yǔ)：“遲到了怎么辦？”
這時(shí)，駕駛員叔叔立刻停了車(chē)，親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，別著急，下車(chē)打的去學(xué)校吧，不會(huì)遲到的`。”我哭著回答：“我沒(méi)有帶錢(qián)……”叔叔就趕緊從口袋里取出20元錢(qián)交給我。我羞澀地接過(guò)錢(qián)，靦腆地說(shuō)著謝謝，感到一股暖流傳遍全身。
下車(chē)后，我卻一直等不到的士，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，我又著急起來(lái)了。結(jié)果邊上一位好心的叔叔把我?guī)Р妨?5路公交車(chē)，讓我在下寧橋下車(chē)，再走去學(xué)校。下車(chē)后，我又遇到一位叔叔，他看我心急火燎地過(guò)馬路，就拉著我親自把我送到了文三街小學(xué)。我感動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，只是淚汪汪地看著他，不停地致謝。
啊，愛(ài)心就像一根接力棒。雖然我這一路并不順利，但因?yàn)檫@些好心人，我沒(méi)有遲到！我覺(jué)得，這個(gè)城市充滿了愛(ài)。
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