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飛機的作文

時間：2023-12-07 09:42:06 狀物

飛機的作文【合集9篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的飛機的作文9篇，希望對大家有所幫助。

飛機的作文【合集9篇】

飛機的作文篇1

　　望著書桌上一架精致的飛機，我不禁思緒萬千……

　　“國慶節滿足你一個愿望。”“啊！”我張大嘴巴，表情極其不自然。我喜歡飛機：喜歡它獨特的外型；喜歡它各種各樣的功能；喜歡它在天空中飛翔是的氣質……

　　“怎么還不到啊！”我緊皺眉頭，雙手攤開，十分無奈，真希望有一個“時間快進器”把時間調到國慶節。于是我盼啊盼啊，等啊等啊……

　　國慶節終于到了，我一醒，就快速穿好衣服，迫不及待地拉這媽媽的手“破門而出”還不停地說：“快點！快點嘛”沖到情多面前，三步并作兩步來到了飛機柜臺，好像一個農村來的小孩來到了一個大城市。腳剛一跨進情多，就驚呆了。格式各樣的飛機映入我的眼簾，有直升機，戰斗機，偵察機……“如果全是我的就好了”我不禁這樣想到。我到處漫游，突然我的眼睛定格在一架遙控飛機上。從遠處看它全身呈藍色，一雙螺旋槳特別引人注目；走近一看，它的鏡子呈四十五度角，里面還有一個小人正津津有味地開著飛機呢。“我要定了！”媽媽來了，我用手指著那架飛機說：“買那個吧！”媽媽快速走過去，半蹲著身體，手拿著標簽，一看價格就愣住了，原本笑容滿面的臉變得面無表情，我走進偷偷瞟了一眼，“唉呀媽呀！五百九十九元啊！肯定不會買的！”我的心涼了一半，就等不買這句話了。媽媽站起來，想我走了過來，我閉上眼睛等待我不想要的結果。“

　　買吧！喜歡就好。”口氣中帶了一點不愿意。我張大嘴巴，不敢相信這是事實，于是我用手使勁掐了一下我自己“哎呀！真痛啊！”于是我的臉上露出了開心的笑容我雙手捧著那架飛機，慢慢地走“一下子就得到了一件寶貝！真是太好了。”我欣喜若狂地想。過了許久才到了小區，小伙伴們向我投來了艷羨的目光是，我得意極了！“看我表演一下。”于是我把飛機放在地上，對媽媽說：“你先回去吧，我一會兒就回來。”隨后，我操控著遙控板，可飛機東晃晃，西搖搖，好像就在“死亡”的邊緣線上，隨時可能墜落。過了一會兒，我熟練了，一會兒一個高難度，一會兒一個翻轉，他們連連叫好。“嘻嘻！敢小瞧我。看我的。”我閉上眼睛等著他們驚叫，“啊！他們異口同聲。我張開眼睛，看著他們驚訝的神情我有點二丈和尚——摸不著頭腦。隨后他們便倉皇而逃，“真是莫名其妙啊！”我正準備回家，可看到的卻是穿著濕淋淋的'衣服的青年人和一個盆子，旁邊還有我的遙控飛機。我張大嘴巴，木訥的看著他，他呆呆的，一動也不動，好像一個木頭人。他此時可能在想：“打他吧！又說我以大欺小算了吧！饒了他吧！又可以顯示我的大度，不是一舉兩得嗎？”我知道了真相在慌忙地想：“怎么辦啊！怎么辦啊……”我心急如焚。沒過一會兒，周圍便圍滿了人，我頓時不知所措。看著翻到的飛機，它好像正氣憤地對我說：“還不去給別人道歉。”我立即走上前去，腳上像灌了鉛一樣走得特別慢，度日如年一般，我恨不得找個地縫鉆下去。忐忑不安地想：“他打我怎么辦埃”走到之后我鞠了一個躬，膽怯而又支支吾吾地說：“對……對不……起。”他十分大度地擺了擺手說：“沒關系的。”隨后便在人群中消失了。人群中的人在嘀嘀咕咕，仿佛在表揚年輕人的大度，好像又在批評我的不小心……過了一會兒，人群散了，我卻待在原地一動不動。過了許久，才小心翼翼地拿起飛機，慢慢地走回家，把飛機輕輕地放在了我的書桌上……

　　通過這件事我懂得了：滿招損，謙受益。做事不能太得意忘形，否則就會適得其反。

飛機的作文篇2

　　今天是我第一次坐飛機，心里既興奮又緊張。

　　上了飛機之后，飛機啟動了，我不由得緊張起來，飛機開進了跑道，先慢慢滑行，然后加速，最后身體好像突然被人拎了起來，飛機也騰空而起。上升的時候，我往旁邊看，看到了漂浮的云彩、碧藍的天空，還有一小塊一小塊的“筋斗云”，云彩會變化，有時變成吃草的小牛、下蛋的母雞，有時變成可愛的海綿寶寶和張牙舞爪的章魚哥。天空有藍、湛藍、深藍三種顏色，十分壯觀，加上雪白的云朵，好像到了仙境一樣，我想，是不是觀音菩薩、如來佛祖和玉皇大帝就住在這里呢？

　　剛飛到一半，突然遇上了氣流，氣流很強，我們的.飛機有點搖搖晃晃，但飛機還是很好地控制住了。到了氣流里，窗外就霧蒙蒙的，不一會兒，出了氣流，迎面沖來一道炫目的光，原來太陽出來了，天空徇麗多彩，美麗極了！我興奮地看著，兩個小時的飛行不知不覺地過去了。

　　這真是一場絕美的景色！

飛機的作文篇3

　　上上個星期日，我在家里閑來無事，就開始把玩起閑置已久的廢直升飛機，好奇它里面裝著什么神秘的秘密。

　　我翻出小螺絲刀，準備大戰。可是這小小的直升飛機著實讓我費解，一會兒是十字的孔，一會兒又變換成一字的孔，令我捉襟見肘。而且這些螺絲都不是省油的燈，仿佛被人牢牢的按在飛機上似的。當我奮力的把小螺絲全部拆下來的時候，已經用了將近兩個小時了，我抬頭望了望窗外，天色已經漸漸的暗了下來。

　　我驚訝的發現飛機的里面有兩個齒輪，而飛機的外面也正好有兩對旋翼與之對應。我心想，那兩個齒輪難道是驅動旋翼轉動的嗎？我百思不得其解，媽媽見了，點了點我的腦袋：“不要光用腦袋去想，要自己動手去探索。”我點了點頭，隨手從旁邊的桌子上拿了一支圓珠筆，小心翼翼放在飛機的齒輪上。我輕輕地轉動著下面的齒輪，目不轉睛地盯著旋翼，忽然，旋翼轉動起來了。我觀察的太入神，根本沒有留意上面的旋翼存在安全隱患。這時，下面的旋翼跟隨著我轉動齒輪的速度的`加快也快速的轉了起來。不料，“砰，砰，砰”旋翼就猶如趕羊的鞭子一樣狠狠地抽打著我的臉，但我并沒有因此而放棄我的飛機探索之行。我揉了揉自己泛紅的臉頰，告訴自己其實也并不是那么疼。緊接著，我有轉了轉上面的齒輪，此時，我發現在齒輪的旁邊還藏著另外兩個小齒輪，當大齒輪在轉動的時候，就會帶動旁邊的小齒輪，而小齒輪的上面有一根長長的鐵絲連接在了一塊能吸住鐵制品的電池里，上面還連有兩根電線，可是它們的“頭”已經分家，彼此不相往來。原來這就是我充不了電的罪魁禍首。

　　看來，當我們遇到問題時，不能只是思考問題讓腦子來幫忙，而是要叫上雙手一起，共同解決問題，這樣問題才能迎刃而解。

飛機的作文篇4

　　此時此刻，手上的這張小小白白的紙，在筆尖的刻畫下，一下子有了溫度，從指間直抵內心深處，點亮了了我內心中憂郁的夜晚。

　　在音樂節奏的緩緩流動下，母親的嘮叨、她惦念時的腳尖、她擇菜時的傴僂身影，一一閃動在“最好的紙”上，這張紙用它從參天大樹化成輕輕飛機的余溫點亮了我的頭腦，我整整齊齊地在背脊上寫下：

　　一個微笑，給我鼓勵：

　　你的呵護，伴我成長：

　　就在這個拐角處的瞬間，我遇見了你！

　　“呼”，我想象著，在陽光灑滿的小路上，我拿出這份“情書”，低著頭羞澀的念給她，我的母親聽，一只小雀撲騰著飛，一截樹枝嘩啦啦地落了下來，她備著聲響打斷了沉思，像個頑童般“格格”地笑了起來。我正沉浸在這幕中。一句“3，2，1，起飛”打斷了我。

　　原來要把情書折成紙飛機飛出去，在這堂語文堂，是我們最開心的一次。折好了，我擺出勝利者的動作，滿滿的自信從心里溢出。我想象它是最快的飛機，帶著我美好的心愿飛出去。老師一聲令下，我雙臂用力，向前推，遠點，再飛遠點！它飛了出去直沖目標：終于，不負我的期望，是第一名，它輕飄飄地落下，停泊在紙飛機的海洋中。“耶”我激動的左蹦右跳。又有一絲不舍，我像她創造我一樣創造出我的紙飛機，又親手把它目送向茫茫的人海。

　　飛機環節結束了，開始朗讀環節。“咦”我寫的文章在里面！會不會肉麻地讓人發笑，不，我內心是崩潰的。隨后，我埋在帽子里，雙手緊握，面色蒼白。一下，又一下，我的心跳越來越快。一位扎著馬尾的女生上去了，她從紙飛機的海洋里擷英般選取并拆開這張小小葉片，是我的，是我的！我緊張的注視著同學。

　　讀完后，臺下一片贊嘆！使我感到十分的自豪，至少沒丟人。

　　課堂很快就要結束了，而我還在回憶其中，那張紙，那張充滿愛的紙飛機，它的輕盈舞姿，它轉彎時的'神采，深深地印在我腦海里。我十分感謝老師為我們上的這堂特殊的課，讓我意識到了父母對我，及我對他們的愛。

　　我的回憶，已經被那張充滿我對母親的愛的紙飛機載向遠方了。終有一天，我也會從她的手中，飛向那美好的遠方，像一個小圓點般消失在她的視野里。也會，也會在榮譽的殿堂上，從無數人贊許的目光中，再飛回她的心頭。

飛機的作文篇5

　　今天，我和小爸爸去玩模型直升機。可是，直升機總是飛不高，有時在地上盤旋，有時還在草地里割草芽。我想來想去，也許是昨天媽媽把直升機飛到樹上，又掉下來，摔壞了。

　　我和小爸爸研究了半天，飛機還是飛不起來，我們只好掃興地回家了。

飛機的作文篇6

　　“老師，我追不到扔出去的紙飛機，以后我不再扔紙飛機了。”丁皓朗對我說。

　　原來，前幾天，好多同學到我身邊告狀，說我們二（2）班丁皓朗帶著一幫子同學一下課就扔紙飛機，折了好多，扔來扔去，舊飛機或飛不遠的飛機扔出去了就不撿回來，紙屑滿地都是。我們班清潔衛生總挨大隊部檢查衛生的“小衛士”批評，扣了好幾分。我第一天沒做出任何表示，一邊讓值日生先打掃，一邊想對策。

　　第二天，這幾個同學見我沒作出任何表示，更加有恃無恐，又“發展”了好幾位同學。下課鈴聲響，頓時操場上的天空“飛機”不時起飛降落。上課鈴響，“飛機場上”停著各種姿勢的“飛機”。下午體活課上，我請他們拿出各自折的十分精致的飛機，到操場一端的空地上。先定好起飛跑道，并且每位“駕駛員”都配備一名裁判，進行競賽。他們以為要競賽誰扔的遠，誰知我說：“今天我們競賽，是比誰能將扔出去的飛機以最快的速度接到手中，而且也要比誰扔得遠。”他們一聽，這樣的要求沒比過，蠻新奇的，十分興奮。于是競賽開始了。同學們情緒一下子高漲起來，摩拳擦掌。我說“開始！”這些同學立即全身心投入到戰斗中。有的用左手投，沒勁了就換成右手，兩只手輪番上場投飛機，還用他們身手最快的速度去追扔出去的飛機。飛機上下翻飛，左右開工，猶如風卷雪片一樣，讓人眼花繚亂，還真有競賽陣勢。十五分鐘過去了，一個個額頭上密密匝匝布滿了一層層細細的汗珠。手腕痛了，胳膊酸了，腿也累了，人也有些蔫了，但是爭強好勝的心理支配下還在硬撐著。二十分鐘以后，就有一個同學宣布“不行了，我不行了”，剩下丁皓朗幾個似乎意猶未盡，照投不誤。仍以投得“最遠”接得“最快”為要求進行激烈的競賽。放學后，有好些同學還繼續留下來練，只不過不再將飛出去的飛機留在操場上了。

　　第三天一早，丁皓朗遇到我，告訴我累死了，腿很酸，說昨天可能玩得太過頭了。我說這是鍛煉的結果，繼續練習。課間，操場上仍與昨天黃昏一般模樣。只不過參與的同學少了些，還有在他們離開后，地上沒有“躺著的`紙飛機”了。

　　中午，仍然是競賽。可是沒多久，又是丁皓朗來說了：“老師我越是把飛機扔得遠，飛機速度越是快，我就越追不到我的飛機，這是怎么回事？”

　　我笑著對他說：“那當然呀，老師舉行這樣的競賽，就是要你們不再把紙飛機扔在操場上。明白嗎？”丁皓朗臉紅了。

　　課間仍有同學將折得十分精致的飛機扔上天空，飛的很遠，飛機不飛時，靜靜地停泊在小朋友們的恬靜的課桌里，伴著小朋友們專心聽講。

　　一幫令人頭痛的頑皮同學搞出的問題，在輕松愉快的氛圍中得到了圓滿解決。