實用的工作作文600字
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的工作作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
工作作文600字 篇1
像工蟻為蟻窩付出那樣，出外覓食，保護蟻窩不被其他動物侵襲，不分晝夜的工作。他們就是這樣，凡是被視為垃圾的那些東西，他們便會清除，如此的保護街道，如此的清潔巷弄，這么艱苦的工作，卻從不吭聲，這默默的一群就是我心目中的勇者——清潔工。
清潔工每天維持街道整潔，自太陽尚未探頭的清晨，到萬籟俱寂的深夜，當人們還在甜美的睡夢中時，清潔工已在大大小小的街道，甚至是危機重重的高速公路上做著自己的清潔工作。他們不因骯臟而抱怨，不因惡臭而逃避，不因危險而退縮；他們飽受灰塵的侵襲，忍受醉漢的侵犯，承受疾病的傳染。這樣的犧牲奉獻，可以說是“勇者中的勇者”。
有一回，我在搭乘電梯時，同一部電梯中尚有一對母子以及一位穿著破舊衣裳，手上推車裝滿清潔用具的`清潔工，電梯中的母親滔滔不絕的告訴孩子，要好好讀書， 長大后不要像這位“清潔工”一樣，落魄卑微。面對這尖酸刻薄的話語，清潔工低頭不語，只是默默承受……。一般社會上，普遍歧視清潔工，似乎一提到“清潔工”，就和“污穢”、“骯臟”、“惡心”等不堪的形容詞畫上等號，人們常常帶著異樣的眼光看待清潔工，眼神中充滿了鄙夷和嫌惡，殊不知他們對街道的努力； 對人們的付出；對社會的奉獻，這份心意和精神，是絕對比社會上許多行業更有資格被稱為是“勇者”。
清潔工看似微不足道，但是少了這些小螺絲釘，整個社會齒輪就會亂了節奏，他們這群微小的巨人或許在金錢物質方面貧窮，但心靈上絕不貧乏，對我而言，他們是永遠可敬的“勇者”。
工作作文600字 篇2
公雞早上打鳴，小貓晚上捉老鼠，這可是眾所周知的事。可在白癡村發生了一件非常有趣的事情。
一天，小貓剛入睡，就聽到公雞在叫，它左翻翻，右翻翻，終于，它堅持不住了，便朝公雞家走去。到了公雞家門口，小貓按了一下門鈴，屋里傳來了公雞的聲音：“誰呀？”公雞打開門，小貓大步地走了進來，說：“你天天早上叫，害得我睡不著覺！”公雞傲慢地瞟了小貓一眼，說：“我每天的職責就是叫大家起床。你要是怕吵，你來替我做？”“我替你做，你干什么？”小貓驚訝地問。“我來抓老鼠，我心甘情愿被你吵，怎么樣？”“好！就這么辦！”他們在合同上按上了自己的指印。
第二天，小貓很早就起來“打鳴”了，因為聲音太小太細，能聽見叫聲的只有很近的.幾戶人家，稍遠些就聽不到了。小貓只好挨家挨戶去叫，它使出了全身力氣，可還沒叫醒十戶人家，它的嗓子就破了，幸虧小猴小姐聽到叫聲趕來看，發現小貓的嗓子破了，立刻帶它到醫院買潤喉片。
當天傍晚，公雞開始捉老鼠，它看到一些老鼠在偷食，便撲過去左啄啄右啄啄。老鼠啄沒啄到，反而把自己家里啄得到處都是洞。老鼠一看到這情景，不約而同地說：“笨公雞，笨公雞，只會啄的笨公雞！”這可把公雞氣壞了，撲上去一通亂啄。不知哪只機靈的老鼠瞅準時機把公雞的雞冠一咬，疼得公雞咯咯直叫。這一叫，把鄰居們都嚇著了，鴨先生趕快送公雞去醫院包扎雞冠。
公雞和小貓在醫院相遇了，它們都說：“把合同燒了吧，我們還是回到自己的工作崗位上去！”
工作作文600字 篇3
對于二年級的學生來說，寫話剛入門，這是一個難點，學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累；再次就是加強指導與訓練。
1、加強閱讀
我要求學生堅持天天讀書，讀我們所學的語文書，同步作文，讀適于學生讀的課外書，如故事會、童話系列、優秀作文、連環畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀量。
2、重視說話訓練
除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練。先小組交流，講給同伴聽，。學生在說話的時候，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優秀的地方。然后寫下來。星期一和星期四下午我都要求學生寫完一篇日記才能回家。
3、寫話從最簡單入手
（1）從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。
（2）堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。
（3）學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的'形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發現（你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著）。
4、培養學生寫話興趣
興趣是最好的老師，是學習的動力，是成功的秘訣。對學生寫話的評價多采用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學生的作品。
通過以上的訓練，學生的寫話有了明顯的提高。當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
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