敘事作文實(shí)用9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的敘事作文9篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
一
炎炎夏日，卻暖和不了我冰冷的心。高考成績(jī)的一塌糊涂，將三年來(lái)的生活壓縮在小小的三個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字里頭，分明而刺眼。
六月，七月，八月。就在頹廢的混著日子。網(wǎng)絡(luò)博客天天更新著，遮天蓋地的迷茫，無(wú)奈，不知所措，充斥著小小角落。
昔日同學(xué)的QQ頭像不時(shí)晃動(dòng)著，點(diǎn)開(kāi)瞧見(jiàn)，不是興高采烈的說(shuō)收到錄取通知單，就是唉聲嘆氣的詢(xún)問(wèn)近況。看著QQ群忽然蹦出的留言“我是某某，手機(jī)號(hào)碼某某，有空聯(lián)系我哈“，讓我明白，原來(lái)真的畢業(yè)了，原來(lái)真的別離了，原來(lái)真的，真的不可挽回了。
拖著沉重的腳步，在不夜的城市的霓虹燈下，無(wú)邊無(wú)際的黑暗襲來(lái)，讓我惶恐的迷失了方向，使我盲目的沒(méi)了夢(mèng)想。
二
8月31日，大胖發(fā)來(lái)信息：我要去補(bǔ)習(xí)。
我便痛斥他偽劣，卑賤。不是說(shuō)好了不要再受那枯燥而無(wú)用的知識(shí)的侵蝕；不是不要再被捆綁在高考這一大樹(shù)上一頭撞到黑；不是不要再日復(fù)一日過(guò)著單調(diào)乏味的二點(diǎn)一線(xiàn)的生活，可是現(xiàn)在你卻違背了承諾，要去重復(fù)著痛苦，蠢不蠢？
按下信息發(fā)送鍵，我卻流淚了。
我記起了剛踏進(jìn)高中校門(mén)時(shí)，曾許下的誓言；我想起了曾對(duì)著電視，向往著成為高等學(xué)府里的一員。我的原來(lái)夢(mèng)想從未失去，只是被塵埃，蒙住了光芒。
“我也回去復(fù)讀”將這六個(gè)字發(fā)送出去后，大胖回復(fù)“歡迎回來(lái)，一起努力”。
忽而之間，終日遮擋城市的灰層悄然散去，月牙兒的彎月展現(xiàn)柔和的'光芒。
三
熟悉的校門(mén)，熟悉的校園。只是熟悉的原高三10班，已換上了陌生的臉龐，他們?nèi)缤?jīng)的我們，一刻也不愿安寧，一刻也不想把青春，消耗在無(wú)味的課本上。
跨進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班教室門(mén)的那一剎那，時(shí)間凝固。陌生里面夾雜著熟悉的面孔，讓我明白，并非只有你一個(gè)人在孤獨(dú)的奮斗，還有他們，將相互扶持地蹬上遲來(lái)的火車(chē)，馳向目的地。
再次翻起久違的課本，已沒(méi)有曾經(jīng)的不耐和煩躁。一點(diǎn)一點(diǎn)的筆記，汗水耕耘荒蕪的土地，要在緊迫的時(shí)間里，開(kāi)出最美好的花朵……
四
高四的背負(fù)，讓我們一瞬間成熟。
再也不是那個(gè)迷茫的孩子可以無(wú)休止的發(fā)泄對(duì)生活的不滿(mǎn)，而是一個(gè)走向成熟的青年重持丟失過(guò)的夢(mèng)想，并且，要將它放飛在蔚藍(lán)的天空里——像蒼鷹一般傲歌。
敘事作文 篇2
轉(zhuǎn)眼就即將畢業(yè)了，意味著我們是該分離了，以前的事是不是該放下了，我們一起許下過(guò)的諾言還能不能重新一起實(shí)現(xiàn)，我好想和你重新開(kāi)始，從寫(xiě)我們之間的旅程。
原諒我沒(méi)勇氣對(duì)你說(shuō)，想給你幸福的人是我，有太多的話(huà)讓我不知怎么開(kāi)口。感謝上天讓我能夠遇見(jiàn)你，雖然結(jié)局并非理想，但謝謝你的陪伴，陪伴我度過(guò)了短短的兩年，在這兩年里，我明白了很多，是你讓我懂得了付出；是你給了我快樂(lè)；是你讓我活出了顏色，你的陪伴帶給了我很多安慰，你的安慰讓我重啟油門(mén)，奔向我渴望的未來(lái)，那兩年里，我們?yōu)楸舜烁冻鲞^(guò)；考慮過(guò)；傷心過(guò)，太多的不舍終究還是抵不過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，讓我們成為了最熟悉的陌生人，雖然兩年并非很長(zhǎng)，我已感到很滿(mǎn)足，你的陪伴讓我感受到了溫暖，是你一次又一次把從陷入困境中的我救出；是你不顧一切去幫我討回公道；是你懂的跟我分享，即便你沒(méi)有多余的，你也會(huì)把你的分給我，我很享受你對(duì)我好，感謝你能夠出現(xiàn)在我的世界里，讓我感到不寂寞。
忘記，已成為我最不舍的過(guò)去，我曾想過(guò)試著去忘記你，不知怎么，那種痛苦我卻承受不來(lái)，忘記你，我根本做不到，因?yàn)槟懔艚o了我太多美好的回憶，不想讓這些回憶都離我而去。陰霾的天空中還有多少我們之間的回憶，我想擁有，也想放手，我試著去追逐，我一路狂奔卻一直跑不到鏡頭，我的淚水涌流而出，我明白，其實(shí)另一頭根本就沒(méi)有我停留的地方，哪里早也不屬于我，屬于我的另一片天空你又在哪？未必我要一直迷失在這里，做一只找不到方向的鳥(niǎo)，還是我的另一片天空也正在追逐，尋找那個(gè)屬于它呆的地方，我不想去想，也不敢去想。曾經(jīng)，全一過(guò)去，卻成為了我腦海中抹不去的回憶。回想以前你會(huì)經(jīng)常給我買(mǎi)吃的，我不接受，你會(huì)硬塞給我，還會(huì)說(shuō)一些話(huà)來(lái)刺激我，讓我不得不接受。你對(duì)我的好，我全看在眼里，記在心里，你的每一個(gè)笑容都是我努力的方向；你說(shuō)的每一句話(huà)都是我成功的動(dòng)力；你的`每一次安慰都是我重啟的開(kāi)關(guān)。我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)成為我們之間最美好的回憶，有時(shí)連我自己也想不明白，為何會(huì)這樣，后來(lái)想了想，是因?yàn)槲覑?ài)你，不想失去你，想和你一直在一起，但那終究是我想的，”一直“……太過(guò)遙遠(yuǎn)，但我也沒(méi)有想到我們會(huì)這么快就結(jié)束，或許這就是命運(yùn)，是我不配去擁有你，沒(méi)有資格陪伴你，讓我們只能度過(guò)那短短兩年。
我只想影身守候在你身邊，看見(jiàn)你幸福開(kāi)心，分開(kāi)后的旅行，照顧好自己，天冷了記得加衣，感冒了記得吃藥，不要再一個(gè)人躲起來(lái)哭泣，遇到煩心事時(shí)，隨時(shí)可以向我傾述，我愿意當(dāng)你的回收站，幫你刪除記憶，讓你重新啟動(dòng)，明天后的你會(huì)活的更陽(yáng)光更出色。
感謝有你，讓我感到快樂(lè)：感謝有你，讓我懂得回報(bào)：感謝有你，讓我明白了很多，感謝你的付出。謝謝你帶給我的愛(ài)，讓我不那么孤獨(dú)，如果可以，我愿意當(dāng)你的右手，一直陪伴著你到永久。
敘事作文 篇3
像是一場(chǎng)璀璨的煙火，一念絢爛，一念寂滅——多華麗的背景。
像是一桌盛大的晚宴，觥籌交錯(cuò)，多不懂曲終人散的悲傷——多動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
像是繁花似錦的年華，在陽(yáng)光明媚的日子里，爭(zhēng)奇斗艷——多好的主角。
春末夏至的那年，我們走過(guò)交點(diǎn)，在上帝為我們畫(huà)好的路線(xiàn)上義無(wú)反顧的奔跑。只是沒(méi)想到我們會(huì)在咖啡店再次遇見(jiàn)。
隔著裊裊茶霧，目光卻透過(guò)時(shí)空，看到三年前的我們，“呵，現(xiàn)在的你，一點(diǎn)也沒(méi)變。”我上揚(yáng)著嘴角，在你眼里看到回憶的漩渦。
你不可置否的笑笑：“小時(shí)候，你真的'傻的可以，連那么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題都不會(huì)。倒是很想念當(dāng)時(shí)我手把手給你講解的自豪感。”
我攪了攪杯子慢慢漾開(kāi)的奶茶，倒映著你似乎已被時(shí)間磨平棱角的臉——想象之中，即使你講的如此輕松，卻絲毫掩飾不了你眼里的落寞。
你說(shuō)：“初中，再也沒(méi)有碰到像我一樣蠢的人了。”
店里單曲循環(huán)著《那些年》，燦爛的陽(yáng)光透不過(guò)米黃色的窗簾，泛黃的吊燈，散發(fā)著泛黃色的光芒，印在似乎還有年輪痕跡的木桌上，在濃濃的奶香中，我仿佛嗅到一絲歲月的氣息，被燈光照的泛黃的木桌，像是一本泛黃的日記，敘寫(xiě)著我與你的永久，和祭奠已經(jīng)逝去的春天。
我凝望著你與你身后的鐘，在煽情的音樂(lè)中，雖然小，卻清晰可見(jiàn)的滴答聲——它在敲打著我們倒數(shù)的青春。
聽(tīng)著你興奮的說(shuō)著，試圖想要還原我們的以前。我抿了一口奶茶，陶醉其中的感覺(jué)，就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間。隔著濃霧。“這樣真好！”
最后，店里似乎換了一首《我們》，在高潮聲中，我笑著與他揮手告別，走出咖啡店，原來(lái)這店的店名叫《我們》。
敘事作文 篇4
在遙遠(yuǎn)的美國(guó)，NBA是許多人夢(mèng)寐以求的職業(yè)，當(dāng)然我也是其中的籃球狂熱愛(ài)好者。
洛杉磯湖人隊(duì)，有一位世界矚目的籃球明星，3次MVP，2次全明星。他就是大名鼎鼎的科比·布萊恩特，這位“經(jīng)驗(yàn)豐富的老將”承擔(dān)著這支常年奪冠的球隊(duì)的重大的'責(zé)任……
最讓我記憶猶新的一場(chǎng)別開(kāi)生面的季后賽，湖人客場(chǎng)VS凱爾特人，這場(chǎng)東部第一VS西部第一的戰(zhàn)爭(zhēng)拉開(kāi)了帷幕：
第一節(jié)：湖人表現(xiàn)不佳，36比29甘拜下風(fēng)。
第二節(jié)：湖人打出一陣小高潮，曾打過(guò)幾個(gè)“精彩好球”。湖人艱難反超，69比65，暫時(shí)領(lǐng)先。
第三節(jié)：還是不能讓我如愿以?xún)敗耻姲押恕皻⒌谩睉K不忍睹。89比83凱爾特人梅開(kāi)二度，我懷疑：這場(chǎng)籃球賽還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)嗎？
第四節(jié)：也是最重要的一節(jié)。開(kāi)始，我們似乎還沉浸在第三節(jié)的狀態(tài)中，直到還剩5分鐘的時(shí)候。109比100。盡顯西部第一本色，一路踏著艱辛，迎著困難一度把比分追成平局。時(shí)間一秒秒的過(guò)去，還剩1.0秒，120比122，湖人還落后2分。球權(quán)是湖人的，傳給科比，遠(yuǎn)投3分，這一球決定了一年艱辛的付出，決定了職業(yè)生涯的鼎盛與輝煌。第一次舉起那一年的“風(fēng)餐露宿”——季后賽獎(jiǎng)杯。
長(zhǎng)大后，我要成為你——科比·布萊恩特，影響我一生的偶像。
敘事作文 篇5
生活中，有時(shí)只需你邁出一步，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的課堂。有些人，也會(huì)在無(wú)意中教會(huì)你許多。
上個(gè)暑假，我?guī)缀趺刻彀矶紩?huì)走出家門(mén)，在小區(qū)里漫步。那天出門(mén)時(shí)，暮色已沉沉降臨，小區(qū)里的低矮的灌木叢也被夕陽(yáng)染上了淡淡的金色。綠樹(shù)掩映中，一道昏黃的燈光迅速?gòu)浡_(kāi)來(lái)。似乎被什么感召似的，我信步走向前去。哦，原來(lái)是一個(gè)低矮的小庫(kù)房，竟被周?chē)臉欠堪脟?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
再往前走，先前燈光中晃動(dòng)的人影竟看得清清楚楚了——原來(lái)是一些滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人！她們的年紀(jì)幾乎都已六十開(kāi)外，自在的笑容使得一張張蒼老的臉龐都一無(wú)例外地生動(dòng)而活潑起來(lái)。她們手上都有著不同的活計(jì)：有的'轉(zhuǎn)著一個(gè)巨大的線(xiàn)框，把一圈一圈的線(xiàn)繞到一旁的紙筒上；有的拿著亮閃閃的縫針，把兩片布縫成一只手套；還有的在做帽子頂上的絨球——不錯(cuò)的，這就是一個(gè)小型的手工作坊。她們雖然手中的活兒一直沒(méi)停，但口中卻用著別地的方言（大約是華豐話(huà)）互相交談著，不時(shí)迸發(fā)出笑聲——想必是在扯些家常吧。忽的，一個(gè)老奶奶似乎看見(jiàn)了站在樹(shù)下看著的我，便慈祥地招手，讓我過(guò)去坐。我半信半疑地走過(guò)去，坐在她們邊上，靜靜地看著他們干活兒。
庫(kù)房里很熱，但并不悶。三面墻圍成的小倉(cāng)庫(kù)，一面堆著一袋一袋的東西，一直緊緊地塞到房頂，想必是她們一個(gè)暑假的作品。更令我驚嘆的，還是另外半墻的鮮紅的獎(jiǎng)狀。
“這……”我遲疑地問(wèn)其中一位老人。“哦，這是我孫子在學(xué)校拿的。”人群中一個(gè)搖線(xiàn)的老人自豪地說(shuō)道，臉上的每一道皺紋似乎都在放光，她把“孫子”二字拖得格外長(zhǎng)。“我們是從華豐來(lái)的，小孩兒都在對(duì)面的‘’上學(xué)啊。”“那你們?yōu)槭裁催�要來(lái)做手工呢？”我不解。在我的印象中，老人們更適合頤養(yǎng)天年。
“這簡(jiǎn)單啊，一來(lái)是可以賺錢(qián)，這個(gè)暑假賺的，都?jí)驅(qū)O子去上那個(gè)興趣班了。二來(lái)嘛，待在家里，閑著總不是滋味，還不如出來(lái)做做手工，還有個(gè)‘盼頭’。”
邊上的老人們聽(tīng)了，都笑了起來(lái)，表示贊同。我聽(tīng)著她們爽朗的笑聲，似乎明白了什么。
回到家中，我將所見(jiàn)所聞都說(shuō)與媽媽聽(tīng)。說(shuō)完，媽媽也笑了起來(lái)：“勞動(dòng)是她們的‘盼頭’，孫子也是她們的‘盼頭’呀！”
我頓時(shí)明白：那個(gè)小倉(cāng)庫(kù)里的老人們不僅告訴了我生活的意義，更告訴了我：只要有了樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，人生才有盼頭啊！
敘事作文 篇6
麗鼓足勇氣向喜歡的男生表白，卻遭到委婉拒絕，麗很不開(kāi)心。但是麗還是決定要好好學(xué)習(xí)，自己的媽媽那么不容易，為媽媽也為了自己。
麗留著漂亮的流海，麗每天起來(lái)的時(shí)候都要花一些時(shí)間去整理她的頭發(fā)，麗覺(jué)得這樣浪費(fèi)了她學(xué)習(xí)的時(shí)間，麗將流海梳起來(lái)，露出自己的額頭，這樣麗每天都差不多是第一個(gè)到班級(jí)的，麗坐在座位上，看著同學(xué)們的到來(lái)，真的是不一樣，麗感覺(jué)很好。
麗很討厭數(shù)學(xué)，但是麗開(kāi)始認(rèn)真做每一道題，麗不會(huì)的`題不敢去問(wèn)老師，怕被老師反問(wèn)，這次麗開(kāi)始去問(wèn)同學(xué)，麗開(kāi)始回答老師的問(wèn)題，麗才覺(jué)得其實(shí)一切都沒(méi)有當(dāng)初自己認(rèn)為的那么難。
慢慢的有同學(xué)來(lái)問(wèn)麗是怎么學(xué)習(xí)的，麗成為了同學(xué)眼中的學(xué)霸。期末成績(jī)下來(lái)了，學(xué)校與其他幾個(gè)學(xué)校聯(lián)合起來(lái)考試，麗考了四十多名，好幾千人，這個(gè)名次已經(jīng)很不錯(cuò)了，麗也很開(kāi)心，覺(jué)得自己的付出和努力都是值得的。
學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，公布期末成績(jī)，被念到名字的人都是得獎(jiǎng)學(xué)金的，麗期待著，等待著，終于聽(tīng)到了自己的名字。麗多想讓老師多念幾次自己的名字啊，讓那個(gè)男生也聽(tīng)到自己的名字，滿(mǎn)足自己的驕傲。
同桌也得了獎(jiǎng)學(xué)金，麗和同桌去逛街，麗給自己買(mǎi)了漂亮的衣服，麗穿著新衣服，覺(jué)得自己的努力都是值得的。
敘事作文 篇7
不知從什么開(kāi)始，小時(shí)候這三個(gè)字不斷的出現(xiàn)在我的耳邊，而我也不時(shí)的回想起自己的小時(shí)候，也就是我的.童年。
在我的記憶里，我的童年是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的，由于爸爸媽媽經(jīng)常在外地工作，我也就成了管不住的野孩子，掏鳥(niǎo)窩，捉青蛙，捕魚(yú)，這些我都干過(guò)，并且不止一次的被奶奶吵，而我也是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，奶奶對(duì)此也無(wú)可奈何，當(dāng)然偶爾爸媽回家，我才有所收斂，表現(xiàn)出一副乖乖的樣子。
然后隨著時(shí)間的推移，我也隨著爸媽來(lái)到了城里，每天上學(xué)，放學(xué)，過(guò)著單調(diào)的生活，也沒(méi)有了小時(shí)候的野性，每天都要面對(duì)著一大堆的作業(yè)，最大的消遣就是趁著爸媽沒(méi)有下班，看幾眼動(dòng)畫(huà)片，發(fā)愣的時(shí)候，我會(huì)情不自禁的想起小時(shí)候，那時(shí)的快樂(lè)。
兒時(shí)的快樂(lè)總會(huì)隨著時(shí)間的流逝變得遙不可及，而沉淀在自己的腦海里，有時(shí)會(huì)想起，有時(shí)卻又變得朦朧，多想回到小時(shí)候，多想再體驗(yàn)一下兒時(shí)的快樂(lè)，但這些已經(jīng)成為過(guò)去，變得遙遠(yuǎn)。
敘事作文 篇8
把一種遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念時(shí)常牽掛于內(nèi)心深處，佇窗而立望月上梢枝那回傷感，夜越深、風(fēng)越寒，浸濕于思念那份傷感，隨月游走終成內(nèi)心深處悄然的疼。
悄然的疼，尚未有一滴血來(lái)過(guò)世間，體現(xiàn)輪回溫暖，卻有那份悄然，任意的想像，卻讓身軀包圍的心感受失落。
在那份失落的蠱惑中，無(wú)意緊閉玻窗，似曾為一回隔離醞釀終于的寂寞，但空蕩小屋中，唯有從手指冒出煙霧裊繞，卻見(jiàn)煙霧于空曠之中盡情找尋著最終消亡的出口。
于是，走到床緣，任脫掉自身衣物似想忘記世間所有的憂(yōu)慮，以一次盡快入夢(mèng)的渴望，想入夢(mèng)后的自己，回歸原有的真實(shí)。
以一次隨心欲而走的夢(mèng)境，把自己所有的思緒帶回夢(mèng)牽魂繞的`阿曲河畔，任河畔靜佇白色帳房喚回自己兒時(shí)渡過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，隨河畔漫長(zhǎng)淡青翠草催醒曾經(jīng)少時(shí)有過(guò)稚嫩釋?xiě)偾榈南胂瘛?/p>
夢(mèng)一回故鄉(xiāng)寺院的白塔，以始終圣潔的姿勢(shì)，給予虔誠(chéng)的人們最后的期望與對(duì)來(lái)世的渴望，卻在云起霧圍之時(shí)總是給予異鄉(xiāng)的我最深的思念，思念曾經(jīng)的祈禱，思念腳下的道路，白塔，仍然于故鄉(xiāng)的一處，讓此時(shí)的夢(mèng)那樣真實(shí)而又親切。
夢(mèng)一回故鄉(xiāng)民居的小巷，以仍然安寧的靜謐，拋撒故土的親人所有的希望與對(duì)自然的順從，但卻夕陽(yáng)灑落瞬間會(huì)有喊叫在于他鄉(xiāng)的自己最深的沉醉，沉醉兒時(shí)的記憶，沉醉記憶之初親人的模樣，小巷，永遠(yuǎn)佇立夢(mèng)中那個(gè)地方，招喚自己時(shí)常走入其中的模樣。
夢(mèng)一回故鄉(xiāng)大地里青稞，以已經(jīng)飽滿(mǎn)的麥穗，迎風(fēng)招搖著人們所有的企盼與對(duì)生命的驕傲，就于余暉照耀一刻靜靜張望遠(yuǎn)方的游子在他鄉(xiāng)鑄就的渴望，渴望風(fēng)雨的成長(zhǎng)，渴望成長(zhǎng)路中常憶故鄉(xiāng)模樣，青稞，喂養(yǎng)故土許多的榮耀，走入夢(mèng)中滋潤(rùn)自己疲憊的身軀。
夢(mèng)一回故鄉(xiāng)河畔的帳房，以悄然靜謐的等待，在夕陽(yáng)深墜草原盡頭的瑕想和對(duì)世間的依戀，隨帳房門(mén)簾輕揚(yáng)剎那讓從疲憊的漢子見(jiàn)世間那張最美笑靨，笑靨消世間的傷，笑靨隨歲月延長(zhǎng)故鄉(xiāng)情思，帳房，走近帳房里最真的笑靨，裝滿(mǎn)他鄉(xiāng)終日讓自己惆悵的沉甸。
夢(mèng)鄉(xiāng)，再夢(mèng)一次故鄉(xiāng)，夜之深，夢(mèng)就長(zhǎng)，長(zhǎng)到自己能夠走入故鄉(xiāng)那一雙真實(shí)的步伐。
敘事作文 篇9
2月14日 星期二 晴
昨天開(kāi)學(xué)第一天，很高興孩子們很快就以最佳狀態(tài)投入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。 課上，偶有孩子插嘴，偶有孩子說(shuō)悄悄話(huà)，偶有孩子做小動(dòng)作，偶有孩子走神，一律不批評(píng)，答應(yīng)給他們一個(gè)星期的時(shí)間適應(yīng)新學(xué)期。
沒(méi)有講新課，只和孩子們講了一個(gè)《父子趕牛》的小故事，并引出習(xí)慣的重要性。我不惜花費(fèi)一整堂課的時(shí)間來(lái)和孩子們一起溫習(xí)學(xué)校常規(guī)，從早上家長(zhǎng)送到學(xué)校不越黃線(xiàn)到佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡，到晨讀、課堂、課間、中午用餐、值日、放學(xué)， 每個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)矩細(xì)細(xì)道來(lái)，為的是咱班這群即將升入六年級(jí)的孩子不僅在新的一年中長(zhǎng)大了一歲，更希望行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)也能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
昨天中午去醫(yī)院送完飯菜趕回學(xué)校值班，已經(jīng)遲到了五分鐘，教室里兩個(gè)班長(zhǎng)在巡視，大家靜悄悄的，大部分孩子在自覺(jué)主動(dòng)地完成《習(xí)字冊(cè)》第一課，雖然還沒(méi)有教，但是五年級(jí)了，孩子們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，寫(xiě)出來(lái)的`字正確、工整、漂亮。
我正欣慰得嘴角上揚(yáng)呢！
“顧老師，張同學(xué)中午的排沒(méi)有吃完，打了12點(diǎn)的鈴他還在吃。”
“對(duì)的，他一邊吃一邊寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》，點(diǎn)了名也不收起來(lái)。”
我一看，他的確一手拿著炸雞排，一手拿著筆，一條腿伸在座位外邊的走廊上，一條腿蹺在課桌的抽屜肚里。皺皺眉，提醒自己：上午的承諾別忘記了，一周內(nèi)不批評(píng)任何同學(xué)。
“張同學(xué)，上午你在教室里上課的吧？”
“在啊！”他一臉懵。
其他同學(xué)也都面面相覷，不明所以。
“用時(shí)下比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)呢，看到你這樣我開(kāi)始懷疑自己上午上了一堂假課，也許我教了一個(gè)——？”
“假學(xué)生！”孩子們異口同聲，然后笑成一片。
“是啊，或者我和大家講了假常規(guī)。”
“假紀(jì)律。”
“假......”
我摸了摸張同學(xué)的臉蛋兒，故作疑惑不解狀：“沒(méi)教假學(xué)生啊！活生生的人呀！那怎么不知道規(guī)矩啦？12點(diǎn)不能吃東西了，更不能邊寫(xiě)作業(yè)邊吃東西啊！”
張同學(xué)會(huì)意地趕緊起身將未吃完的雞塊扔進(jìn)垃圾桶里。
今天下午又接到徐同學(xué)針對(duì)張同學(xué)的報(bào)告：“顧老師，張同學(xué)故意拿我的筆和橡皮，我讓他還，他不還，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后說(shuō)‘我沒(méi)拿啊’！”
“以其人之道還治其人之身吧！你也學(xué)他那樣和他開(kāi)個(gè)玩笑，拿他的筆，他向要你就放地上說(shuō)沒(méi)拿。去吧，完了就說(shuō)顧老師讓你這么干的。”說(shuō)完我就目送徐同學(xué)去執(zhí)行任務(wù)。
我眼看著張同學(xué)即將生氣，就在那時(shí)，他扭頭與站在教室門(mén)前導(dǎo)護(hù)的我對(duì)視了一下，我對(duì)著他抿嘴狡黠一笑，聰明的他一下子明白了怎么回事。
我答應(yīng)大家不批評(píng)不發(fā)火，并不意味著不處理，至于用什么方式來(lái)解決問(wèn)題就隨我的性子來(lái)啦！哎呀，開(kāi)學(xué)真好！生活一下子變得好有意思！
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