實用的未來想象作文3篇（優選）
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的未來想象作文3篇，歡迎大家分享。
未來想象作文 篇1
清晨，我推開家門眼前的一幕令我目瞪口呆。郁郁蔥蔥的樹林變成了光禿禿的樹干；平時清澈見底的池塘變成了渾濁的泥塘，往日活蹦亂跳的'小魚瀕臨死亡，個個翻著白肚皮。狂風夾雜著沙粒咆哮著。我急忙躲進家，這是怎么了？地球生氣了嗎？
“叮叮叮。當當當”！鬧鐘把我叫醒了，還好是場噩夢。千萬不要噩夢成真啊！于是，我立志要做一名環保小衛士，愛護家鄉的環境我們能做點什么呢？來吧，放下手里的塑料袋，選擇紙質包裝袋。停止排放有害氣體。開啟我們的環保之旅吧！提倡工廠安裝凈化設備，我們還要植樹造林凈化空氣。
未來的家鄉，山更青水更綠，空氣更甜潤，漫山遍野開著五顏六色的花。小魚在波紋蕩漾的池塘里自由自在的嬉戲，小鳥在茂密的樹林里歌唱。我們在溫暖的陽光下載歌載舞。
愛護環境從我做起，從點點滴滴做起，讓我們未來的家鄉變得更加光彩奪目吧！
未來想象作文 篇2
未來的我創造了很多新奇的發明，而這座學校就是我發明的`項目之一。 這座學校很小，每個年級一共就有五六十個學生，教室就更別說了，但你可別小看了這所學校。
早上，同學們背著書包來到學校，到了學校，你肯定會問教室里怎么沒有老師？你要是這樣問那你就錯了，上課的時候老師就會出現在黑板上的大電子屏幕上。然后學生拿出電子書，老師就開始講課了，同學們拿出電子筆在書上掃一遍之后就會出現三個功能“一、課文朗讀 二、場景進入 三、生字教學。”你一定不知道場景進入是什么意思吧，進入課文其實就是進入課文的場景，目的是讓學生們能更好的觀察，不會有什么不明白的地方。
上體育課怎么辦呢？沒有問題，教室里有一個按鍵，只要一按教室就會大換裝了，教室立馬會分成三層“第一層是滑冰場，第二層是游泳館，第三層是球場。”上體育課的問題這樣就解決了。
這個學校深受學生們的喜愛，這就是我發明的學校！
“叮鈴鈴。”起床的鬧鐘響了，哦，原來是我的一個夢呀！但我以后一定要努力學習使這個美夢成真！
未來想象作文 篇3
隨著社會的進步，人類的發展，如今的世界是多么多彩，彩色的馬路與斑馬線；熙熙攘攘的人們住在安全而又舒適的變形小屋之中······但是，也正是因為人們大量開發，導致樹木日漸減少，水土流失，水災發生的次數越來越多，財物的損失也越來越多。這可怎么辦呢？ 我作為20xx年開發海底世界的主要負責人，決定去海底走一趟。
乘坐著無人控制小汽車，帶領著智能機器人助手，我來到了進入海洋的入口，經過眼瞳驗證，入口順利打開了。我看到了一片波濤洶涌的海洋——我們未來的家。
戴上安全裝備和潛水活塞，我和我的機器人助手們安全下水了，潛水活塞不僅能夠讓人在水下翱翔自如，更能讓人不受水的阻力盡情的在水中穿梭。
只不過，這種發明的材料極其珍貴，其中有一種便就是在這深海之中的珊瑚，十分罕見，那么這就得讓我來到這海底中探索了！
我使用工具箱中的方位探索儀，我找到了一大片寶地，而就在這上面竟然生長著幾株稀稀疏疏的那種珊瑚，足以供人們使用，我使用蜘蛛鏟將珊瑚小心翼翼的撥下來，隨后，我又用口號指令機器人們將防水隔網放置到這片擁有豐富資源的海域里，然后再讓機器人們將防水隔網里的水向外排去，海底沒了水，也沒了氧氣，干燥而又潮濕，于是，我便又投放了一種微粒型氧氣制造藥丸讓整個海底地域都變得干爽起來，我滿意的環視了一下地形，便開始了接下來的工作。
我命令一號房型機器助手，讓它開展了制造型房屋的工程；我指令二號安全監督助手，讓它去巡視周邊的`安全狀況；我又命令三號綠化制造小助手，讓它去種植有益環境的綠化帶，我還指令四號道路修筑助手，讓他去建造平整寬敞的道路······
不過一會兒，道路，房屋，綠化等一應俱全，讓海底世界更加美麗。
而后 ，我和機器人助手還向周圍海洋建設了供人們欣賞的觀景臺，供人們玩耍的游樂場，供人們購物的大型商場。總之海底世界美麗富饒而又神奇。
不到幾天，海底世界對外開放，吸引了無數的游客與居民······
在這個高科技橫行的新的家園里，將會是人類科學文明新的起點！
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