【優選】敘事作文8篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的敘事作文8篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
過年時曉哥哥從北京帶回來了兩只貓，一只全身雪白，一只黑的發亮。聽曉哥哥說是姐姐一定要帶回來的，說是鄉下未免會有些無趣，帶兩個小家伙來可以用來逗著玩。
貓是動物，航空公司規定過動物是不能帶上飛機的。姐姐一狠心，硬是一個人帶著兩個小家伙坐了十多個小時的汽車。
我們這些小孩自然也樂意，有了小動物陪著也不怕無趣。曉哥哥還帶回來了他的兒子“小土豆”。原本以為小土豆那么小，姐姐和曉哥哥一定不會帶他來，沒想到還是帶來了。
曉哥哥和小土豆比姐姐早一天到老家。姐姐是在第二天中午到三門來后坐公交車再到長嶺。
公交車門兩團一黑一白的東西就直竄出來，原來是兩只貓，被姐姐養的肥肥的。那只黑貓更是比白貓肥上一圈，也大了多，而姐姐卻一口一個“小貓，小貓”地在那喊著黑貓，確實讓人聽著感到差異。
黑貓略微有點兒怕生，跳出來后便不敢再往前走，等姐姐下來了黑貓就繞著她的腿全身緊繃地看著四周，陌生的環境。那只白貓叫“咪咪”，可這名字和它的形象一點也不一樣，白貓身體挺得很直，頭略微抬高，給人的感覺便是很高傲。它的名字也應該就“王子”差不多。白貓的膽子很大，到處在那逛。有時還會轉。
回頭看看黑貓，向它叫兩聲，這時黑貓就會邁出幾步，膽子也大了點。看來黑貓敢跑出來應該是因為白貓的慫恿。
白貓每次叫幾聲，黑貓都會給點反應。后來地方熟了，兩只貓便也敢挨家挨戶地串門。我發現一個現象，白貓總是走在黑貓的前面，有時白貓停下黑貓也隨之停下不反超它，還保持一定的'距離。難不成這兩只貓的關系還是主仆？貓的世界也學以前美國搞種族歧視不成？
后來發現還真有點這樣，白貓有時還會欺負黑貓，而黑貓卻絕不會還手。吃飯時給奶奶用一個比較大的碗給兩只貓盛了飯，這碗口大的足夠容下兩只貓的。
臉。但黑貓總是讓白貓先吃，白貓吃好了它再吃白貓剩下的。奶奶有次給它們弄了兩條昨天吃剩下的小黃魚，可貪心的白貓吃了自己的那份小黃魚還不夠還把黑貓的。
吃了，黑貓也沒什么反常的行為，好像習以為常。只是在那可憐巴巴地舔著骨頭。真不知道好吃的全都是白貓吃了黑貓怎么還是長成這么胖的。
敘事作文 篇2
今年暑假，媽媽開明，讓我遠行兩次。第一次是跟家人去了青海，第二次讓我跟同學們一起去了內蒙。這次不一樣的是，不跟家人一起，什么都得自己操心。內蒙是真遠啊，一路上我懷著既來之則安之的想法，經過一天一夜的火車顛簸，在一個叫包頭的城市下了車。
從包頭到草原的路也不短，要足足四小時，也好，趁機我可以領略一下風光。向窗外望去，高速公路的左側是連綿的大青山脈，山上并不是大片大片的青，山凹凸不平，它的'青色缺乏一種生機感，是一簇簇的，間隔很開。住的人家不多，三三兩兩的小平房 ，偶爾見有人再撿什么，導游告訴我們那是這里的人們在撿“牛糞”，順便告訴我們牛糞有好多好處：比如做香料，天氣冷了做燃料取暖等等。我這才真正懂得了什么叫廢棄回收再利用。
經過兩個多小時的大巴車，到了旅游景點，道路很寬，草原是一個接一個綠色的坡，看不見頭更見不到尾，路就像景點接待主人獻給我們的白色哈達，平輔在坡上，有種特別的感覺。草不豐盛，只有很矮的一截，并不是我想象中的“風吹草低見牛羊”。導游阿姨說，這是今年天干旱的原因。
接下來幾天的安排就是吃住玩都在草原，奔跑、捉飛碟、看小花、學臧語、穿臧族服飾、參觀伊利牛奶廠、感受民情、騎馬、斗牛活動等等，導游把我們活動安排得很豐富多彩。
三天后，當火車鳴笛響起時，我們結束了內蒙之旅，依依不舍，帶著美好的回憶回家……
敘事作文 篇3
與朋友約定，下午去河里釣蝦。剛才完午飯，我就興致勃勃的出門了，一邊聯系朋友又要躲避熾熱的太陽。我騎著我的電馬兒一路飛奔，往朋友家飛奔而去。仿佛世間的一切阻礙都抵擋不住我。我厲害的車技在小道上暢通無阻，一溜煙的功夫就來到了朋友家。
二層樓的建筑聳立在眼前，并不豪華卻又有韻味。我走進宅院里，花香四溢。踩在鵝卵石上，別有一番味道。走進屋子里朋友正在準備東西，有幾根很細小的竿專門用來釣蝦的，還有釣蝦的誘餌。一切東西都準備就緒了，我們全副武裝的出發了。
帶著我的`好朋友，騎上我的電馬兒就如同戰士出征般出發了。穿過一條狹窄的小巷，接著來到一條小道就來到了河邊。小河清澈見底，細細流淌著。把車放好，我們帶著裝備沖向小河邊。取出竿，理好線，穿好餌，拋竿，一系列流程的動作，完成了。釣蝦和釣魚一樣需要耐心，坐在樹蔭下，喝著涼茶，吹著涼風，看著緩緩流淌的小河，慢慢享受大自然的魅力，使我忘記掉一切煩惱。
幾千年前，姜子牙釣魚沒有鉤沒有餌，奔著愿者上鉤的道理，釣到了皇帝。我們慢慢的等著，等著蝦上鉤，正所謂功夫不負有心人，終于有蝦咬餌了，現在是我們展示技術的時候了。一提一拉蝦就釣上來了，一氣呵成。然后我們又開始了漫長的的等待，釣了一會，一位老者風塵仆仆的過來，粗布衣服鬢白的雙鬢，丈長的白胡子。手拿黃竹竿，腰挎一酒壺，背挎一竹簍。慈祥的面容，在我們一旁席地而坐。只見他一系列流暢的動作，放下就上貨了。我們在一旁就看見他上貨，我們看得目瞪口呆。老者就是老者比我們厲害多了，我們虛心請教老者，老者告訴我們一定要有耐心，有毅力 ，不能火急火燎，有蝦上鉤要慢慢提，不能一下子提起。我們懂了之后，又回到自己的崗位。我們用了這個技巧，只要有蝦咬餌，都能提起。可能因為我們運氣也不錯我們收獲滿滿。
告別老者后，我們提著戰利品，騎上電馬兒，消失在原野。夕陽西下我們只有我們追著風，揮灑青春。
敘事作文 篇4
今天下午我們開展了“巧手貼秋葉”活動。大家帶的葉子形態各異，有尖尖的楓葉，橢圓的芭蕉葉，像扇子似的銀杏葉，還有許多我們都叫不出名字的稀奇秋葉。
老師一聲令下，期盼已久的“巧手貼秋葉”就開始了。
活動一開始，我就拿出彩紙、膠水、剪刀和精心準備的秋葉，一切準備就緒。可是我應該做什么呢……對了，金魚！
我找來一片大大的琵杷葉，把它小心翼翼地貼在紙的中心，做為魚身體；我再找來“九葉草”貼在魚身后面做為魚尾。
“哎喲！不好，貼歪了！”我急急忙忙把魚尾調了個方向。“還好還好，有驚無險，不然我的杰作就毀于一旦了。”
然后我拿了一片紅通通的'榛樹葉子，用剪刀把它們一剪兩片，剛剛夠做兩片魚鰭。這次我可一點兒都不敢怠慢，輕輕地把榛樹葉貼在魚身的兩旁。
接下來該做魚鱗了，可是要用什么秋葉做呢？我在袋子里翻來覆去，“歷經千辛萬苦”，終于找到做魚鱗的最佳最佳葉選——銀杏葉。我拿出十幾片銀杏葉秩序井然地貼在魚身體上。
“現在其它部位都做好了，只剩魚眼睛沒有做了，可是我又能沒做眼睛的東西，怎么辦呢？”我焦急地等著。突然袋子竟滾出一個橄欖，我想：今天我沒有帶橄欖啊？不管了，嘿！這個小小的橄欖不就可以做為魚眼睛嘛！“哈哈哈！真天助我也，神仙也阻攔不了啊？”我用膠水把橄欖粘在魚頭上，一只美麗的金魚完成嘍！
可是好像還缺了一點什么，我便拿了幾根柳條貼在魚旁邊做為水藻。
當老師展現我們的作品時，大家紛紛圍上來觀看。大家對我的作品贊不絕口。同學們的作品也精彩紛呈，有“好客的印度人”、“兇猛的鯊魚”、“快樂的鳥兒”等等許多少漂亮的作品。
這次“巧手貼秋葉”活動不僅鍛煉了我們的想象力，還鍛煉了我們的動手能力，可真有趣啊！
敘事作文 篇5
應題，猥瑣在凈白得找不到一處能再堆放屬于這個塵世的灰塵的地方的那張疲憊的孤桌旁，無現實的殘風，只好硬了滿手的皮膚，活生生將風扇開到一檔。頓覺殘風四溢，心中多生寒顫。意念似乎時斷時續。摸摸燒得很燙的Modern，又覺得屏幕歪歪斜斜，像很是跟我作對似的。扳了幾扳，讓人覺得讓人恨不稱意，或許是今天過于神游太虛，思緒上了火，確實藥石無靈。
閑掛著的QQ似乎也變得疲憊，就連那眼睛不明的黑狗也仿佛看到了夜間的某種東西而頓感不安，時而躊躇，時而低吟。那東西是什么呢？來不及尋找。眼睛向四周打量，爸媽已熟睡，能有什么在夜間晃動，晃動，搖得我心中顫顫，來不及回神過來打量屏幕以下的事物了。那是沉甸甸的，滿書臭的我的至寶——至少它們曾經珍貴過。但現實往往是讓人捉摸不透，即使是曾經的，但倘若某一天，可能是今天，你又覺得它回來了，但并無了以前的澄澈和矜貴，不，現實地這樣說，但至少你還不曾忘卻吧。你又要不曾忘卻些什么呢？自己不是時刻都這樣想著嗎？澄澈？矜貴？不，看來是用錯了詞了。但用這些去形容些寂寞的物品還是能湊合著用的。如果是某些記憶，怕是要說成純情和反復了。思緒顯然有些不能寧靜，連那道殘風的脈脈深意都難以感覺。畢竟是剛開始的覺察，到后來，愈覺得心里有鬼，亦少言下來，倒弄得滿心騷味。又是何苦？心離了弦，或許是執著過深，把有些本身的守則和界限都往言語談笑的坎外拋去。弦雖未斷，因為畢竟是夏日，又想起那些斷藕，藕斷絲連，這時的心境若躁若迷，若高若低，若沙若流，怕是又要令我徹夜難眠。于是今夜又再次嚼起字來，一吐胸中的離騷——離騷，離騷。這詞大抵是如此用吧，不管了，也沒閑情去關注那些。
背上酸酸的，我挺挺肩，擱下腿，余光連同正眼瞟了下身下低迷的風扇，那殘風，似乎對我麻木的雙腿沒了效用——殘風不再是殘風，因為倘若殘風得以某種程度上的持續，又怎能算是殘缺了呢？這應是我今日，不，是近日所有的情愫了吧。被蚊子戲弄了幾下，突然覺得自己對那些小生命也嚴肅起來，不在追究它們的過失了。不，它們又豈會僅僅是些小生命？生活中小的東西太多太多，過錯也太多太多。不過既然塵世有塵世的寬大，若那生命的大海，初升的旭日，它們若人生，人生若此，想必會更加美滿。
最近有個習慣，習慣打望式注視一下墻和四周，看看能不能寫出像伍爾夫一樣的'東西出來。望了下，墻上是有些斑點，不過也沒深思下去，就像這些文字，只在表面周游了下，但這已足夠。須知，心在今，而現實卻又在朝等候，匆匆著，匆匆著——匆匆地還有在夢里擔心我的爸媽吧，那些匆匆的擔心和顧慮，我也真不想去故意增添——但心在指揮，隨意念，我又難以拒之門外。只好愿在今朝，明日是晴雨，就連天氣預報也難料全局，更何況是我一個凡人呢？
但某些著名的哲學家說過，只有感性——憑自然的意念才能看清某些東西，而你，又是否看清了呢？我尚未。心中糾結，或許坦然放開是一種結局，但怎么不想想笑著面對呢？若一事則一事，似一物卻不曾為一物。某些道理，是要思慮著，并抒發著才能開啟吧。
感性面對？不經意地看了看時間，凌晨，但未到1點。試問理性地說，你判斷下這是早是晚呢？在我，只有全憑感覺——因為感覺真實才是真實！
殘風如果真的若流，我希冀著：它能從我滿目的倉促中找到屬于，流過那些屬于，復履新生！
再四處望望，黑的、白的，已無所為重點。最重的點，卻怕是還未從那些墻上的斑點中略知些端詳？是想不到，還是根本不愿去想？目前——無從知曉吧。
能感覺到殘風若流，問問心聲，想必已經知足。
敘事作文 篇6
“化學老師！”星期五，最后一節我上完化學課回到辦公室放下課本，洗完手，剛要離開辦公室，聽到了這一聲，我扭頭一看，原來是（3）班的張怡同學，她充滿焦慮、求助的神情望著我。她是九（3）班最不愛好學習化學的一個，上節課我通過很多升學例子，講述了學習化學的用途，在中考中占不少分數，可她從不在意，我讓她回答一個簡單的問題，她就不加思索的、很瀟灑的'回答“ＮＯ”并且還說我學習差，我認為學習化學枯燥無味，在以后的生活中也沒有多大用處，這一席話，使我在課堂很被動。
于是我板著臉說： “ 我不姓‘化’，我和你一樣姓張，什么事？”她說：“幫幫我吧！今天我是值日生，同學們都走了，教室門上的鎖子怎么我都鎖不上，張老師，你能幫我嗎？”我說：“走，看看去。”便和她來到了教室門前，鎖子掛在門上開著，我用力把鎖子捏了幾下，試圖鎖上，但是，就是鎖不上，我說你把鉛筆和小刀拿來，在紙上削一些鉛筆芯末，把它灌倒鎖孔中，插上鑰匙活動了幾下，她照辦了，鎖子一下就輕松的鎖上了，這下，她臉上露出笑容，背上書包高興的回家去了。
星期一，化學課上，她像變了個人似的，回答問題也很積極，學習態度也十分端正，其他一些不愛學習化學的同學，在她的鼓吹下，也有變化，在對蠟燭及其燃燒的探究實驗課上，一些男生和大部分女生，用火柴點燃蠟燭，不少學生用了三、四根火柴還沒有點燃，主要是怕燒著自己和點燃方法不正確，有的是不敢用力劃火柴，有的是手握的太高，有的往里劃……于是，我設計了一個實驗，課題就是如何保證每次都能把火柴劃著，學生結合物理的杠桿原理，通過討論，實驗課上，一些同學掌握要領，但是，一些學生劃著火柴，他沒有將火柴頭向下傾斜，而是把火柴頭向上，燃著的火柴有很快又滅了，我把這一問題布置下來，學期末學習了燃燒條件后再解決。
當我在上燃燒條件這節課時，我故意把燃著的火柴頭向上，火柴熄滅了，張怡同學就早早舉起手，我就讓她回答：“火柴頭豎直向上時，火柴梗溫度不易達到著火點，所劃燃的火柴就可能熄滅。”如今她已經是班上的學習中等生，還帶動其她學生積極的學習化學。
后來，我發現用中考化學如何重要強壓學生學習化學還不如講述化學在生活中的妙用來提高他們的學習興趣。例如，在學習常見的酸時，就講了醋的妙用；在學習常見的鹽時，講述食鹽的妙用，并且詳細講述咸菜的腌制方法，牙膏的妙用……這樣把化學融入生活，在生活中學習化學使學生感覺學習化學用途很大，提高了他們的學習興趣。
敘事作文 篇7
今天，我早上剛起床就感到比以往特別寒冷，打開窗戶一看，哇！天空中下起了鵝毛大雪，大地銀裝素裹，我高興得跳了起來，想到上學時可以與同學們一起打學仗了，心情興奮又激動。
來到學校，塑膠操場被白雪覆蓋了。走在操場上就像是在滑旱冰，很多人在操場上玩耍，有的在堆雪人，有的在打雪仗，有的在雪地里玩起了貓與老鼠的游戲，我正目不轉睛地注視著眼前的雪景，忽然一不留神踩在一塊碎冰上，摔了一個跟頭。
中午上完第二節課，老師允許我們在操場上玩。我們就像離弦的箭一樣沖到樓下，三人一組、五人一伙玩起了打雪仗的游戲。我與毛一坤為一組，邊祖譚與趙柄均還有劉琛是另一組。我與毛一坤先準備了一堆雪，又做了很多雪球。而劉琛那組卻直接從地上拿起一把雪直接向我們打來。因為我們有帽子，我就說：“快帶上頭盔！”，但還是挨了幾顆雪蛋，喜得對手哈哈大笑。我們把帽子帶好，拍打了一下身上的積雪就向對方發起了反攻。我們的反擊迅猛而又凌厲，加上他們沒有帽子，擋不住那么多的雪球，就逃跑了，我們的笑聲響徹天空。
趁他們逃走的空隙，我們馬上補充雪蛋，準備迎接對手的下一波攻打。過了一會我隱約感到人群中有對手的影子，原來，他們要偷襲，我們立刻包抄過去把他們殺了個人仰馬翻。就這樣你來我往，雪球在操場上像流星一樣穿梭，只打的難解難分。我們快樂的`像在天空自由翱翔的小鳥，無拘無束，操場成了我們歡樂的海洋，我們在這里盡情享受著大雪帶來的快樂。
上課鈴響了，我們高興地走進教室，但是我們依然沉浸在打雪仗的喜悅里。
敘事作文 篇8
放寒假，過農歷新年，沒有什么能比鞭炮更具象征性了，每逢過年過節，第一個想法便是放鞭炮，看到街上花花綠綠的鞭炮，就一陣心癢。
今年我們是回大伯家過的節，哥哥嫂嫂都慷慨解囊，購置了一大堆鞭炮放在屋角，我們小孩見了，總不忘翻翻看看，摸上幾下，一會兒這好，一會兒那好，議論紛紛，離過年還有一些天的時候，各自的鞭炮分配便列出了帳單。
可我們還能忍的住誘惑，不至于大叫大嚷，我們極力在大人面前作出急不可待的樣子，好讓他們心動，帶我們飆一回，可這些大人們就像故意逗我們玩似的，視而不見，但也沒人敢當面提出，那樣就免不了一頓數落，于是我們鐵了心，專揀那些小玩意，不易察覺的小盒炮，藏在布袋里，跑遠遠的去偷放，我們都珍惜著呢！誰都把10幾根擦炮藏在最隱蔽的布袋里，互相不停得說：“先放你的，你的多。”“我已經沒有了，不信你搜身。”“說話算話，搜出來給我。”“那可不行。”“那就放你的。”“猜拳誰輸放誰的”每一根炮都免不了這樣嘰嘰喳喳的爭論，爭得煩了，也就各自拿各自的，自己到一邊放去了。從布袋里小心翼翼的摸出一根，再往地上瞅半天，生怕不小心帶出來掉在地上，確認沒有以后，便拿出擦盒，猛擦幾下，擦跑一頭刺出了火焰，一甩手，人的遠遠的然后捂住耳朵，目不轉睛的'頂著那一股冒煙的炮，只待啪的一聲，便高興的直跳，過了一會兒，在地上炸膩了，便四處找水，想在水里見識見識炮的威力，好不容易找到一處小水坑，“這是我找到的，你們別搶”“不是你，是我”這時又免不了一番講理，接著，不知誰喊了一聲，“點火了。”人便都往后退，待說話人點上火，扔進去，索性連耳朵都不捂了，啪一聲，水濺得老高，這邊便又大叫起來，可這在水里放炮不像在陸地上放那樣容易，這是需要經驗的。我曾仔細看那有經驗的放炮，只見他擦燃后，并不直接就扔，而要燃燒半秒再扔進水里，這樣便會屢扔屢炸，不然便會在水中熄滅，那樣就會大大的浪費鞭炮，這可不是我們愿意的。
這樣游戲過幾天后，便到了大年初一，那時，那些打得新奇玩意兒就要出場了，我們那時的興致更高，到時候，千家萬戶都出來放炮，那陣勢，簡直跟戰場沒有兩樣，我們穿梭在中間仔細尋找沒有炸的剩余，那是非常幸運才能找得到的，但我們仍不放棄那0·001%的希望。
待到大年初二，鞭炮聲忽的全停了，那么整齊，那么不約而同，偶爾有一兩聲零碎地響，又更加讓人感到寂靜，空虛，大年初一這么快就過完了，是的，確實過完了，就那么一瞬，我們的工作，便只有等待，等待下一個遙遙無期的農歷新年。
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