四年級勝似親人作文3篇（優）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級勝似親人作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級勝似親人作文 篇1
老奶奶七十多歲了，苗族人，老伴早已去世，只留下她一個人住在山中的一個小區。
有一天，她患了一場大病，可眼見著衣柜里的衣服已經只有兩件了，她好無奈的搖了搖頭，強打起精神洗起了衣服。
她的鄰居小麗看見了不免有些難過，小麗決定，第二天早晨去幫奶奶洗衣服。
第二天早晨，小麗起了個大早，她抄起家里的.一只水桶，另一只手拿起洗工具，把老奶奶的衣服塞了進去，隨后又接了一大桶水用水把那些衣服浸濕，又按了一番，原本清澈見底的水變成了黑色的，看著這些黑水，小麗想老奶奶的衣服漂出來的水那么臟，肯定好幾天沒有洗了，我今天要讓它舊貌換新顏！一邊想，小麗一邊“真板實棒”地干了起來。
你瞧，她先拿出一件衣服，擦上肥皂，放在搓衣板上，不停地搓著，搓好了，又用棒槌不停地敲擊著。打好了，她將衣服入水中漂洗一番，一件衣服終于給洗好了。
洗好了一件衣服，小麗想：呀，洗一件衣服就要花那么大的力氣，洗那么一大堆衣服，更不知道要花多少力氣哩！可我年紀小，有的就是力氣，小麗繼續洗著，你聽“嘩嘩嘩”地接水聲，“刷刷刷”地刷刷子聲，“咚咚咚”的捶棒槌聲，形成了三重奏。再看小麗洗得多么認真��！連溪水濺濕了她的布鞋也沒有發覺。
終于洗完了衣服，小麗見奶奶還沒有醒，又將衣服掛在衣架上，曬好，才大功告成。
奶奶走出了院門，一下子看到了自己沒有洗完的衣服。再一看旁邊的小麗，一下子就明白了。于是，她走過去一把摟住小麗，她飽經風霜的臉緊貼著小麗紅潤的臉，嘴里說：“小麗真棒，謝謝你幫我分擔家務”。小麗的兩頰飛起紅云，雙手不自在的絞著圍裙，回答：“這是我應該的，我長大還要幫您做更多事呢！”
“人間處處有真情，真情時時暖人心”，這不正是最好的例子嗎？
四年級勝似親人作文 篇2
在有，遇難的時候，總是有那么一群和我們任何血緣關系的人“路見不平，拔刀相助�！蹦阒朗钦l嗎？無處不在的大英雄，的解放軍叔叔。
大家還記得“5·12”嗎？“5·12”地震，記載著四川同胞的苦難，更能顯示出解放軍舍己為人的精神，和錚錚鐵漢的英雄本色。地震剛剛了不久，各地的解放軍叔叔都前來援助。受災最為嚴重的是一所小學，整棟教學樓幾乎倒塌了。塌陷的教學樓里依然還有老師和學生的哭喊聲和求救聲。余震，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時不時往下掉，面對如此險境，一位解放軍叔叔全然不顧，心中念頭：“生命！”手掌磨破了，他想到要去消毒。手指頭出血了，他也沒想到去包扎。腳底刺破了，他更沒想到要去休息。上天似乎被感動了，在緩緩地“流淚”。
人畢竟是人，而且是有血有肉的，斗不過鋼筋、水泥、磚頭和的煎熬。解放軍叔叔們全身都傷痕累累，仍然奮力搶救。教導員一位解放軍受傷過多和體力嚴重透支的情況后，多次命令他回去休息，但他仍然不肯。就在搶救的關鍵時刻，他奮不顧身地向廢墟走去，但被戰友們死死地拉住了。他的.戰友們時候進去搶救，結果，那“出”生“入”死。就在他聽見小男孩的求救聲時，他心里著急了，心想要救出小男孩。于是，他只好無奈地跪在了教導員的面前，就在那一刻，他大聲哭了：“我知道很危險，我知道進去了就回不來，求求你們，讓我再去救吧！我還能再救！”看到情形大伙兒都哭了，然而所人都無計可施，只能眼睜睜地看著他憔悴的身影，一步一步踉踉蹌蹌地走了進去。
他，和四川的災民任何的血緣關系，但來自互助互勵的。他正如“一如那噴血的朝陽，用生命書寫輝煌�！�
在戰火紛飛的日子里，在和平的歲月里，（解放軍叔叔），的生活畏懼，（解放軍叔叔）親人，但，勝似親人！
四年級勝似親人作文 篇3
在一個小村子里，有幾十戶人家。其中一戶是一位八十多歲的苗族老奶奶，老奶奶曾經有一個兒子，可在打仗時為國捐身了。從此老奶奶便孤身一人了。人們把老奶奶當自己的親人看待，就像兒女一樣照顧著老奶奶。
村里有個小姑娘叫鳳兒，他經常去幫老奶奶干活。
這天中午，鳳兒又來幫老奶奶干活了。他在門外叫了兩聲奶奶，卻沒聽到老奶奶的.回應，就悄悄地打開門，躡手躡腳的走了進去。看見奶奶正在睡午覺，她看見老奶奶床邊放著幾件臟衣服。于是她便背起竹簍，把臟衣服背到小河旁給老奶奶洗衣服。老奶奶的衣服很粗糙，鳳兒的手都給搓紅了。鳳兒正在晾衣服，老奶奶醒了，他拄著拐杖出來了，看見了鳳兒搓紅的小手，又看見了衣服。都明白了。老奶奶激動地抱住了鳳兒，我著鳳兒的手說：“鳳兒啊，你雖然不是我親孫女，但比我親孫女還親哪!”鳳兒聽了，臉一下子紅了。低著頭連聲說道：“奶奶，以后您把全村人都當您的子女就行了�！崩夏棠棠樕下冻隽司脽o笑容。
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