一次吵架敘事作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一次吵架敘事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次吵架敘事作文1
我喜歡在學校的生活,因為可以和好朋友聊天,述說自己的好心情.壞心情,當然也有和好朋友吵架鬧矛盾的時候。其中和楊晨曦的一次吵架老在我腦海里上下徘徊。
我清楚的記得，那個晚上閨中密友楊晨曦給我發了這樣一條信息：我跟那個姓謝的不是一個世界的人，你如果想和我玩，你就跟她斷絕關系，如果你選跟她玩，那我以后就不理你了。我收到這條信息后，心情十分復雜，既難過，又不知所措，一邊是我要好的朋友。平時有什么事,我都和她玩,有什么事情,我都與她述說.而另一個是不管發生什么事都讓著我的朋友.那次,我們在討論事情,但位置不夠坐了,謝萌珊主動站起來讓給我坐.還有一次,我去買書,那是老師一定讓我們買的,我忘記帶錢包,她又主動幫我買,書當做是送我的哦!我左右為難,論友情,兩個都對我好,如果選謝萌珊,楊晨曦肯定會小心眼,再也不理我了,而謝萌珊的胸懷比較寬宏大量.我無奈地、痛苦地回給她:還是選你吧。
第二天中午，謝萌珊讓我陪她去檢查午餐，后來，我們倆來到小賣部站崗，我和她在里面有說有笑，嘻嘻哈哈。楊晨曦聽見了，身材嬌小的她一把就把我，“拖”到了操場，怒目圓瞪，黑著一張臉，氣哼哼地用手指著我的鼻子，氣哼哼地說：“你…你不是說好不跟她玩的嘛·怎么……怎么有那么的親密啊！”我看了，十分不忍心看她發火，心想挽回這段友誼，連忙便找了個借口，頂了她一句：“不好意思，這可是老師說的啊！”她可能想趁我最弱的`時候來解氣吧！仍然大聲地吼道：“不要在狡辯了，越是狡辯就等于掩蓋。”我再也受不了，沖著她吼了一句：“再見，我再也不想這樣了。”便掉頭就走。
下午上課時，我用眼睛瞟了瞟她，她一直在嘔吐，而且嘔得很厲害，我十分的擔心她，但我們倆畢竟不是朋友了，我還管她干嗎？我狠下心來，沒理她也假裝看不見。心想：她是不是對于我太失望了，今天的吵架讓她太傷心了才嘔吐啊？我忐忑不安的猜測著。
放學后，我還為她擔心，一直埋怨自己的不是，就怪我太激動了，讓我失去了一個好朋友。我真不應該這樣！
我決定給她打一個電話，向她道歉……才挽回了一個好朋友
這次的吵架讓我沒齒難忘。我才知道友誼是珍貴的，失去友誼容易，但得到友誼卻難……
一次吵架敘事作文2
我和張小東是一對好朋友，我們既是鄰居，也是同桌。我們一起上學，一起放學，只要看到他，準能看到我的影子。
有一次，叔叔從香港回來，送給我一個鉛筆盒。這個鉛筆盒的圖畫可有趣了，一面有幾只大猴子相連釣著一只小猴子，小猴子在井里撈月，叫作“猴子撈月”;另一面是有一個人捂著耳朵偷鈴鐺，叫作“掩耳盜鈴”。說它有趣，因為它有一個開關只要按一下這個開關，就可以變形。它可以變成一輛小汽車模型，也可以變成一個機器人模型，還可以變成一個稻草人的樣子。真是太有趣了，我太喜歡這個鉛筆盒了!
第二天，剛來到學校，就看見許多同學圍著張小東，我想：“難道張小東有什么好看又好玩的東西嗎?”走近一看，發現他的鉛筆盒和我的鉛筆盒一模一樣，我想：要是我把鉛筆盒拿出來的話，同學們肯定說：“這個鉛筆盒我們已經看過了，沒什么稀奇了。”于是，我決定還是不拿出來了。
第二節課下課后，我剛上完廁所回來，就發現我的.鉛筆盒不見了，原來是張小東拿了我的鉛筆盒，我把鉛筆盒搶了過來，說：“張小東，這是我的鉛筆盒!”張小東又把鉛筆盒搶了過去，說：“你這個小偷，我把你當做最好的朋友，你還偷我東西。”我又把鉛筆盒搶了過來，說：“這是我的鉛筆盒!”
同學們聽到我們兩個吵鬧的聲音，趕緊圍了過來，說：“這明明是張小東的鉛筆盒，怎么能說是你的呢?”我聽到同學們這么一說，我委屈地哭了，還把鉛筆盒搶過來，一不小心摔壞了，我更加傷心了，哭著對張小東說：“張小東，我們的友誼到此為止!”
放學了，我們誰也不搭理誰，我走一頭，他走另一頭。我剛到家，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話鈴響了，我接過電話，只聽見對方說：“我是張小東……”我一聽到“張小東”這三個字，立刻就把電話掛了。
第三天，我來到了學校，張小東走過來對我說：“對不起，昨天的那個鉛筆盒是你的，我的鉛筆盒放在書包里，回家我翻書包才知道。我可以把我的鉛筆盒送給你。”我說：“不用了，那個壞的給我就行，好的是你，誰讓你是我最好的朋友呢!”
從此以后，我和張小東又成了形影不離的朋友了。
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