蝴蝶作文(精華5篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的蝴蝶作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶作文 篇1
前幾天蝶藝?yán)蠋煄覀儊淼搅撕募摇罩谢▓@。
蝴蝶的家非常美麗，里面的每一樣?xùn)|西都很精美。里面有高大的樹木，有長在沙子里的`仙人掌，還有許許多多盛開的花。
空中花園里的蝴蝶也非常美麗，有的蝴蝶翅膀顏色像琥珀，有的蝴蝶翅膀顏色像血石，還有的蝴蝶翅膀顏色像切開的藍(lán)寶石。
最后，老師帶大家到一個(gè)小房間拍照，每個(gè)小朋友都和蝴蝶拍照了。大家都很開心。
蝴蝶作文 篇2
七月流火，蝶舞蹁躚。
炎炎夏日里，蝴蝶專家張松奎老師帶領(lǐng)學(xué)生們開展暑期科普活動，參觀秦淮區(qū)少年宮蝴蝶生態(tài)館，了解世界上的蝴蝶品種、南京地區(qū)的蝴蝶種類及其生態(tài)；帶領(lǐng)孩子們到林間草地欣賞蝴蝶美麗快樂的身影，在孩子們心中播種下愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然的理念。梁天行有幸參加了這次活動，他用相機(jī)記錄下快樂的拜訪蝴蝶之旅，并捕捉到蝴蝶千姿百態(tài)的身影。
在此，梁天行登出自己的'攝影作品，與全市少年兒童分享自己的快樂。
蝴蝶作文 篇3
“大姐姐，這是什么東西呀？”二年級女生均炫問正在花園里漫步的四年級大姐姐。“這是一片從樹上飄落的葉子！”“葉子會飛嗎？”“當(dāng)然啦，你看！它正在天上飛呢！”她們聊得非常愉快。
均炫把自己的重大發(fā)現(xiàn)告訴了伙伴們。她們聽了高興的對她說：“你現(xiàn)在學(xué)會了一個(gè)新知識啦！”“喔！太棒了！”
午飯過后，她又來到了好奇而又充滿奧秘的學(xué)校后花園。陣陣微風(fēng)，清脆的鳥鳴，使她的心情更加愉悅。忽然，她看見有兩只不知名的東西在花叢中飛，便推了推身旁的.伙伴，“你們看，這兩片葉子正在玩‘狼抓羊’的游戲呢！”“這是蝴蝶，不是葉子！你怎么連這個(gè)也分不清呀？”被自己的好朋友嘲笑后，均炫那陽光明媚的心情一下變成了陰雨天。
上完培訓(xùn)班后，媽媽領(lǐng)著均炫回家。路上，她遇到一個(gè)清潔工，接著，又一件可笑的事發(fā)生了——當(dāng)清潔工要把一些飄落到車道旁的落葉掃到一旁時(shí)，均炫連忙阻止：“叔叔，你不能這樣做！”媽媽和清潔工都傻住了，可是小女孩卻接著說：“蝴蝶們在睡覺呢，您不能趁此機(jī)會將它們拿來做標(biāo)本。這樣對它們是不公平的！”均炫一邊跺腳一邊說。他們聽了，都笑了，媽媽蹲了下來，強(qiáng)忍住了笑說：“孩子，這是落葉不是蝴蝶。”均炫聽了很不服氣：哪里是落葉？這分明就是蝴蝶嘛!
一直到三年級，她還是分不清哪個(gè)是落葉哪個(gè)是蝴蝶，她常常想：會不會是蝴蝶死后化身為落葉呀？后來再長大一些，她終于明白了：能駕馭自己的是蝴蝶，而隨風(fēng)飄舞的是落葉……
蝴蝶作文 篇4
今天中午，我救了一只美麗的蝴蝶 。
大課間時(shí)我們幾個(gè)女生發(fā)現(xiàn)了一只蝴蝶，它有一雙潔白的翅膀。身上有黑白相間的`花紋，可以說是一只“斑點(diǎn)蝶”。同學(xué)們便要去捉它。我看到那可憐的蝴蝶被追趕，急忙把她哄到旗臺上，誰知被狡猾的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我的用意了。他們竟商量起“作戰(zhàn)計(jì)劃”；我們分別去蝴蝶的旁邊把它圍起來，叫他無處可飛，小學(xué)二年級作文《作文 智救蝴蝶》。我一聽，連忙追上它，企圖把它往上趕，，他飛的忽高忽低，一位同學(xué)走過了對我說；“你想捉它嗎？那好，等它停在那片菜葉上時(shí)，你千萬別說話，我們給你捉。”說完他們就輕手輕腳的向那只走蝴蝶去。眼看蝴蝶就要被捉追，我急中生智，一邊喊一遍搖晃樹枝，蝴蝶受驚飛向高空中看不見了。
同學(xué)們見我打攪了他們“作戰(zhàn)計(jì)劃”，說不和我做好朋友了。只有我最好的朋友說我很有愛心，保護(hù)了那只小生命，我聽了后很開心。你也來愛護(hù)小昆蟲吧！
蝴蝶作文 篇5
望著天空中翩翩飛舞的蝶兒，一段美好的回憶又在腦海中上映。
驕陽似火，照的大地不停喘氣。偷偷躲在樹陰下的我和依衣，還是受不了陽光的炙熱，就溜到附近的小河邊洗澡。整個(gè)身體浸在水里的感覺好舒服，一股透心涼涌上心頭。突然，幾只色彩斑斕的蝴蝶在草坪追逐飛舞。我高興的拉著依依的手跑到草坪去抓蝴蝶。蝴蝶是一種很美麗的昆蟲，而且十分不好抓。這時(shí)，一直粉白色的蝶兒從我臉旁飛過，我反手一抓，它只得乖乖的躺在我得手心里。我小心的張開手掌，用手輕輕的.捏住它的兩只翅膀，仔細(xì)看著它的整體。看，它那兩只觸角在不停的顫抖，翅膀也在微微抖動，似乎在向我做反抗。我生氣的說；再動，把你做成標(biāo)本。‘依依走過來，伸出手，笑著說；可以給我嗎/’我伸手把蝴蝶給了她，誰知，她兩手一張，把蝴蝶放飛了。當(dāng)時(shí)，我竟然一點(diǎn)也沒有生氣，反而很感動。她轉(zhuǎn)過身，說；它們還有夢想，我們也一樣。她又轉(zhuǎn)過頭朝著蝴蝶大喊，飛吧，朝著自己的夢想去飛。我情不自禁也大喊起，蝴蝶飛飛。聲音回蕩在草坪間。
思緒從回憶重新回到現(xiàn)實(shí)，我再一次對著蝶兒大喊，蝴蝶飛飛。
【蝴蝶作文】相關(guān)文章：
蝴蝶作文（經(jīng)典）10-26
蝴蝶作文【經(jīng)典】09-30
蝴蝶的作文06-10
蝴蝶作文[經(jīng)典]10-10
【經(jīng)典】蝴蝶作文11-27
蝴蝶作文(經(jīng)典)12-16
（經(jīng)典）蝴蝶作文11-04
蝴蝶的作文[經(jīng)典]08-12
（精選）蝴蝶作文09-15
（精選）蝴蝶的作文09-18