(熱)夏天作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的夏天作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
夏天作文 篇1
六月，是孩童歡愉的月份，兒童節(jié)的甜蜜，浸透了那年的整個夏天。
那是一年級的夏天，課堂中的咿呀學語停止了，轉而為動感的音樂聲，我們在為兒童節(jié)排練。我的節(jié)目是和其他幾個女生一起跳舞，為了想要跳得好，我在校園的小院子里不停的重復一個又一個動作，做的比誰都起勁兒。表演的當天，我們的臉變?yōu)槔蠋焸兊漠嫴迹麄兘o我們齊齊地畫上了可笑的大濃妝，那時，只覺得自己是“天下第一美人兒”，驕傲地、昂首挺胸地、面對著家長的鏡頭，我們統(tǒng)統(tǒng)擺出自認最時尚的造型。小小的舞臺上，閃射著我們瞳孔中耀眼的光輝，那一刻我們仿佛就是大明星。
那年的夏天，我們就這樣留下了“金雞獨立”和“張牙舞爪”的照片，如今的我，捧著這些照片，懷想那年最美的景色，細數我們最美的時光，心底里漾起一圈溫暖而甜蜜的漣漪。
那年的秋天，我們在最調皮的年紀，踏著最輕快的步伐去秋游。我興沖沖的準備了一整天，還不死心的纏著媽媽要她做出最好的料理，想在同學面前好好的'炫耀一番。那一天，我們伴隨著微風，踏上了去植物園的路。雖然走得很累，但所有人都笑得很開心，聊得很開心，嘰嘰喳喳地灑下了一路的歡聲笑語。我們在那里放風箏，同時也放飛了我們的友誼與夢想。
那年秋天，我們留下了在植物園里放風箏的照片。如今，輕輕摩挲著手心里的照片，看著照片上燦爛的笑容，我的心弦，被一陣快樂的情愫撥動了。
那年，是小學一年級，我們剛認識，一起經歷了許多的快樂與溫馨，現在，我們飄散四方，但我們的記憶還時常停留在那年，懷想著那一年，因為，那是我們最好的時光。
但是那年已經過去了，我們，還要創(chuàng)造下一個那年。
夏天作文 篇2
夏天，好長好長……
也許是因為夏天太長了，所以關于夏天的故事也是那么記憶滿滿。
童年的夏天，永遠童真。我是到了離童年很遠的年紀時才會覺得，“兒時玩伴”是一個裝著許多童真的詞。盡管許多兒時玩伴已經失散，但那些曾一塊傻里傻氣過的童年記憶還是存在心里某個柔軟的地方。
夏天有著涼席與風扇的記憶，應該是好些年前的時候了。熱烈午后，大大咧咧躺在涼席上，風扇呼呼地搖著頭賣力吹風，盡管風扇很賣力，躺在涼席上的自己還是感覺好熱好熱，但最后也總會在不知不覺進入夏天的夢鄉(xiāng)，睡得很熟。
雪糕、冰棍、汽水還有西瓜仿佛就是夏日的標配。好多年前還能買到一毛錢的白冰棍現在偶然經過商鋪前貼著冰棍宣傳海報的冰箱，也會忽然想起自己也曾揣著零花錢在小賣部的冰箱旁，冒著會被老板催促或者要聽嘮叨的風險，踮著腳找寶藏似的翻來找去地找自己想要的冰棍。在烈日炎炎的夏日，開一瓶橘子汽水，一手冰棍，一手雪糕，夏風吹起時，忽覺夏天真的以熱烈的姿態(tài)慢慢長長記錄好多好多故事。
童年的夏天記憶，在田野里摘過各類不知名的花花草草，抓過瓢蟲、蝴蝶、蜻蜓、總是為夏天熱烈歌唱的蟬……那在夏日樹梢間知丫知丫不停叫的蟬我也是抓過的，但抓不住那年那個夏天的。而抓住了那蟬，即使把它關在塑料瓶子里，也沒法讓它停止鳴叫的。它要鳴叫！它要鳴叫！仿佛鳴叫就是它在這個夏天的使命，直叫夏天記住它，直叫我至今仍會想起。
從前那些夏天的故事到底是遠去了，但每一個夏日好像依舊那么熱烈，依舊繼續(xù)著不同的夏天故事。
夏天的記憶關于告別與相遇。六月初夏是一段告別的結束，九月夏末是一段相遇的開始。畢業(yè)與開學原來隔了一整個夏天，從一個地方到另一個地方的故事也隔了一整個夏天。我們在初夏揮手告別，在夏末開啟新的相逢。高考后的夏天，是高中與大學交聯(lián)的青春。
還記得高考放榜那天也是一個熱烈的夏日午后，那時查分前，隱隱知道答案就在那個很平常午后了，但是自己也不急不躁，只是覺得不管答案怎樣，一切都有它該有的答案。在吃過午飯的午后，我望了眼窗外正熱烈的陽光，有夏風微拂過臉頰，自己淺吸一口氣，再長舒，平靜好心情，揭曉我的答案，那是我高考青春最后的.答案了。高考放榜后，就是返校填報志愿的事，也是回想起來彌足珍貴的時光。和好友幾人，高考后又聚在一起，為填報志愿這同一件事情而忙碌。在我們以前外宿的小屋子里一塊熬夜，了解學校信息，翻閱院校填報書，深夜商量，一起吃飯，到老師宿舍借電腦網上報名，還一同回到校園里走走看看熟悉的校園風景……不知道該怎樣形容那樣奇妙的感覺，但是為很重要的同一件事一起有所朝向地忙碌，這樣一種感覺真的很珍惜很珍惜。所以后來我總會記得那些熬夜看學校的夜晚，總會記得在那幾個夏天的夜晚一塊說起從前聊到以后的我們，總會那時填報志愿對我很好很好給了我很多幫助的老師，也總會記得回學校見以前的班主后，班主給我寫了一張可以溜出校園的請假條，我從學校帶出了三年來一直想吃沒有吃到的鴨腿，三只。
我在那時某個夏夜里忽然害怕，因為那時時光美好得舍不得離去，舍不得忘卻。也是在那時填報志愿的某個夜里偶然間看到我現在來到的這所大學，在那之后的很長一段時間里，很多剛剛好的事都讓我覺得一切就像冥冥之中命里最好的安排。
正是這些許許多多的時光碎片組成了夏天的故事。我想，這些的夏天記憶都珍貴得讓人舍不得刪除，那樣的夏天充滿了那時候的青春螢火。每個人心里都有不同夏天的故事，每一個夏天的故事都是獨家記憶。
夏天作文 篇3
六月，蒲公英和紙飛機相遇的季節(jié)。風微微一吹，滿天柔柔的絨絮，飄飄揚揚的，好像風姑娘吹送著蒲公英孩子回家，一朵朵花像一把把自由的降落傘似的，瀟瀟灑灑的。
一簇蒲公英花團從大開的窗戶里飄進房間內，像純潔的羽毛，柔膩，又仿佛一朵純白晶瑩的雪花。微風習習，那蒲公英翩翩起舞，仿佛舞精靈舞動曼妙的身姿，又似與我玩耍。我踮起腳尖，奮力地抓著，可它又跑掉。風停息了，我張開手掌，一簇蒲公英像剛出生的嬰兒安靜地躺在我手上，我輕輕一吹，那簇花被吹散了，分成一小團灑落半空中，如一只只白天鵝跳躍、旋轉！房內漫天的花絮，我情不自禁地起舞，穿梭在其間。
風戛然而止，蒲公英像被抽走魂魄，在半空中停留一會，又突然緩緩落下，還夾雜著淡淡青草味。
我看著蒲公英紛紛揚揚地飄落，閉上雙眼，腦海里不斷重復這幅畫面，仿佛重播著黑白無聲的影片。思緒也飄遠了。
對啊！人生就像如此，雖然純白無暇的蒲公英正值青春年華，卻被我無情的雙手扼殺了，奪取了它至貴的靈魂。雖然它被抹殺了生命，但它卻把至美的東西奉獻給了人們，把自己的生命之花毫無遮蓋地呈現出來，即使自己已臨近天堂的.邊緣，也無私地奉獻出自己，就如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師無私地為我們奉獻，讓我們健康地成長，讓我們飛得更高、更遠。老師就像我們的指航標，指引著我們走上正確的道路；老師就像我們的園丁，給我們澆水；老師就像我們的鎮(zhèn)靜劑，撫平我們煩躁的心。老師，讓我們汲取甘甜雨露，讓我們吸收日月精華，讓我們茁壯成長。老師是我們生活著不可缺少的重要人物，引導著我們，影響著我們，甚至改變著我們。
每個生命都像是一顆飽滿而甜美的果實，只是有一些生命被太早地耗損，露出里面皺而硬的果實。生命的美麗，永遠展在她的進出之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。生命雖然有限，但是生命的寬度是不可限制的。不管人生宿命如何，只要歷程精彩，人就會活得無愧。即使結束了生命的長度，卻也延伸了生命的寬度。
我回過神來，蒲公英安詳地躺在地上，我小心翼翼地把它們捧在手心上，走到窗邊，夏風吹走了蒲公英，蒲公英寄托著我的思緒，飄啊飄，飄啊飄！
夏天作文 篇4
你知道夏天是什么顏色的嗎？哈哈，讓我來告訴你吧，夏天是五顏六色的。
當我們走進樹林，映入眼簾的就是一大片的綠色。日光透過一簇簇翠綠的樹葉投射到地面上，露出斑斑點點細碎的日影。鳥兒有綠的、藍的，紅的、甚至是各種顏色相交雜的。他們有的在樹上棲息，有的在林間歡快的唱歌，還有的在樹枝之間飛來飛去，快活極了。
當我們走向小溪，它就像是一塊鑲嵌在山林之中藍綠色的翡翠。溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。而流水聲呢，也時不時地變換著調子，發(fā)出叮叮咚咚悅耳的聲響。魚兒們有白的、紅的、金的……它們在水中歡快地搖頭擺尾，游來游去，不亦樂乎。
當我們又走進花叢，花兒更是五顏六色，姹紫嫣紅，競相綻放著屬于自己的美麗。勤勞的小蜜蜂更是飛來飛去，忙碌得不得了。至于蝴蝶呢，你看那花叢上方，那一朵朵飛舞著的`花兒不正是它們的身影嗎？此時夏天更是彩色的。
這一點點一滴滴構成了一副多么美麗的七彩圖畫呀。這都是屬于夏天的顏色。
我愛夏天，更愛這夏天里繽紛多彩的顏色。
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