【集合】五年級作文5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級作文 篇1
我有一個美好的家庭，有我和爸爸媽媽。爸爸媽媽都很關心我，每天他們都輔導我寫作業，教我一些學習和生活上的知識，讓我懂得了很多道理，我的爸爸媽媽工作還很忙，可辛苦了。
母愛如山，父愛如水，我在青山綠水的`“環境”中漸漸長大。
爸爸媽媽真辛苦呀，長大我一定報答您。
五年級作文 篇2
明天，我們就將開啟人生中一個重要的歷練——軍訓，雖說只有幾天而已，但它匆匆而來的腳步卻勾起了我許多的幻想。
一提到軍訓，就不得不提到那霸氣十足的軍裝了，在拿到軍裝后，我就被這悠悠的威嚴感給鎮住了。寬厚的迷彩服由草綠、青綠、棕褐與黑色組成，兩邊被中間的拉鏈隔開，就像是象棋中的楚河漢界，在旁邊還有對應的青銅色紐扣。胸口兩邊還有著倆口袋，就像是兩個激戰正酣的陣營，怒不可遏地一點點耗盡對方的體力，兩條潛伏在雙方陣營中的青色拉鏈完全把口袋給封得嚴嚴實實，生怕敵人兵不厭詐，用突然襲擊來個克敵制勝，容不得半點馬虎，牢牢靠靠地鎖住了大門。縱觀整件衣服，仿佛是一個令人聞風喪膽的戰場，硝煙彌漫，兩個大軍冤家路窄，正在對峙，胸部上的口袋便是雙方的陣營，中間一條長拉鏈就是一條大河，由此阻礙了雙方的交戰線路……碩大的褲子橫豎怎么看都像盞燈籠，兩邊都有一個較深的褲袋，而且還是“露天”的，這恐怕就是雙方交戰后休息的地方，都到這里來相聚，在晚上和平的時候，就看看一些精彩的露天表演，好不痛快。那皮帶，就更不用說了，棕色的，要串起來還有點困難，要先把刻著一顆星星的鐵片側著拿，再對準了另一邊中間被掏空的鐵片，卡好角度，順勢給塞進去，等整體越過了掏空的鐵片后，還要把它矯正，這樣一個空鐵片就被添上了一顆閃閃的星。
看來軍訓不容小視，否則不可能會有這么彪悍的服裝。于是，我決定穿上它們以此來表示我對軍訓的重視。
我先把外套套上，拉上拉鏈，再把褲子拎到腰邊上，顯然這褲子與我的腿不成正比，我一手拴著褲子，一手找來腰帶，系在腰上，扣緊，好不容易才套住了這肥大的褲子。
全副武裝的我自信滿滿地走到了鏡子前，裝模作樣地整理著身上的服飾。
我站在鏡子前，真像個士兵一樣，拉了拉不整的拉鏈，高挑著眉毛，故意學著軍隊里的上將四處望望，還老成地咳嗽了幾聲，清了清嗓子，寬大的袖口都能裝下我的兩個手，盡管我裝出成熟的樣子，還是難免多了幾分青澀。褲子也好不到哪去，讓清瘦的我居然有了對“大象腿”！看著十分別扭，又像在里面打足了氣，成了個花式氣球。還好腰帶仿佛就是衣服與褲子的.樞紐，很好地連接了兩人。除了這個，它還幫我起到了壓制衣服碩大的弊端，像個兩頭裝上了吸鐵石，壓迫了我“肥胖”的腰，呈現出了“上下粗，中間細”的態勢。我越來越不像個身經百戰的老兵，反而成了個初出茅廬，衣衫不整的新兵了。
但我還是沉浸在了我的幻想之中。
我威風凜凜地站在操場上，周圍一片肅穆，我雙手緊貼褲縫，不屑地看著身邊每個人。“稍息，立正！”一遍又一遍地重復做著教官發出的口令。突然，風起云涌，喧鬧了整個操場，讓暴風雨來得更猛烈一些吧！我就喜歡這樣，正好在這個時候龍戰于野，熱血一下被激起，所有人都成為了無人能擋的勇士，橫掃一切。在一陣大風后，我們又重新開始訓練。
一想到這，我就情不自禁地大笑起來。
軍訓前的幻想，奏起痛苦與歡樂同在的前奏曲！
五年級作文 篇3
今天回到家后，媽媽給我猜了一個謎語：“麻屋子，紅賬子，里面裝個白胖子。”你們猜是什么？我好奇地左思右想，半天猜不出來，媽媽拿了一袋花生，說：“答案就在我手中。”“哦！原來是花生呀！”
接著，媽媽讓我幫她剝花生，我拿起一個花生，仔細地觀察了一下，那花生，有的像皮球；有的像小葫蘆；還有的像老爺爺的胡子，彎彎的……我摸了一下它的'外殼，一點也不平滑，很粗糙。我用手拿起它搖了一下，只聽見“沙沙沙”的聲音，就像一道美妙的樂曲。我捏起它聞了一聞，聞到一股香香的，濃濃的香味，真想一口把它吃下去。我正準備用嘴咬下去的時候，媽媽說：“不要用嘴咬，這樣不衛生。”然后，媽媽教我一個剝花生的方法，就是用食指和大拇指放在一個翹角上，輕輕地捏，只聽見“咔嚓”一聲，花生弟弟的盾牌漏了一個缺口。花生寶寶穿著一件紅外衣，媽媽跟我說：“這紅皮有補血功能。”我嘗了嘗，好苦呀！可能“良藥苦口”這個詞語就是由此而來的吧。盡管它是一種食物，不是藥，我又嘗了一下花生仁：“哎喲，不錯喲。”這味道挺贊的。
今天，媽媽通過猜謎語的方式讓我了解了花生的結構，這次生活經歷真是太有趣了！
五年級作文 篇4
人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。
其實，開卷是否有益是要看書的.好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。
現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！
五年級作文 篇5
童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏??..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中縈繞，一旦迸發就是那么滔滔不絕??..
在我5歲的時候,媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，那里有很多人從這個村子到那個村子的時候騎著馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在喂豬，我覺得豬個子小，上去容易，見奶
奶喂完豬進屋去了，我就上豬圈，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園里，里面的.黃瓜、柿子.......都被豬踩壞了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進圈之后，說我太調皮了，連豬也敢騎。
還有一次是在我七歲的時候，我剛學會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那里有很大的空間。我便在那里騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎著自行車過來，因為騎的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：“要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎么辦?”我也不知道該怎么辦了。這時我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。
每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失......
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