讀書的作文【常用5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀書的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書的作文 篇1
袁枚曾說：“讀書不知味，不如束高閣，蠹魚爾何如，終日食糟粕。”意為讀書而不懂其中的道理，還不如把書束之高閣。而死讀書，更像是蛀蟲在吞食那些無用的糟粕罷了。
少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。讀書是豐富人生的修行，只有從小熱愛讀書，根基扎實，才能撐開縫隙，見識到廣闊的`世界······
讀書的作文 篇2
在我小時候，我和媽媽一起去圖書館，一進親子閱覽室，就一溜煙似的跑進漫畫區(qū)。看著一本本五顏六色的漫畫書，琳瑯滿目，目不暇接。哈！就是這本！太棒了！我一找到書，就跑進一個角落，心想：這下不怕媽媽來“監(jiān)控”了終于可以飽覽全書了。便放松了警惕，全神貫注地投入書的海洋里，看得津津有味。旁邊人的爭吵也毫不在乎，書似乎像一塊磁鐵，把我吸進了知識的王國，到了忘我的境界，世界仿佛不存在了……
“喂！潔露，你怎么在這看‘垃圾’呢？”這一句話打破了我的思維，把我的美夢趕跑了！一抬頭，一張憤怒的臉扭曲成發(fā)怒的母獅子正對著我，她兩眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，那眼睛像要射出火花一般！眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。我像一頭健壯的小鹿,一下就消失地無影無蹤，跑到一個角落，拿起一本書——《人生觀》。你一定以為我在讀這么深奧的'書，才不是呢！瞧！哦，這是什么？原來《人生觀》后面還藏著一本小小的書——漫畫。可好景不長，媽媽又走過來，悄悄繞到我后面，說：“差點給你騙了，你這個機靈鬼！”說完刮了一下我的鼻子，我嘟著嘴巴，就情不自禁地笑了起來。
從那以后，我看了許多有道理的書，知道了許多知識，也越來越喜歡看書了。
書是人類的朋友，它像一支蠟燭，照亮我們前進的道路；它像一把鑰匙，帶我們開啟智慧大門。
讀書的作文 篇3
我愛讀書，在我家的書柜里，存放著各種我喜歡的書。其中，我與那本《兒童文學》的，我至今還記憶猶新。
那是一個驕陽似火的，我正在屋里開著風扇，讀著《名人故事》。十點半，悄悄地來到我的身旁，拍拍我的肩膀。我嚇了一跳，問道：“，你干什么？”爸爸神秘地笑了笑。對我說：“下樓，你就知道了。”我只好跟著爸爸下樓，真不知道爸爸葫蘆里買的什么藥。
爸爸讓我上了摩托車，發(fā)動機器，飛也似地離開小區(qū)。我閉著想，老爸是不是想給我一個驚喜？驚喜是什么？難道要給我買玩具？還是蛋糕？想到這，我留下了口水。
“喏，到了。”我隨著爸爸的`。睜開了。原來來到了一個書店的門口，看來爸爸要給我補充精神食糧了。我走了進去，一看，嗯，這么多人。我細心挑選著：《少年文藝》，不錯，可太普通了。我有一本一樣的了。《漫畫PATTY》，很好看，可惜是漫畫，沒價值。《冒險小虎隊》，我已經(jīng)有十本了……爸爸看到我一本沒拿，搖了搖頭。
突然，我發(fā)現(xiàn)在一個角落里，有一本書，是《兒童文學》！這正是我夢寐以求的讀本，我馬上抽出其中一本，如饑似渴仔細閱讀者，爸爸看我如此癡迷，二話沒說就買了下來，我心里樂開了花。回到家我飯都了吃，仔細認真讀著每一個字，每一個情節(jié)。我被里面的內(nèi)容深深吸引著，直到睡覺才戀戀不舍地放下。
我愛讀書，因為我從書中不僅汲取著知識，也獲得了很多樂趣。
讀書的作文 篇4
我們常說書是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書，愛護書。
唐朝的杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以就因為這樣我們就應(yīng)該多看點書，腦子里多積點兒好詞好句，就能把作文寫好，作文水平提高上去。讀書也是一種娛樂，你可以在知識的海洋里遨游，尋找一本你喜愛的書，比如童話故事書，科學道理等……在這書的海洋里我們可以享受讀書的樂趣，享受精神糧食。書也正如莎士比亞說的'“書籍是人類進步的階梯。”對呀！營養(yǎng)可以補我們的大腦，書也是一樣的。
所以書是多么重要，劉向也曾經(jīng)說過，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是，書就像藥，多讀書可以醫(yī)愚蠢。所以書是非常有用處的東西。
那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時間讀書，不要浪費這么的美好時光。
名師點評： 文章主要敘述了小作者對讀書的體驗，文章主要論述了書籍帶來的益處，大量引用了名人的話語，來論證小作者的觀點，使文章更加具有說服力，不僅如此，小作者還真誠地建議大家好好愛惜書籍，抓緊時間讀書，提高自己！
這是篇勵志類的文章，內(nèi)容豐富充實，語言自然嚴謹，富有邏輯性，很有啟示意義哦！
“劉向也曾經(jīng)說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’”改為“劉向也曾經(jīng)說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’。”“不要浪費這么的美好c時光”改為“不要浪費這么美好的時光”。
讀書的作文 篇5
愛讀書是一件好事，這是眾所周知的。所以無論社會怎樣變遷，人的意識怎樣發(fā)展，提倡多讀書卻是亙古不變的，為什么？因為在大多數(shù)人的思維里，讀書一定是有百利而無一害的，在成長中讀書，在讀書中成長，成為教育一代又一代的座右銘。誠然，讀書的好處是無可厚非的，但是，并非任何一個讀書的過程都是一次進步。作為一名老師，我在實際的工作中，用自己讀書的親身體驗，感悟到了讀書與成長的關(guān)系：讀書+反思+實踐=成長。相反，則事與愿違。 我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的.真情。這種真情來源于學生的尊敬、家長的支持還有社會的關(guān)心，當然，更離不開教師自身的人格魅力，離不開教師孜孜不倦的讀書學習的積累，才能以不變的熱情感染我所教的每個學生。十二年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦—— 學生成長的過程也是老師成長的歷程；
正如陶繼新老師在第一講中所倡導(dǎo)的那樣：“讀書教學相得益彰”，對我來說，愛讀書的好習慣是在學生時代就養(yǎng)成的，多年來，我一直從中大受裨益。參加工作以來也從未間斷，不過，這時的讀書卻不能是僅憑樂趣和一時沖動，更需要邊讀書，邊結(jié)合工作實踐進行反思，而不是像讀名著一樣的天馬行空的遐想，脫離實際的閱讀是無效的，尤其對于為人師者而言，就如同解答學生的疑難，不能只給出答案，而說不出為什么。最難忘的那段讀書的經(jīng)歷，，是在參加市級骨干教師選拔的第一次筆試之前對于《有效教學》的學習，我的同事也有一位在讀它，常常讀著讀著大發(fā)感慨，與書中發(fā)現(xiàn)的問題和闡述的觀點產(chǎn)生強烈共鳴，我倆因為這本書而有了共同語言，并一起討論怎樣將之運用與教學，真正發(fā)揮《有效教學》的作用。并在之后的骨干考試當中，能夠正確而靈活地運用《有效教學》的理論，去分析案例，去尋求實際工作中解決問題的辦法......我成功了。 古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；還有陶行知、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，在工作中我獲得了作為教師的快樂，這份快樂來自于學生的認同和愛戴，這是一種溫暖的表象，為人所羨慕和津津樂道，在這背后，累積著一個優(yōu)秀的為人師者的讀書和學習的艱辛，孜孜不倦不以為苦反以為樂的達觀，。盡管距離優(yōu)秀教師還很遠，但我已深悟其“道”——優(yōu)秀教師的成功之路就是讀書+反思+實踐=成長
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