好時光作文匯總3篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的好時光作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
好時光作文 篇1
姑娘，初次見面，幸會啊。
姑娘為何緊皺眉頭，可是有什么煩心事惹姑娘不開心了？可否與我講講，讓我給你開導開導。
哦？姑娘竟是為情所困，日思夜想那位英姿颯爽的公子。姑娘不如聽我說說，正所謂當局者迷旁觀者清，就讓我這個旁觀者給你分析一番，然后姑娘再自行決定。姑娘說你與他自幼相識，相互陪伴至今，可近日那位公子竟被街上偶遇的一位妙齡女子所迷。姑娘好生想想，從前那位公子是否表露過對姑娘的愛慕之情？或者公子僅僅是把姑娘看作好友，一直以來也并無他想？姑娘你應(yīng)該明白，對你好并不一定是喜歡你。若他今日對你的好，明日也可絲毫不差地把這份好給他人，那這也說明公子僅僅是因為你們自幼相識的情誼才對你好，并不是姑娘所認為的愛。姑娘恕我直言，這一直以來，大概只是姑娘的`一廂情愿罷了。既然如此，姑娘聽我一句勸，世上好男兒千千萬萬，何必執(zhí)著于他一人呢？他如今也找到了自己的心上人，那姑娘你，放手吧。
哦？姑娘還有第二件煩心事，不妨也一同與我講了。原來姑娘因那位公子即將要與他的心上人一同遠游而感到傷感啊。姑娘莫哭，既然你已經(jīng)想開了，也決定放手，那為何還要為此難過呢？我懂了，姑娘這怕是動了真情了吧。其實我們這一生雖短，但也會遇到許多人。有些人注定與你只有擦肩而過之緣，有些人也注定只能陪你走一段路。我們不斷告別，是為了遇到更好的人。你與他本就無緣，強求不得。那個能陪他走到海枯石爛的人，注定不是姑娘你。說不定過會兒姑娘去聽出戲，便能與屬于自己的另一位公子相遇，也說不定明日姑娘去那山下走一遭，便能與某位俠士相識相愛。所以啊，你盡管放手，不要有太多顧慮。這人一旦顧慮多了，可就快樂不起來了。收拾好自己的心情和狀態(tài)，終會遇到自己的如意郎君。他也許會遲到，但不會缺席。
天色已晚，那我們也便就此別過吧。姑娘若與我有緣，日后自會相見。希望下次再見時，姑娘已經(jīng)是心上人的小娘子了。
好時光作文 篇2
依蘭花的香氣氤氳了鐘實中的教室，我看向右邊空蕩的座位。遇見你都是好時光！
我的同桌是個不愛多說話的女孩，溫柔得如初春的小溪流。她的身上總是溢滿了花香，自打踏入校門的那天起，我就跟她打趣道：“你是香香公主哦！”
而她總是報以莞爾一笑，嵌著的那雙忽閃忽閃的大眼睛中帶著些許笑意，兩頰羞澀的紅暈中溢滿了柔和，像是池水中泛起了漣漪。
那日，陽光甚好，透過明亮的窗戶在書桌上投下了光芒。
“啊，對不起！對不起！”同桌急促的聲音中又仿佛帶了點哭腔。她的牛奶撒到我桌上了。
本來只是一件小事，但用抹布擦過之后，那本來木香十足的'桌面竟散發(fā)出了牛奶干了之后的奶腥味，混合著本來就有些雜味的抹布，我不禁責怪了她一聲：“怎么辦？這下我都寫不了字了！”說完，我仿佛也沒有想象中的快感，因為我看見同桌的眼眸黯淡了一些，眼簾垂下，緩緩的，她又說了句：“對不起！”
聲音很輕，但我卻聽得很清楚。依蘭花香隱隱的散開。
那么夜晚，顯得有些漫長。把手枕在腦后，回想起與同桌之間的不愉快，突然，很懷念她身上的依蘭花香。
太陽照常升起，同桌生活仍得繼續(xù)，第二天仿佛還是昨日的陽光。
同桌已經(jīng)坐在那里了，我緩步走過去，但卻發(fā)現(xiàn)了些異樣。昨日難聞的味道一夜之間已不復存在，留下的只有如以前般的整潔和縷縷依蘭的怡然花香。
坐下，無語。
第二節(jié)課，她傳過來了一張紙條“昨天的事真的很對不起！”
而我像什么事也沒發(fā)生一樣“香香公主什么時候可以送我一束依蘭花？”
看見她的嘴角泛起了弧度，柔和的陽光照亮了她的眼眸。
可惜，第二學期，她轉(zhuǎn)走了。我找到抽屜里的紙條：
你的書間之花，落下它那被遺忘的花瓣，因為花落下花瓣后結(jié)果，所以，在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。（泰戈爾）
沒有署名，但那張字條上的字跡如此相似。
鐘實中的校園里，依蘭花落了許多，但那個女孩明眸皓齒的形象卻又明晰了。是啊，遇見了你都是好時光！
好時光作文 篇3
那日，天氣正好，白云在天空中慢慢飄蕩，陽光通過樹葉中的罅隙星星點點地灑落下來。
伴隨著上課鈴聲的響起，同學們的喧鬧聲也漸漸消失，但卻有小小的議論聲：“唉，聽說了嗎？我們換數(shù)學老師啦。”“真的嗎？不知道是什么樣的。”“希望不要太古板”……我心里也期待著。
隨著“啪嗒，啪嗒”是腳步聲，一位老師走進了教室。我抬眼一看，健碩的身材，沒有表情的面孔，手里拿著教材。我一看，心想：完了，這老師肯定很嚴肅，上課肯定還很古板。
“我姓駱，今天起擔任你們的'數(shù)學老師。”只見駱老師站在講臺旁，做完了簡短的自我介紹后，就開始上課。
同學們面對這個新老師，似乎都有些緊張，連拿書的手也似乎有些僵硬了。駱老師上課并不是先讓我們說出某一個結(jié)論，而是先出一下簡單的例子，然后一步步的深入引導我們得出結(jié)論。做完例題后，駱老師說出了結(jié)論，但又說了句：“告訴你們一個秘密。”說這句話時，臉上配著笑容，語調(diào)也在變幻。此話一出同學們頓時笑成一片，邊笑邊重復著：“告訴你們一個秘密。”這一笑，讓課堂不再是剛剛那樣僵硬的氣氛，反而變得更加活潑，同學們也不再緊張了。駱老師則站在講臺邊看著我們笑。接著，又講了一下關(guān)于數(shù)學的一些簡便方法。
經(jīng)過一場大笑，我對駱老師和這堂課都變得親近了。下課鈴仿佛也是戀戀不舍地敲響，而我們卻還在回味剛剛那一堂課。
下課后，我對于課堂上的一些新的知識點依舊不太理解，于是想要去辦公室問，但到了門口，卻又猶豫了，雖然剛剛那一堂課，讓我對駱老師的感覺親近了不少，但還是有距離感和陌生感。
徘徊了一會兒，還是決定進去，我到駱老師桌邊，低聲說：“駱老師，剛剛這堂課講的知識點我還是不太理解，您能再給我講講嗎？”駱老師看了后說：“啊，這個啊……”出乎意料的柔聲細語讓我有些驚異。然后就跟著駱老師所講的，認真地看一下。結(jié)束后，我說了句：“謝謝。”而他回報我的也是一個微笑。走出辦公室，看向天空，似乎比剛才更藍，陽光也似乎更加溫暖了。
之后的數(shù)學課，大家都聽得十分認真，而我對駱老師也更加親切和崇敬了。
那天，陽光正好，駱老師遇見你都是好時光！
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