以心胸寬廣為話題的作文
大海因?yàn)閷?duì)海浪的寬容，才創(chuàng)就了無數(shù)生命；森林因?qū)?dòng)物的寬容，才會(huì)郁郁蔥蔥。所以，寬容創(chuàng)就友愛，友愛成就溫馨。下面是小編為您收集整理的以心胸寬廣為話題的作文，歡迎閱讀！
以心胸寬廣為話題的作文 篇1
寫字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多只好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴(yán)老師見了，沒好氣地說：“就你事兒多！”嚴(yán)老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴(yán)爾碧。
許多的字屬于那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對(duì)教師的批評(píng)、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心里忽地躥起一團(tuán)火。丟了毛筆，這已夠倒霉的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水！哼，你心狠，我比你更狠！許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個(gè)字：嚴(yán)爾碧。他的目光凝固在這三個(gè)似乎很有氣勢(shì)的字上，忽然，一個(gè)念頭從腦袋里蹦了出來。他低頭琢磨了一會(huì)兒，然后在紙上寫出了一首詩：
業(yè)字翻一翻，廠字下面走。
爾字跟上來，王白坐石頭。
此人迂腐極，世上無藥救。
只盼早點(diǎn)死，我們無憂愁。
剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當(dāng)許多得意地玩賞這首詩的時(shí)候，不想被坐在后面的班長發(fā)現(xiàn)了。班長臉上現(xiàn)出一絲詭秘的笑，立刻就有幾位同學(xué)圍到許多身邊。許多擔(dān)心此事會(huì)帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團(tuán)，準(zhǔn)備從窗戶扔出去。誰知班長搶先一步關(guān)上了窗戶。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了后路。哎，前有馬超，后有張飛。
萬般無奈之下，許多只好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般沖上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團(tuán)。在這千鈞一發(fā)之際，許多發(fā)現(xiàn)周昕身旁有一個(gè)空隙，便使出學(xué)；渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，沖到墻邊，打開窗戶，將紙團(tuán)扔到天井里。
證據(jù)扔了，打開窗戶松了一口氣，可心里還是有些不安。過目不忘的班長一定會(huì)把詩的內(nèi)容告訴嚴(yán)老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風(fēng)浪。整個(gè)下午許多都是提心吊膽地度過的。
第二天上午，許多的心仍然緊繃著，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢抬頭看嚴(yán)老師一眼，心里一個(gè)勁兒地祈禱：嚴(yán)老師啊嚴(yán)老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心里不停地祈禱，老師講的內(nèi)容幾乎一句也沒聽進(jìn)去。
然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什么也沒發(fā)生。嚴(yán)老師依然像往常一樣，說說笑笑，和藹可親。
終于，在星期五的興趣小組活動(dòng)上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴(yán)老師教大家寫新聞稿，他當(dāng)著所有小記者的面，情真意切地說：“許多同學(xué)愛讀課外書，知識(shí)豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導(dǎo)得不夠。如果他再多寫多練就更好了。”聽了老師這番話，許多又激動(dòng)又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評(píng)自己的原因。
星期天上午，嚴(yán)老師親自把他叫到學(xué)校，耐心地指導(dǎo)他寫作，所寫的內(nèi)容正是他作詩詛咒老師的事。老師說，這個(gè)材料很生動(dòng)，很有價(jià)值，寫得好，完全可以發(fā)表……
許多感受到了老師心胸浩瀚和品質(zhì)的崇高。
以心胸寬廣為話題的作文 篇2
曾經(jīng)讀過這樣一則故事：在一個(gè)小山村里，有一對(duì)殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。
當(dāng)有人問他們?yōu)槭裁葱腋r(shí)，他們異口同聲地反問：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ兀俊蹦腥苏f：“我雖然雙目失明，但她的眼睛看得見啊！”女人說：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走路啊！”
這就是幸福，一種樂觀豁達(dá)的胸懷，一種左右逢源的人生佳境！
擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時(shí)時(shí)滋潤靈動(dòng)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。
擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”，是先天的驕傲：“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。
擁有樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達(dá)的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。
生活是多姿多彩的，關(guān)鍵是看你用什么樣的眼光看待它：擁有一個(gè)正確的視角，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來如此的美好。讓我們像那對(duì)夫婦一樣，擁有這種生活態(tài)度，去發(fā)覺美，發(fā)覺幸福吧。
以心胸寬廣為話題的作文 篇3
人類心中有一種美好的東西，它讓這個(gè)本來陰晦的世界充滿陽光。它就是每個(gè)人心中的那盞用來照亮他人的燈。點(diǎn)亮它并讓它熊熊燃燒，這個(gè)世界便擁有一個(gè)亮麗的天空。
在他人最無助的時(shí)候拉他一把，就無異于重塑了一個(gè)鮮活的生命。那位面試高分者，也許并沒有侃侃而談的名校高才生的實(shí)力，可他竟能在于他來說人生的重要關(guān)頭用寬容讓安徽考生重拾了信心。“一花一世界。一葉一菩提”，他有了并不意外的回報(bào)。心燈的點(diǎn)燃，照亮了他人的世界，也讓自己光彩奪目。點(diǎn)亮心燈，在拯救他人的同時(shí)，也就活出了自己的價(jià)值。
二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍司令在一次去開會(huì)的途中，親自驅(qū)車把一個(gè)生命垂危的`老人送到了醫(yī)院。因?yàn)榕R時(shí)改變了路線，使他避免了狙擊手的暗殺。同樣的是，一位連長為了救自己的戰(zhàn)友，意外地免于敵人炮彈的轟炸。
故事里的主人公是可敬的，也是幸運(yùn)的。心燈點(diǎn)亮了別人可能黯淡的生命，自己的人生也就熠熠生輝了。真正的心燈啊，它是一種愛的大悲憫，情的高品位，擁有了它，生命之泉清澈常新。
我還要說，心燈的照亮，不是一種居高臨下的施舍，它是發(fā)自內(nèi)心深處的幽光。一人一事的時(shí)候，心燈的照亮不僅僅會(huì)照明了某一個(gè)人，還要影響了周圍，許多的暗夜也跟著被照明了，世界渴望與每一盞心燈同行。
我是一個(gè)從鄉(xiāng)村、從困頓家庭走出來的孩子，不止一次地，我被認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)我的人扶持，心燈的溫暖，是那樣真切地照亮了我的不幸而又有幸的人生。
冉·阿讓，這個(gè)很多人都熟悉不過的人物。被他心燈照亮過的不僅僅有為女兒而犧牲的芳汀、失去人間親情的珂賽特、浴血街壘戰(zhàn)的馬呂斯、重壓于馬車底下的割風(fēng)……還有跨越世紀(jì)的幾代人。他的心燈驅(qū)除了黑暗與無助，盡管他自己卻長時(shí)間生活在黑暗里。他愛別人，別人也愛他，他是幸福的，而一切幸福都源于無私的給予。
回望我們的這個(gè)世界，有著太多暴力、毒品、甚至戰(zhàn)爭，我看見了烽火連天的中東，流離失所的鄉(xiāng)民輾轉(zhuǎn)于槍彈的攢射……點(diǎn)亮心燈吧，一個(gè)人的呼喊當(dāng)然微弱，千萬萬人的呢？驅(qū)除你這黑夜，世界需要光明。
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