開學(xué)的作文優(yōu)選(3篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的開學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學(xué)的作文 篇1
新學(xué)期即將開學(xué)，對自己的教學(xué)工作進行反思，使得新學(xué)期的教學(xué)工作得以提升，這也顯得尤為重要。
在教學(xué)工作中，自己是屬于那種努力尋找著理想與現(xiàn)實的結(jié)合點，踏踏實實做教育的人。認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)情選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重開闊學(xué)生視野，發(fā)散學(xué)生思維，帶領(lǐng)學(xué)生進行拓展閱讀，加強練筆，讀練結(jié)合，以提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。暑假里，讀了干過國祥老師編著的《構(gòu)筑理想課堂》一書，深覺自己的課堂還需努力修煉，從教材解讀到教學(xué)目標(biāo)的制定，從安排預(yù)習(xí)到教學(xué)過程考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從教學(xué)總結(jié)到教學(xué)反思，理想課堂，自己還需做很大的努力。很多的時候，仍處于翻著教參照本宣科的階段，應(yīng)努力提升自己的語文素質(zhì)，諸如對教材的解讀能力，只有老師擁有正確的文本解讀能力，才能對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容做清晰地思考，才能制定出一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。因此，工作態(tài)度是否認(rèn)真，也在于看教師是否能夠不斷地補充知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在新課程理念下，自己的教學(xué)方法也在努力創(chuàng)新，重視語文學(xué)科的人文性和實踐性，多引導(dǎo)，多啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己不同的見解，注重課外閱讀，注重知識與能力之間的權(quán)衡，但相對來說，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力還有待培養(yǎng)和提高，使得學(xué)生可以用已經(jīng)習(xí)得的技能，解決基本知識問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常進行小組合作交流，在交流中發(fā)表自己的意見和觀點，鍛煉了學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。但多數(shù)學(xué)生還未真正懂得聆聽的內(nèi)涵，聆聽是比發(fā)言更重要的核心要素，只有聆聽，才會有思考，才可以應(yīng)對，才可以生成新的思想。因此，需要努力培養(yǎng)學(xué)生邊聆聽邊參與邊做筆記的習(xí)慣，這樣，學(xué)生才不致于成為他人的'附屬品，才不會鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，迷失自我。
課后檢測總結(jié)反思是教學(xué)中重要的一個方面，可以使師生從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的遺漏與疏忽，然后進行補缺與鞏固。教學(xué)中，因為想在有效的教學(xué)時間內(nèi)擠出些時間用來帶著學(xué)生閱讀，便壓縮了課堂教學(xué)，以單元學(xué)習(xí)的方式進行，雖然比較重視字詞基礎(chǔ)的落實，但因時間關(guān)系，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，字詞掌握還不夠扎實。同時，對一些要求背誦的課文段落也沒有認(rèn)真落實過關(guān)，只是讓學(xué)生理解性地去記憶，因此個別學(xué)生便會在做“按課文內(nèi)容填空”這樣的題中出現(xiàn)多字少字的現(xiàn)象而扣分。新學(xué)期的教學(xué)，還需尋找恰當(dāng)?shù)姆椒�，使得課內(nèi)與課外有機的結(jié)合，課外閱讀與課堂教學(xué)相輔相成。
語文是個大的課程，也是慢的課程。在語文教學(xué)中，自己認(rèn)為極其重要的一點，是每個語文老師的自身素養(yǎng)亟待提升，需要不停地去學(xué)習(xí)，去研讀，去探尋，用更多的理論充盈自己的頭腦，然后指導(dǎo)自己的語文實踐，在他人精華的指引下，尋找適合自己的語文道路，使得語文富有語文味。
新學(xué)期，努力做有語文味的老師，帶領(lǐng)學(xué)生暢游語文的深邃世界，同時，愛語文，愛閱讀，愛寫作，愛漢字，愛母語，讓每個學(xué)生的身上擁有著語文的味道。我想，語文真的會有如此的魅力。
開學(xué)的作文 篇2
秋冬已過，同樣逝去了一切快樂與煩惱的上學(xué)期。春節(jié)已過，留不下酸甜快樂的寒假。又是一個新學(xué)期，開學(xué)了……
這個學(xué)期，更要有新的面貌，老師便讓我們換新組，接觸新組員。等老師發(fā)下名單來，我就焉了：我們組的三位男生都是搞怪大王，女生也有點不盡人意。再看看其他組，都是一樣的表情。組長們的眉頭都緊鎖著，眼神中也都有些失望�？磥�，大家都有難題嘍！希望以后新的組員更會積極向上！
一波未平，一部又起。老師又安排了新的任務(wù)……裝飾墻面。我的興奮勁又提起來了，又可以與一組同學(xué)大展身手一番了！我早早的選好墻面，就與組員們討論設(shè)計方案。咦，怎么一個個都無精打采的？不管了，先說吧！不管三七二十一，我把老師給我講的內(nèi)容一五一十的告訴了組員們，讓他們想想辦法。可我聽到的是：“這些事你自己就能辦了呀，何必我們再出謀劃策？”我自己就可以？難道我們不是一個組的嗎？我耐心的說：“以后大家同在一個組，咱們團結(jié)一心，把咱們的組搞好，把學(xué)習(xí)搞上去，讓咱們的組成為班里最優(yōu)秀的組。這次的墻面大家你一個點子，我一個點子，這樣大家不就能齊心弄得更加完美了嗎？”我苦口婆心地說著，可組員就是無動于衷，我的心里無名火已經(jīng)上到嗓子眼了，我強忍著，我想：我也不是十全十美的，同在一個組，就應(yīng)該好好相處，團結(jié)一心，這樣才有可能提高大家的協(xié)作精神和團結(jié)的意志�。∥腋杏X到組員的`懶惰，我不知他們是怎么想的？難道為小組做一點貢獻就這么難嗎？為什么都要推卸責(zé)任呢？為什么都在一組就不能團結(jié)一心呢？我的一片熱心被當(dāng)頭澆了一盆帶冰的冷水！讓我從頭涼至腳！
“當(dāng)一個好學(xué)生難，當(dāng)一個好的組長更難，當(dāng)一個好組長好學(xué)生更是難上加難！”我算深刻明白了這句話的含義，還是那句老話，也反思反思自己吧！希望他們以后能積極向上！
開學(xué)的作文 篇3
開學(xué)已有幾個星期了，我也從暑假放松，悠閑的美好中，漸漸地適應(yīng)了初二的高壓與緊張。雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容很緊張，內(nèi)容也難了許多，但仍愿意擠出一丟丟的時間，伏在書桌上，看著手中的筆肆意地在智紙上旋轉(zhuǎn)，跳躍，也很享受那一波高過一波的學(xué)習(xí)浪潮奔涌而來。
這幾個星期收獲了不少的`感動呢，因為……剛住宿的那個星期，發(fā)燒感冒了。上午，腦袋只是有絲絲的暈意，便撐著在課上大聲地“吼”著，到了下午，可能因為中午沒睡午覺就變本加厲了，頭暈暈沉沉，上課時心有余而力不足了，只能低著嗓子。同桌瞧見了就勸我回家，說我從小身體就虛，現(xiàn)在臉色都白了，再不回家，她就要生氣了。我不想讓她擔(dān)心，咧著嘴撐起一條倒著的拋物線，裝著沒事。后來呀，一波波的人勸我回去，我就一直保持微笑，用年少的倔強將她們打敗。這件事就給神奇的慢了下來，沒讓班主任知道。
第二天大課間要壓腿，跑步，宇姐見我一副林黛玉的姿態(tài)，就扯著嗓子，罵我回去“這是命令，你快給我回去”！這不是罵，是暖。
后然靠著自己的毅力，完成了在學(xué)校的學(xué)習(xí)，這也是種成長吧！
附學(xué)校夜景圖：走出教室，憑欄眺望，正前方是一片朦朧的山，夜里冷了，山也披上了一件黑紗，或許山想與周圍融為一體；或許他累了，不想被人關(guān)注；或許黑色可以為她冰冷的身軀吸熱吧�？山K究還是紗，山那豐滿妖嬈的身姿還是隱隱約約的出現(xiàn)，多么希望一陣晨風(fēng)吹來，好讓我們一睹芳顏呢。
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