幸福的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的幸福的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幸福的作文 篇1
陽光在盛夏的午后變的透明，蜿蜒向所有它可以到達的地方。我在炫目的陽光中抬頭，無數猛烈的光線在瞬間排山倒海的向我涌來，我倔強的抬著頭，直到一種晶瑩從眼角旋轉而下，順著發紅的臉頰掉落在心里。
英語課上，老師問我夢想的時候，我的頭腦里出現短暫的空白，我驚異的發現我居然不知道我想要什么。時間如垂暮的老人，在秒針的滴答聲中蹣跚而過，我生活在喧鬧的都市中，漂浮于現實與夢想的波濤之上，顛簸了十幾年，卻從未想過要找一個方向，不回頭的奔跑。
想想那些從手指間滑過的日子，開懷的.笑容，明亮的眼神，佯裝的堅強和勇敢，一點一點地在我面前模糊起來。我從來就是如此，從來都是燦爛的生活在外面的世界，與快樂的，圣潔的，充滿愛的自己同行，給別人送去善解人意的笑容，溫暖的眼神和理解的傾聽。
“一個人不可能無淚，之所以無淚，是因為已然流盡；一個人不可能不受傷，之所以依舊燦爛的生活在陽光下，是因為有黑夜中的惆悵。”
很多時候我會感到迷茫，我一直走在一條看不到任何光亮的路上，我甚至從來沒有感覺到在很遠很遠的地方，有一個目標在等我，極度的空白和失落會占據我的身體。一次又一次的失敗，就像一個垂死的人的維生系統響起的單調而又強大的平板聲響，讓我絕望不堪。可是所有的悲傷，總會留下一處完美的角落。我總是靠著簡單的對陽光的憧憬和喜愛，讓我的靈魂得到安息和撫慰，慢慢的如同美麗的黃昏。
我像山崗上寂寞的蒲公英，默默的在心里售后，守候我心里的純真，守候一份渺茫的希望；我像陽光下不被人注意的塵埃，踏實的走好腳下的每一步，沒有高遠的夢想，卻在透過陽光拼搏，抗爭，倔強而又執著的追求。
我在心里擱置著龐大的期待，我依然凝望陽光，即使他刺痛了我的眼睛，我依然心存信念，相信即使現在，依然存在希望。
我不知道這樣的路我還要走多久，但我知道，這樣的生活，可以使人堅強。
“我只想堅持每一步，該走的方向，就算一路上，偶爾會沮喪，生活是自己選擇的衣裳”孫燕姿在唱，“幸福，我要的幸福，在不遠處，漸漸清楚”。
幸福的作文 篇2
有這么一句話，幸福是什么？幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。在我眼里，幸福就是樂于與人分享，把好的東西分一點給別人，這樣，你就會感到無比幸福。
記得有一次，姑媽買來一些雞肉柳，我見了不禁垂涎三尺，盼著快吃飯，就能吃到美味的雞肉柳了！終于開飯了，我走到餐桌旁，發現桌上放著姑媽剛剛買來的雞肉柳和別的菜。“奶奶又出去干活了，不管了，我先開動嘍！”我自言自語地說。我拿上筷子，端起飯碗，大口大口地吃了起來。“姑媽買的雞肉柳真是太好吃了！”我一邊吃一邊說。吃完飯，正當我想捧著剩余的雞肉柳回房間時，心里想到：“奶奶每天都那么辛苦干活，還要給我做飯，現在有好吃的東西了，我還想一個人私吞，我是不是太自私了？”我立馬把剩余的雞肉柳放回桌上。但我又怕奶奶不肯吃，于是，我想了一條錦囊妙計。我盛了一碗飯，把雞肉柳塞在碗底，這樣奶奶就不得不吃啦！
我偷偷跑回房間，等著奶奶回來。一會兒，我聽到樓下有動靜，一看，是奶奶回來了。我躡手躡腳地跑到樓下門后，悄悄地看著奶奶。只見奶奶走到餐桌旁，拿起我剛剛給她盛的那碗飯吃了起來。當飯吃得差不多時，我發現奶奶臉上充滿了疑惑的'神情。我聽見她在說：“怎么這飯里有雞肉柳啊？”奶奶再一想，就笑了，我也偷偷地笑了起來，一瞬間，我感到無比幸福。
我知道，幸福更多的并不是擁有和享受，而是付出和分享！
幸福的作文 篇3
“假如我們把健康當作1的話，那么，就有了幸福的基礎，其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數就成了10；再有了勝利的事業，就成了100；再有了財富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，假如沒有了1，后面的0再多也無濟于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福境界了。”這是陶繼新老師在《做一個幸福的教師》第二局部《打點幸福人生》中的開場白。
健康是每個人追求的目標，除了外在的工作等其他原因，人內在的調控非常重要。一個健康的人他肯定孝順家長，與人為善，有一個良好的習慣。有人曾說，習慣決定一個人的命運。習慣的養成，絕非一朝一夕之事。一個好的習慣，會惠和人的一生。想想自身的習慣，真的有很多需要改正了。首先，我現在需要好好鍛煉自身的身體，曾老以工作的忙碌，家務的繁雜為借口，很久很有鍛煉身體了。自讀陶老師的《做一個幸福人生》后，我堅持每晚飯后與小朋友一起散步，不只能鍛煉身體，還能加強自身與小朋友之間的交流。強健的體魄是心靈健康和幸福最重要的指標，我決定將鍛煉堅持到底。其次，一個自信的人，在破解困難的過程中，她能體驗到人生幸福的過程。面對自身強項的時候，感覺自身很自信，面對自身弱項的時候，就感覺自身很愚笨。陶老師告訴我們，我們每一個生命個體都有著足以令自身自信的豐富資源。要相信自身，去戰勝自身。同時，教師的自信能在不知不覺中影響學生人格的發展。最后要有自身的'審美觀。陶老師在書中告訴我們，進入審美是逾越習慣的更高境界。進入審美的學習不單是學習文化知識，還包括人格和心靈的生長。一個人會審美，她能面對任何事物都有一種特殊的美感。即使每天日出日落，也能從中看到不同的新意。假如一個人在審美時又有了文化的積淀，每時每刻都能有一種人文美與自身心靈美的和諧，快樂無比，幸福莫名。
總之，一個人的幸福與自身有莫大的關系。我想幸福的開始就從調控自身的內在開始，就從我們的讀書開始。
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