（經(jīng)典）關(guān)于微笑的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的關(guān)于微笑的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于微笑的作文1
生活，是一道有著無(wú)限解集的方程，每個(gè)人都有他自己的答案：生活是一個(gè)千變?nèi)f化的魔君，每個(gè)人都愛(ài)在他臉上畫(huà)上精彩的一瞥。年輕人則小心翼翼地捧著美麗的色彩準(zhǔn)備在純白的生命中勾畫(huà)幸福 的畫(huà)面。
幸福的表現(xiàn)——微笑常掛在臉上，如陽(yáng)光般明媚，如花朵般 綻放，燦爛著。
父母親微笑地說(shuō)：“孩子，幸福的顏色應(yīng)該是金黃色的。拿起筆來(lái)，你的人生應(yīng)該是燦爛的輝煌的！”朋友神秘地說(shuō)：“你應(yīng)該選擇粉紅色的，玫瑰的人生浪漫無(wú)窮！”說(shuō)著他把浪漫的畫(huà)筆遞給了 我，他說(shuō)，要微笑地畫(huà)上溫柔的如湖水的一筆。圣人則在耳邊淳淳地告誡：“年輕人，藍(lán)色象征海洋與天空，你的人生應(yīng)該是偉大的，廣闊而高尚的！”
當(dāng)我驚恐了，笑容變地枯萎。色彩盤(pán)飛到我面前。粉紅的.彩筆“刷刷”兩聲，頓時(shí)，嘴唇上出現(xiàn)了微笑的色彩。有個(gè)縹緲的聲音告訴我：帶著微笑出發(fā)，尋找五彩的天空，繽紛的世界！
喔！我身體頓時(shí)灌滿了力量，微笑自信的掛上了臉上。我告訴自己，要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜地照著我的臉，讓風(fēng)吹干我流過(guò)的淚和汗，支撐起屬于自己的一片天空。
世上的堅(jiān)難險(xiǎn)阻是為世人所嘆息的，是他阻礙了他們前進(jìn)的路。可俗語(yǔ)不是說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人！”嗎？帶著微笑出發(fā)，將困苦化為前進(jìn)的動(dòng)力，微笑是自信的象征，成功的基石哪！
帶著微笑出發(fā)，繪畫(huà)一片繽紛的世界。
關(guān)于微笑的作文2
“生命里寒暑數(shù)載，只為嫣然的一笑。”作為花，我如是說(shuō)。
我是一朵花，很普通的話，但是我始終保持著微笑，微笑著面對(duì)這個(gè)世界。
沒(méi)有索取，沒(méi)有怨恨，有的只是與眾爭(zhēng)妍。但我在那寒風(fēng)中醞釀那美麗的夢(mèng)想，我知道，有一個(gè)奇跡將要誕生。我渴望，我成功。
我忍耐寂寞，平平凡凡的出生掩蓋不了向那春天的幻想，我知道，有一個(gè)世界將要迎接我的來(lái)臨。風(fēng)雨洗禮了我，日月潤(rùn)澤了我，土地供養(yǎng)了我，歲月的蹉跎磨練了我。終于有一天，暖暖的陽(yáng)光喚醒了我那沉睡了的五彩斑斕的夢(mèng)。
我渴望身旁蜂飛碟繞、百花朝向;我渴望身旁泉水叮咚，繁華似錦，游人綿延，那虔誠(chéng)、贊美的目光。多少載苦苦等待，只為此一刻的盡情狂歡。
美麗的生命雖然很短，但我依然微笑著綻放。我知道，有一個(gè)生命將在我這里實(shí)現(xiàn)。短暫的'美啊，世人為之傾慕。
一朵微笑的花，想一番人世的變化，我笑了，我值得。我把自己最輝煌的美獻(xiàn)給了別人，溫暖了這世間冷淡的心。
我想人們一定會(huì)記住，記住那朵微笑綻放的花，記住我……
關(guān)于微笑的作文3
暖暖的陽(yáng)光洋洋灑灑地落下，一群憨態(tài)可掏的小鴨子在鴨媽媽的引領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。幾只小鴨子似乎對(duì)這繁華的街道十分好奇，總是東張西望的，眼睛里閃著奇異的光芒。結(jié)果，在經(jīng)過(guò)一條正施工的公路時(shí)，幾只小鴨子“撲通撲通”幾聲，陸續(xù)跌落進(jìn)下水道中。
鴨媽媽瞧見(jiàn)了，像是熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但它還是想到了辦法——找巡警幫忙，說(shuō)做就做，鴨媽媽囑咐幾只小鴨子和下水道的鴨子說(shuō)說(shuō)話，以防它們昏過(guò)去，然后獨(dú)自去找巡警。它的步伐極其快，不得自己長(zhǎng)雙翅膀馬上飛到巡警身邊。幾經(jīng)波折，鴨媽媽終于來(lái)到了巡警旁邊。只見(jiàn)它用嘴咬住巡警的褲腳，扯了又扯，示意他跟著走，很著急的樣子。巡警也十分理解它，放下工作跟著鴨媽媽來(lái)到了“事發(fā)地點(diǎn)”。
鴨媽媽飛奔到井口旁邊，沖著下面叫了幾聲，里面馬上傳出了小鴨子恐懼的聲音。巡警馬上明白過(guò)來(lái)是怎么回事。他不怕臟，也不怕累，俯下身子準(zhǔn)備救小鴨子。他一只手撐住身體，另一只手快速地在下水道撈著，生怕有一只小鴨子會(huì)被水沖走。他的眼神，同鴨媽媽一樣焦急。
幾經(jīng)折騰，小鴨子終于被救上來(lái)了。鴨媽媽迎來(lái)是臟兮兮的孩子，但它無(wú)嫌棄，因?yàn)樗撬鼈兊哪赣H。它輕輕的`拍了拍它們驚的身體。小鴨子們朝警“嘎嘎”地叫了幾聲，仿佛在感謝他。白云襯著天空緋紅的臉頰，在行人的注視下，這群鴨又上路了。
天空臉上一抹燦爛的微笑，是為人與動(dòng)物之間美好的情感所綻開(kāi)的吧。
初三:李濤
關(guān)于微笑的作文4
小時(shí)候，厭倦了笑，覺(jué)得笑是最平凡不過(guò)的東西了，會(huì)傻笑，呆笑，癡笑。但往往不懂笑最美的含義，也就浪費(fèi)了懸掛在我臉頰兩旁的美的酒窩
這笑，應(yīng)是最樸素的相視一笑，可笑，也包含著相對(duì)的兩個(gè)極端。笑，本是最平凡的，可，這笑也還是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢!
當(dāng)然，笑的第一個(gè)極端無(wú)非是真誠(chéng)的，友善的。它透露出人們的友好，和善。這樣的笑，是最令人歡喜不過(guò)的了。
走在路上，難免碰上幾個(gè)熟人，而最好的問(wèn)候語(yǔ)不是Howareyou?、Hello、Hi，而是最熱情的微笑，笑把兩個(gè)人的心牽到一起，這可比什么都貴重。
然而，笑的另一個(gè)極端即是陰險(xiǎn)的，虛偽的。這種小，反襯出人們被玷污的心靈是多么丑惡。但愿，這樣的笑里藏刀別發(fā)生在自己身上!
我愛(ài)笑，但卻似懂非懂笑的含義。在我美好的`小的世界里，一直停留著一個(gè)純潔的念頭：我要將微笑的種子播種到每個(gè)人的心，而這種笑，正也是干凈的，無(wú)暇的。
我習(xí)慣了笑，也看慣了笑，笑不正就是臉上掛著的倒立的彩虹么?微笑雖最美，但，會(huì)微笑的人不代表很快樂(lè)的人。
人也有兩個(gè)極端，那就是快樂(lè)與憂愁。這兩個(gè)極端正同笑的那樣，也是因?yàn)樗枷攵a(chǎn)生的。人有思想，固然會(huì)笑會(huì)哭，會(huì)悲傷會(huì)難過(guò)。
但往往誰(shuí)又想整天以淚洗面?我們是快樂(lè)的精靈，定然會(huì)將快樂(lè)鋪滿人心。而現(xiàn)在要做的，不單單是微笑，而是在微笑中尋找快樂(lè)。用微笑面對(duì)生活，找尋微笑的力量!
關(guān)于微笑的作文5
有這樣一個(gè)故事，從前，在一家雜貨店里，有個(gè)窮苦的婦人，帶著一個(gè)四、五歲的小男孩在轉(zhuǎn)圈子，走到一架照相機(jī)旁，孩子突然開(kāi)口了“媽媽，給我照張相好嗎？”。媽媽撫摸著他的.頭，說(shuō)：“乖孩子，不要照了，我們太窮了。”孩子沉默片刻后，抬起頭來(lái)，說(shuō)：“可我仍會(huì)面帶微笑的。”每當(dāng)讀到這個(gè)故事時(shí)，我就會(huì)被小男孩感動(dòng)。假如你一貧如洗，衣衫襤褸，你是否有勇氣站在生活的鏡頭前坦然地綻放笑容呢？
這讓我想起位叔叔。去年我病了與他同住一間病房。他總是面帶微笑—無(wú)論做什么事。我終于按捺不住心中的好奇。開(kāi)口詢問(wèn)一番后，我了解到，他也是一個(gè)即將做手術(shù)的人。這時(shí)我才注意到他的腳上纏著紗布，血在不停地淌，他骨折了。
當(dāng)我問(wèn)到他為什么還不微笑呢？他回答說(shuō)：“人就是這樣，在人生的舞臺(tái)上，你只有堅(jiān)強(qiáng)地綻放笑容，才會(huì)贏得掌聲，要多想些開(kāi)心的事，把壞事想成好事。”我聽(tīng)得糊里糊涂，問(wèn)他：“壞事還能變成好事？”“當(dāng)然！我的腳可以治好了，這不是很高興嗎？”我心頭猛得一震：是啊！正是他具備了這種淡然如云，微笑如花的人生態(tài)度，他的生活才是那樣快樂(lè)，那樣光彩奪目！
關(guān)于微笑的作文6
有人說(shuō)，微笑是人類最美麗的表情。其實(shí)，微笑不僅僅是一種表情，更是一個(gè)人生活態(tài)度的體現(xiàn)。
記得小時(shí)候，看到張海迪坐在輪椅上微笑，我總會(huì)不解地問(wèn)：“那個(gè)阿姨都不能走路了，為什么還笑呀？”媽媽總會(huì)說(shuō)：“她很勇敢！”于是，我便天真地說(shuō)：“原來(lái)不僅哭是勇敢，笑也是勇敢呀！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈加明白微笑是一種勇敢。
四年級(jí)期末考，我考砸了。淚水像銀豆豆一樣掉了下來(lái)。可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“一兩次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)。來(lái)，笑一個(gè)！你微笑的時(shí)候最好看！”看著媽媽的臉，我真的笑了，心情也好多了。考不好有什么關(guān)系？讓壞情緒都見(jiàn)鬼去吧！
給自己一個(gè)微笑！笑著面對(duì)不幸，相信，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！
普希金有一首詩(shī)歌寫(xiě)到：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，由于的日子，需要鎮(zhèn)靜……”的確，面對(duì)不幸，悲觀傷心無(wú)濟(jì)于事，而試著給自己一個(gè)微笑，心情卻會(huì)開(kāi)朗許多。
我很喜歡兩個(gè)歌名：《微笑的弧度》和《橘色溫度》。將嘴角微微上揚(yáng)，對(duì)著鏡子微笑，心里也會(huì)跟著微笑吧！我一直相信，微笑市有溫度的，給自己一個(gè)微笑，內(nèi)心也會(huì)溫暖許多。
朋友，在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂郁的日子里，在缺乏自信感到前途渺茫的'日子里，在遭遇誤解的日子里，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑！
給自己一個(gè)微笑，告訴生活你的勇敢，給自己一個(gè)微笑，告訴自己學(xué)會(huì)了滾，給自己一個(gè)為下，用心歌唱生活，將會(huì)從心地燦爛你的人生！
關(guān)于微笑的作文7
許多人都對(duì)我微笑過(guò)，有父母、朋友、阿姨、叔叔……但是我印象最深刻的是我的老師。
有一次上課，因?yàn)槲野l(fā)呆開(kāi)了一個(gè)小差，就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。老師發(fā)現(xiàn)了，并叫我起來(lái)讀一個(gè)小數(shù)。我很慌張，一副不知所措的樣子，頭一熱，便說(shuō)：“六點(diǎn)二十四。”同學(xué)們哄堂大笑，一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花。我羞愧地低下了頭。老師靜靜地站在一旁，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不應(yīng)該嘲笑她。這個(gè)錯(cuò)誤，難道你們沒(méi)有放犯嗎？這種錯(cuò)誤在班級(jí)里極為常見(jiàn)，不要說(shuō)她了。在座的同學(xué)都有三分之二犯過(guò)這種錯(cuò)誤。你們還有資格笑她嗎？”
老師課后并沒(méi)有批評(píng)我，反而對(duì)我說(shuō)：“上課，要認(rèn)真聽(tīng)講了。”于是我紅著臉，低下了頭，并對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師。我以后不會(huì)再犯這個(gè)錯(cuò)誤。”老師并沒(méi)有說(shuō)話，只是臉上露出了一個(gè)微笑。那種微笑能給人溫暖。老師對(duì)著我微笑，這下子，我不再緊張了。
之后，老師的`教誨我一直銘記著。在我的心中，它成為了我的回憶，每次我犯錯(cuò)時(shí)它都會(huì)提醒我并讓我改正。我真心喜歡這個(gè)它。我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您的微笑，它給了我極大的鼓勵(lì)，使我一生受益。”
關(guān)于微笑的作文8
一個(gè)臉上掛著微笑的人一定能給人一種親和的味道吧，那么如果在自己傷心的時(shí)候就微笑一下吧，如果你做到這一點(diǎn)那么你就能經(jīng)常對(duì)別人微笑，不是有一句話說(shuō)：“哈哈大笑的人，都不傻。真傻的，都悶悶不樂(lè)。"嗎?
我是一個(gè)總在自己身上找問(wèn)題的人。我曾示意過(guò)許久，不是不想笑，而是心里苦，想笑都笑不出來(lái)。不得不說(shuō)我不是一個(gè)很能控制自己面部表情的人，做不到小說(shuō)里那些人一樣心苦面笑。心里對(duì)自己越發(fā)不滿，心躁了，心越躁越失意，越失意心越躁，幾乎成了病毒的.惡性循環(huán)。
因?yàn)槲⑿梢愿纳魄榫w，我硬擠出一個(gè)笑，大概很丑吧。
我現(xiàn)在每天早上吃一個(gè)棉花糖，望味蕾的甜戰(zhàn)勝心里的苦，但事實(shí)上，作用不大，我卻硬說(shuō)非常非常甜，甜到心里。
這只是我微笑的一次經(jīng)歷而已，對(duì)自己一個(gè)微笑，對(duì)他人一個(gè)微笑，世界也將會(huì)對(duì)你微笑。微笑有很多好處：可以美容，讓你看起來(lái)更年輕;讓你保持積極;微笑可以減壓等等。我相信“上帝絕對(duì)不會(huì)把一個(gè)解決不了的問(wèn)題交給你”。
所以為了一切，微笑吧，用短暫生命綻放獨(dú)屬于自己的精彩。水并不是為魚(yú)而存在的，魚(yú)也絕不是為水才活，每個(gè)人都是獨(dú)特的。“上帝絕對(duì)不會(huì)把一個(gè)解決不了的問(wèn)題交給你。”
關(guān)于微笑的作文9
老師就像一個(gè)辛勤的園丁，載培了我們這些還沒(méi)開(kāi)花的花朵。老師就像一個(gè)遠(yuǎn)在天邊的指航燈，為我們指明了我們方向。老師就像一個(gè)太陽(yáng)。為我們這些小草灑滿陽(yáng)光。老師是我們生活中的朋友，還是我們課堂上的指導(dǎo)者。
老師，我喜歡您的微笑。也許，老師，您還不知道您的微笑在課堂中起到了重要的作用，同學(xué)們看到你笑的時(shí)候，心中都充滿了輕松的感覺(jué)。都覺(jué)得你是一個(gè)和藹可親的老師。只要你在課堂上笑一笑，課堂就生動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們都充滿了信心，積極的舉手發(fā)言。
老師，我喜歡你的微笑是您短暫而甜蜜的'微笑給了我信心，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，那一天下午，我對(duì)于堆積如山的作業(yè)一頭霧水，就在這時(shí)，我看見(jiàn)了你的那個(gè)微笑，我頓時(shí)有信心起來(lái)了，我對(duì)自己說(shuō)：“別怕，我一定要冷靜。”于是，由于老師那個(gè)微笑，我冷靜而又迅速地把作業(yè)做完了。
幾天前一級(jí)晚自習(xí)，老師微笑地對(duì)我說(shuō)：“今天表現(xiàn)得很好。”我們大家都知道這是這是您夸贊和鼓勵(lì)我們的話語(yǔ)，就是這么一句微笑的話語(yǔ)，我們那天就真的表現(xiàn)得非常好。
老師，您瞧！這就是您微笑的力量。是我們力量的源泉。老師，我喜歡您的微笑。
關(guān)于微笑的作文10
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我在枯敗的枯葉里尋找記憶的種子，隨著時(shí)間的流逝，改變了周?chē)囊磺校ㄒ徊蛔兊模悄愕奈⑿Α?/p>
考試的早上，媽媽很早就起來(lái)了，為我準(zhǔn)備了豐盛的早點(diǎn)，我這時(shí)也起來(lái)了，看著這豐盛的早點(diǎn)，我也吃不下，因?yàn)樘o張了。媽媽看見(jiàn)了，輕輕地對(duì)我說(shuō)：'‘沒(méi)事的，不要這么緊張，越緊張會(huì)越考不好的噢！”我頭向上仰，看著她的臉，她的嘴邊微微上揚(yáng)，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，那個(gè)微笑像春雨一般打落在我的身上，那個(gè)微笑像一縷陽(yáng)光照耀著我。那個(gè)微笑既溫暖又鼓勵(lì)了我，我又充滿了力量，我心想：媽媽這么鼓勵(lì)我，我怎能辜負(fù)媽媽的微笑呢！我的眼神中充滿著自信，我飛快地吃完早點(diǎn)，重新打點(diǎn)一下文具盒，便去學(xué)校考試了。
考試時(shí)，我正在寫(xiě)作文時(shí)，我的手表響了，我打開(kāi)看的時(shí)候，定睛一看，原來(lái)是媽媽發(fā)了消息，媽媽說(shuō)：我一定要加油，不要緊張，只要認(rèn)真地去思考，就能考高分！我仿佛看到了媽媽的微笑，媽媽的微笑十分燦爛，我記住了媽媽的話和微笑，我想：我一定要考到高分，一定要認(rèn)真檢查，不要辜負(fù)媽媽的微笑，更不要辜負(fù)媽媽的期望。
每當(dāng)我要放棄時(shí)，只要回憶起媽媽的微笑，我就有了力量，我就會(huì)重新振作起來(lái)，因?yàn)槲也幌胍钾?fù)媽媽的微笑，媽媽的微笑是燦爛的`，是溫暖的，她的微笑是我振作的源泉。
媽媽的微笑，是我振作起來(lái)的源泉；媽媽的微笑，是我堅(jiān)持不懈的源泉。媽媽的微笑，是無(wú)私的！
關(guān)于微笑的作文11
對(duì)于生活，我們有過(guò)大多的感慨，對(duì)于未來(lái)，我們有過(guò)大多的夢(mèng)想，而面對(duì)現(xiàn)在，我們則應(yīng)該昂起頭，闊步上前。
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走過(guò)了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的年頭。汗水，笑容，在多彩的生活中，我們擺脫了稚氣，逐漸走向成熟。像樣說(shuō)我有一點(diǎn)沒(méi)變，還是喜歡流淚，是的，我應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起潮落。忙忙碌碌的生活呀，總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在捉弄脆弱的人兒。其實(shí)想來(lái)，在生活中盡想些安逸享樂(lè)的事，看到磕磕絆絆的就換道而馳，生活不顯得單調(diào)乏味嗎？于是上帝絞盡腦汁，在人生中設(shè)置無(wú)數(shù)的陷阱去捉弄你，去考驗(yàn)?zāi)恪Ｈ绱艘粊?lái)，經(jīng)歷的困境越多，證明寵你。
想是這樣想的，然而當(dāng)挫折，考驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)、比賽……一切直面而來(lái)的時(shí)候風(fēng)久昂的頭仍有可能低下去。因?yàn)槿水吘惯�是很脆弱的。生命的精彩在于過(guò)程，過(guò)程的驚險(xiǎn)在于坎坷，而坎坷的艱難在于現(xiàn)在啊！
聰明的人兒啊，你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的.座右銘。小鷹不經(jīng)歷驚險(xiǎn)的下落，怎能成為雄鷹？小老虎如果不能歷孤單，哪能成為森林之王？其實(shí)在過(guò)程的艱辛中，蘊(yùn)涵著許多寶貴的財(cái)富。也許失望又會(huì)重新帶給你希望，希望又引你走向成功呢？
母親告訴我說(shuō)，當(dāng)天空中有一道裂縫的時(shí)候，無(wú)論多么陰的天，也不會(huì)再下雨了。就這樣，我敞開(kāi)郁悶的胸膛，對(duì)著自己，對(duì)著生活，笑笑。
關(guān)于微笑的作文12
我們班有一位像媽媽一樣可愛(ài)又可敬的李老師，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步時(shí)，李老師就會(huì)露出會(huì)心笑容，每當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她都會(huì)微笑給我們加油鼓勁。
李老師留著一頭烏黑波浪式頭發(fā)，高高瘦瘦的身材，戴著一副紅色鏡框的眼鏡，一雙明亮的大眼睛，目光總是充滿著慈愛(ài)。
李老師平時(shí)對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。但李老師也有溫柔的一面，在學(xué)校的生活中，把我們照顧得無(wú)微不至。
記得一次，我們上公開(kāi)課，在公開(kāi)課前李老師笑著對(duì)我們說(shuō)：上課的時(shí)候同學(xué)們一定要大膽的發(fā)言，不怕你們說(shuō)錯(cuò)，勇于發(fā)言就是好樣的，李老師相信你們是最棒的。有了李老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們自信多了，公開(kāi)課上同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言。
李老師還經(jīng)常利用午休時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)們修改作業(yè)，輔導(dǎo)我們不會(huì)的知識(shí)。有的`時(shí)候還會(huì)一邊吃著飯，一邊給同學(xué)講題。
不久前，我們學(xué)年組織了一次自理能力大賽上，我們班選了三名生活能力較強(qiáng)的，代表我們班參賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)緊張激烈，李老師用她的微笑鼓勵(lì)我們班參賽的選手，經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，李老師欣慰的說(shuō)：同學(xué)們你們長(zhǎng)大了，自理能力增強(qiáng)了。我真為你們感到驕傲和自豪。
李老師對(duì)工作的一絲不茍，不辭辛苦，您的每一個(gè)笑容充滿了關(guān)愛(ài)，給了我們無(wú)數(shù)的信心和力量。您的微笑讓我們感到十分的溫暖。
關(guān)于微笑的作文13
記得幾個(gè)星期前的一天早晨，我裝了滿口袋媽媽給我買(mǎi)的板栗，在上學(xué)的路上吃。到了樓下，我拿出了一顆板栗，剝?nèi)チ藲ぃ压夥湃肟谥校謇鯕ぞ碗S手丟在小院子里。正當(dāng)我細(xì)細(xì)地品嘗板栗的美味時(shí)，腳步聲在我的身后響起，接著“唰唰唰”地聲音。我并不太在意，依然邊走路邊開(kāi)心地吃著板栗。
過(guò)了一會(huì)兒，我神秘的腳步聲還在跟著我。我開(kāi)始有點(diǎn)害怕了，難道有人在跟蹤我嗎?是誰(shuí)呢?這時(shí)，我心里裝滿了疑問(wèn)。好不容易終于走到了值班室前，我放慢了腳步，悄悄向后望了望，可我也沒(méi)看見(jiàn)。
停了一會(huì)兒，我又接著朝前走，那個(gè)腳步聲再一次響起來(lái)了。我的心緊張起來(lái)，不會(huì)是鬼吧?我不相信世界上真的有鬼，但我有些害怕。我悄悄地望了望后面，那情景令我大吃一驚。原來(lái)是一位勤勞的清潔工一路跟在我的后面打掃我扔下的板栗殼。頓時(shí)，我的臉變得通紅。我趕緊撿起剛剛?cè)酉碌腵板栗殼丟進(jìn)垃圾桶，飛也似地跑開(kāi)了。
我回頭，那位清潔工一邊擦著額頭上的汗水，一邊向我微笑。那微笑我永遠(yuǎn)忘不了，是那微笑告訴我，要做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，更要做個(gè)講文明、懂得尊重別人勞動(dòng)的人。
關(guān)于微笑的作文14
以微笑面對(duì)生活，向著你，向著我。 我喜歡我的生活，有一個(gè)精致的世界。擁有一雙清澈的慧眼，世界的一草一木都映在眼里，我們能通過(guò)這雙眼睛識(shí)別哪里有人們一直追求的真知，所以我們能從淪陷的時(shí)候掙扎，在恐懼的時(shí)候逐漸冷靜，在失落的時(shí)候知道不能對(duì)哪些人落淚。如果一個(gè)人有了這些，說(shuō)明那個(gè)人是幸運(yùn)的'，我們要用微笑來(lái)面對(duì)生活，我們要用微笑來(lái)回饋生活。 對(duì)很多人來(lái)說(shuō)我們的生活并不只是這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四維宇宙，還有一個(gè)由多重人格和逐漸豐富的思想共同構(gòu)建的心靈宇宙。多元化的生活才是真正的生活。我們的生活不是孤立的，幾個(gè)人的生活分局成了無(wú)數(shù)份，每個(gè)人拿出一份與我的那份共同匯聚成了我們正在享受的生活，以微笑來(lái)面對(duì)他們就是以微笑面對(duì)生活。
從前我們有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那就是四大組。我們無(wú)數(shù)次的創(chuàng)造傳奇，無(wú)數(shù)次的獲得那一張張榮譽(yù)勛章，無(wú)數(shù)次的受到他人的嫉妒。那時(shí)我們是一個(gè)集體，一直認(rèn)為是不可分割的，我們不希望那只是暫時(shí)的相聚，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)家庭，我們每個(gè)人都有每個(gè)人的位置，雖然我們四大金剛為這個(gè)團(tuán)隊(duì)添了不少亂，但從來(lái)沒(méi)有人真正嫌棄過(guò)，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)隊(duì)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中從陌生人到朋友再到摯友。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大家彼此構(gòu)成了對(duì)方的生活，相互微笑著。直至攀上巔峰才慢慢落了下來(lái)，分成了幾個(gè)獨(dú)立的個(gè)體散落人間了。微笑著回想原先的微笑。 讓我們以微笑面對(duì)生活，用堅(jiān)強(qiáng)來(lái)創(chuàng)造屬于自己的輝煌吧！明天更美好。
關(guān)于微笑的作文15
用微笑面對(duì)生活，倘徉于花語(yǔ)的黃昏，漫步于爛漫的晨曉，游走于詩(shī)露滿盈的花前月下，潛心于充滿智慧的古籍黃卷。——題記
大仲馬曾說(shuō)：“人生是由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀的人總是笑著數(shù)完這串珠的。我十分贊成他的觀點(diǎn)，只有用微笑來(lái)面對(duì)生活的人才能真正熱愛(ài)生活。
又要開(kāi)學(xué)了，回去考試……放假為什么那么短，作業(yè)還要那么多?我原本以為可以在這個(gè)小假里好好放松一下的，可是沉重的書(shū)本如無(wú)情的枷鎖束縛了我。此時(shí)此刻，外面陰沉沉的天就如同我陰沉沉的心情一樣。
我沮喪地坐在沙發(fā)上，從書(shū)柜里抽出一本《科學(xué)家的故事》，第一張便是愛(ài)迪生傳。當(dāng)然，即使是難得的休息時(shí)間，我也會(huì)讀一些有用的書(shū)。
愛(ài)迪生由于家境貧寒，在小學(xué)讀了3個(gè)月的`書(shū)就被迫輟學(xué)了。但他仍不懈學(xué)習(xí)，后來(lái)他又被人打成了耳聾，但他卻滿不在乎的說(shuō)：“甭犯愁，耳朵聾了，我照樣能買(mǎi)報(bào)，搞發(fā)明。之后，他發(fā)明電燈泡時(shí)，為了找燈絲，用了1600多種金屬，可都失敗了，但他并不氣餒，終于，有心人，天不負(fù)。他發(fā)明了既實(shí)用又節(jié)能的白熾燈。他也曾遇到過(guò)無(wú)數(shù)的困難，都被他一一笑著克服了。
讀罷，我猛然發(fā)現(xiàn)：世上不順心的事有很多，不可能永遠(yuǎn)逃避。既然無(wú)法逃避，那還不如微笑著去面對(duì)。學(xué)生時(shí)代的生活是苦了些，卻苦中有樂(lè)，樂(lè)觀的去面對(duì)，自然能發(fā)掘到其中的樂(lè)趣。一起微笑吧!
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