我快樂(lè),因?yàn)槲覑圩x書作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的我快樂(lè),因?yàn)槲覑圩x書作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我快樂(lè),因?yàn)槲覑圩x書作文1
書是人類最好的朋友,書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí),可以讓生活變得豐富多彩,書可以讓人類的一切變得更美好,書還會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)!
我就是一個(gè)喜歡讀書的人,我從書中找到了數(shù)不盡的快樂(lè)。它使我感到了生活的樂(lè)趣,也讓我改掉了很多不良習(xí)慣,讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)而是一種樂(lè)趣。
有一天,我正在看課外書,媽媽做完飯了,因?yàn)槲铱磿吹锰朊裕赃B媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽見。媽媽把飯盛好了,來(lái)叫我吃飯,我正看到主人公要跳崖,我大喊:“不要跳崖,你的'生命還沒(méi)有結(jié)束。”媽媽問(wèn)我:“誰(shuí)要跳崖啊?”
原來(lái)是我看書太入迷,融入其中了。
還有一次,老師讓寫訪談錄,前幾天我在書上看到了“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”這句話,就加了上去。第二天,老師判作業(yè),說(shuō)這句話我用的很好,問(wèn)我怎么知道的,我說(shuō)是從課外書上看來(lái)的,老師表?yè)P(yáng)了我。
讀《三國(guó)演義》,我知道劉備、關(guān)羽和張飛的桃園三結(jié)義;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我知道自然界的奧秘,世界的奇妙;讀《老人與海》,我知道人不是生來(lái)就可以被打敗的,人可以被毀滅,但不能被打敗;讀《格列佛游記》,我知道格列佛在大人國(guó)、小人國(guó)和馬國(guó)之間驚險(xiǎn)刺激的經(jīng)歷;讀《假如給我三天光明》,我知道哪怕你是殘疾人,只要你努力,不放棄自己,放棄生命,也會(huì)取得不小的成就;讀《水滸傳》,我知道梁山108位好漢是如何為百姓們除惡的。
讀歷史書,可以讓我了解一些不為人知的歷史,可以讓我知道一些愛國(guó)之人,可以讓我明白國(guó)家興亡的原因,還可以讓我明白事理,在生活中不斷地進(jìn)步,做一個(gè)優(yōu)秀的人,所以,我最喜歡讀的就是歷史書。
讀書,能增長(zhǎng)知識(shí),獲得樂(lè)趣,我愛讀書!
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“書是人類進(jìn)步的階梯。”我自打識(shí)字起,讀書就成了我的愛好。我愿意成天沉浸在書的海洋中。
書是無(wú)窮無(wú)盡的寶藏,它是我不離不棄的朋友。我看《水滸傳》,為林沖義無(wú)反顧的上梁山而拍手叫好,為宋江投降朝廷而惋惜,為武松打虎而心驚肉跳……看《三國(guó)演義》,諸葛亮“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”讓我暗自神傷。“本是同根生,相煎何太急”曹植的`才華讓我敬佩。
不管是課本還是名著,都讓我陶醉其中。“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我要努力去豐富我的知識(shí),更上一層樓。
讀書不僅開闊了我的視野,也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
我學(xué)習(xí)李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信,羨慕陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑,學(xué)習(xí)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的愛國(guó)熱情……
當(dāng)我孤單時(shí),我想與李白一起呼出“舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”想想蘇武獨(dú)自在滿天大雪中牧羊,我豈不是幸福多了?
讀書令我放松緊張的情緒,書用它獨(dú)特的美深深打動(dòng)了我。我愿用“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的熱情去品讀一本本厚厚的書。“書中自有黃金屋”這是古人讀書的思想,而我讀書為的是尋求一份舒適,一種灑脫。
輕輕翻開書本,那一個(gè)個(gè)小字像一道道陽(yáng)光溫暖我的心房,像一滴滴雨露滋潤(rùn)我的心靈,像一頓頓美食豐富我的思想
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書,在幾千年的歷史長(zhǎng)河中沉淀著人類的智慧文明。讀書,能使人的心靈得到凈化與升華;讀書,能使人擺脫塵俗的困擾。于我而言,那一隅書香是我心靈的甘霖,快樂(lè)的源泉。
小時(shí)候,我就與書結(jié)下了不解之緣。幼小的我用稚嫩的雙手,好奇地翻看著書中色彩斑斕的圖片,黑色方塊字仿佛一只只可愛的小精靈在書中跳舞;稍識(shí)字后,我便把目光轉(zhuǎn)向了童話故事書,為孤苦伶仃的賣火柴的小女孩而傷心抹淚;為丑陋的黃鴨蛻變成高貴的白天鵝歡喜欣慰;為虛榮而愚蠢的皇帝掩嘴而笑……一個(gè)個(gè)精彩的故事豐富了我的童年生活。
升入中學(xué)后,我閱讀的范圍更加廣泛,中外名著的大門逐漸向我敞開。漫步于書林,體驗(yàn)人情冷暖,世態(tài)炎涼。我的心情隨著書中的主人公的命運(yùn)而跌宕起伏,時(shí)而歡欣鼓舞,時(shí)而慷慨激昂,抑或是引發(fā)我對(duì)生命的思考和哲理的感悟。讀《水滸傳》,我看到了梁山好漢為兄弟赴湯蹈火,為百姓除暴安良的豪情仗義;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我折服于保爾為革命事業(yè)的奮不顧身以及他在苦難的磨煉中鑄就鋼鐵般的.意志和信念;讀《簡(jiǎn)愛》,我看到了簡(jiǎn)愛身上屬于女性的堅(jiān)忍與頑強(qiáng);讀《老人與海》,我欽佩老漁夫在艱險(xiǎn)灣流中與鯊魚殊死搏斗的勇氣。
品讀一本好書,仿佛與一位智慧的老者促膝交談,它扣響我心靈的門窗,教會(huì)我在成長(zhǎng)的過(guò)程中要自信地前進(jìn);又似與摯友互訴衷腸,它不忘警示我“驕兵必?cái) 薄ⅰ叭送庥腥恕钡牡览恚屛以诔晒ο矏倳r(shí)從容面對(duì)。
書,它是圣潔的擺渡者,引領(lǐng)我走向成功的彼岸。書始終與我攜手相伴,幫助我攀登高雅的知識(shí)殿堂,享受美好歡樂(lè)時(shí)光。
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