（集合）實(shí)用的童話(huà)的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的童話(huà)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)的作文 篇1
在很久很久以前，蝸牛的背上并沒(méi)有殼，走路也不是慢吞吞的。
在那時(shí)，蝸牛住在森林的一個(gè)小村莊里，那時(shí)的蝸牛身強(qiáng)力壯，十分高大。蝸牛是村莊城眾人愛(ài)戴的動(dòng)物，它樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助別人。
當(dāng)別人遇到困難，他總是第一個(gè)趕到，并盡自己的全力來(lái)幫助，村民都稱(chēng)感它，把蝸牛當(dāng)成了好榜樣。
為了感謝蝸牛，所有村民一起出力幫助蝸牛蓋了一棟房子，蝸牛十分開(kāi)心，房子一造好蝸牛就連忙走進(jìn)屋子里，哇！這座房子可真好，屋子里又寬敞又整潔，蝸牛十分喜歡。
自從建好了房子，蝸牛便每天待在屋子里，關(guān)閉門(mén)窗。村民們來(lái)叫它幫忙，蝸牛只是隨便應(yīng)一聲，然后又把門(mén)關(guān)了，蝸牛已經(jīng)不是以前那個(gè)助人為樂(lè)的蝸牛了，村民在它心里已經(jīng)不重要了，它只顧著自己的'那座房子。
蝸牛越來(lái)越喜歡自己的房子了，生怕自己的房子丟掉。
蝸牛心想：這可不行，我得想個(gè)辦法啊！
于是，蝸牛想了一個(gè)兩全其美的方法，既不會(huì)讓自己的房子丟掉，也能行動(dòng)。這個(gè)辦法就是背著房子。蝸牛拿了一根繩索，把房子緊緊系在自己身上。
最后，蝸牛受到懲罰，身體和房子變得越來(lái)越，行動(dòng)也慢吞吞的。
童話(huà)的作文 篇2
春天到了，陽(yáng)光明媚，小猴子和小鳥(niǎo)決定搭一座房子，它們?nèi)杖找挂沟卮睿瑳](méi)過(guò)多久就搭完了。
搭完房子，小猴對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們?nèi)フc(diǎn)果子吧！”可是，想摘到果子，必須得過(guò)獨(dú)木橋，小猴想了片刻，最后決定出發(fā)了。到了獨(dú)木橋，突然跳出來(lái)一只小狗，“他一定是老虎大王派來(lái)的，”小猴果斷地說(shuō)道。
小狗一看見(jiàn)他們，就擺好架勢(shì)，機(jī)靈的小猴倒掛金鉤，掛到樹(shù)上，小狗正要沖過(guò)來(lái)，小猴見(jiàn)獨(dú)木橋沒(méi)人看守了，使勁一個(gè)后空翻，跳到獨(dú)木橋上，趕緊跑到了對(duì)面，當(dāng)小狗向?qū)Π栋l(fā)起攻擊時(shí)，小猴一邊說(shuō)“大圣歸來(lái)。”一邊使勁踢小狗，把小狗踢下了懸崖。
小猴打敗了小狗，摘了果子，老虎大王一怒，就準(zhǔn)備親自去捉小猴，可小猴和小鳥(niǎo)早就躲進(jìn)了自己的房子。
到了晚上，老虎大王來(lái)了，小猴想了一個(gè)辦法，在房子外立了一個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著：內(nèi)有炸彈。老虎大王一見(jiàn)，就嚇得跑了回去。但是，他又到了小鳥(niǎo)的房子里，小鳥(niǎo)沒(méi)有任何準(zhǔn)備，所以被老虎吃掉了。
其實(shí)，人也是這樣，只要有所準(zhǔn)備，就是不會(huì)有任何困難的.。
童話(huà)的作文 篇3
童話(huà)是美的。
生命是美的。
這個(gè)關(guān)于生命的童話(huà)是美的。《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的童話(huà)，作者通過(guò)講述一片名叫費(fèi)雷迪的葉子經(jīng)歷四季的故事，展現(xiàn)了生命的歷程，闡述了生命存在的價(jià)值。文字很簡(jiǎn)單，沒(méi)有特別美的詞與句子，但讀起來(lái)卻親切，意味深長(zhǎng)；呈現(xiàn)的畫(huà)面很簡(jiǎn)潔，一片或濃或淡、顏色不同的葉子，還搭配幾幅表現(xiàn)季節(jié)變化的照片，清新且引人遐想。小時(shí)候聽(tīng)媽媽讀，喜歡那些漂亮的圖片，覺(jué)得葉子們真是很可愛(ài)；現(xiàn)在喜歡自己靜靜看，細(xì)細(xì)品味文字與圖片中透出的那份寧?kù)o與美，體味弗雷迪的溫暖友情，感受生命成長(zhǎng)的力量……
這也是一本奉獻(xiàn)給我們——正值青春華年，蓬勃向上的中學(xué)生的一本書(shū)。你、我和同學(xué)們同在一個(gè)集體中，就像書(shū)中的弗雷迪與他周?chē)娜~子一樣，他們生長(zhǎng)在同一棵樹(shù)上，他們一塊兒成長(zhǎng)，一起接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，一起經(jīng)歷寒冷風(fēng)霜的考驗(yàn)，彼此永遠(yuǎn)都是生命之樹(shù)上最親愛(ài)、最珍貴的伙伴。“弗雷迪喜歡他的樹(shù)枝，他輕盈的葉子朋友，他高高掛在空上的家，把他推來(lái)推去的風(fēng)，曬得他暖洋洋的太陽(yáng)，還有在他身上灑下溫柔潔白身影的月亮。”弗雷迪因?yàn)樾闹杏袗?ài)，愛(ài)他生命中的一切，所以他總是能發(fā)現(xiàn)生活中讓他愛(ài)、讓他快樂(lè)的'東西。也許他這根樹(shù)枝長(zhǎng)得太低呢，但他依然愛(ài)；也許他身邊的樹(shù)葉朋友擁?yè)頂D擠，吵吵鬧鬧，還擋住應(yīng)該照到他身上的陽(yáng)光，但他依然愛(ài)；也許風(fēng)曾猛烈地吹，吹得他頭昏腦漲，但他依然愛(ài)；陽(yáng)光不是時(shí)時(shí)有，但他依然愛(ài)；相比溫暖的陽(yáng)光，月光太冷清了，但他感受到的是月光的另一種美，他依然愛(ài)。無(wú)論怎樣，弗雷迪都是快樂(lè)的，他很高興自己是一片葉子。所以，我們也應(yīng)該和他一樣，感恩生命，感恩生命中陪伴我們的人，用心發(fā)現(xiàn)與感受生命中的美好，快樂(lè)將永遠(yuǎn)與我們相伴。
經(jīng)歷了成長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨，秋天的樹(shù)葉變得五彩繽紛，個(gè)個(gè)不同，個(gè)個(gè)看上去都是那么漂亮！弗雷迪和他那些朋友讓那棵樹(shù)變成了一抹彩虹。讀到這里，我不禁想，今天的我們坐在同一間教室，學(xué)著同樣的知識(shí)，但五年、十年、若干年后，我們學(xué)了不同的專(zhuān)業(yè)，從事不同的職業(yè)，有著不一樣的人生，那時(shí)回望曾經(jīng)的青蔥歲月，因?yàn)榕^斗過(guò)，應(yīng)該會(huì)無(wú)怨無(wú)悔吧。
一片葉子終究還是飄落下來(lái)，要死亡。“既然我們要飄落下去死掉，我們干嗎生長(zhǎng)在這里呢？”費(fèi)雷迪問(wèn)。“這是為了享受太陽(yáng)和月亮，這是為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光，這是為了把影子投給老人和孩子。這是為了讓秋天變得五彩繽紛。這是為了看到四季。難道這些還不夠嗎？”他的朋友丹尼爾說(shuō)。
活著的目的與意義就在其中，就在生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，就在我們一起度過(guò)的那些快樂(lè)時(shí)光中。
童話(huà)的作文 篇4
今天，媽媽帶我去玩，突然看見(jiàn)路邊有賣(mài)小金魚(yú)的，我很喜歡它們，就讓媽媽給我買(mǎi)了兩只。
回到家，我把它們放在小魚(yú)缸里，根據(jù)它們的顏色還給它們?nèi)×嗣郑恢唤邪籽┕鳎硪恢唤谢夜媚铩Ｎ颐刻於紩?huì)給它們喂食。可是，星期六早上我看見(jiàn)魚(yú)缸里的灰姑娘死了，我和白雪公主很傷心。自打那以后白雪公主的情緒低落極了，好像生了一場(chǎng)大病一樣，每次我給白雪公主喂食的時(shí)候它好像沒(méi)看見(jiàn)似的，東張張，西望望，可能還在找它的好朋友灰姑娘。不行，這樣下去，白雪公主可能會(huì)生病的`呀！突然，我靈機(jī)一動(dòng)我讓媽媽再給我買(mǎi)一只和灰姑娘一樣的小魚(yú)放在魚(yú)缸里和白雪公主一起玩，這樣白雪公主就不會(huì)寂寞不會(huì)傷心不會(huì)死去了吧。
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