收獲的作文4篇【通用】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的收獲的作文4篇，歡迎大家分享。
收獲的作文 篇1
讀了阿凡提的.故事， 我知道了阿凡提是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母的孩子。
他在家很勤勞， 爸爸媽媽都在田里干活。 阿凡提放學(xué)回來(lái)趕緊做完作業(yè)， 幫爸爸媽媽做好晚飯， 打掃院子。 阿凡提也很懂事， 爸爸媽媽給他買(mǎi)的新衣服都讓給弟弟穿， 自己穿舊的。
讀了這個(gè)故事， 我收獲很大， 我要好好向阿凡提學(xué)習(xí)。
收獲的作文 篇2
這幾天我寫(xiě)作業(yè)非�？�，爸爸媽媽決定讓我去游泳館玩。
來(lái)到了游泳館，爸爸在售票處買(mǎi)了游泳卡，我就急急忙忙地?fù)Q好衣服。一跑到池邊，我就跳進(jìn)水里，水涼涼的，感覺(jué)真好!我在池里仰泳了一會(huì)兒，爸爸媽媽也進(jìn)來(lái)了，爸爸陪我們玩了一會(huì)兒，就去2米深的泳池了。這時(shí)候滑梯開(kāi)了，樓梯上擠滿(mǎn)了大大小小的小朋友，我怎么也不敢上去，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“一定要試試才知道滑梯是可怕還是好玩!”媽媽拉著我顫抖的手登上了高高的臺(tái)階，我一看，滑梯彎彎曲曲的，里面極其黑，我有點(diǎn)害怕，一陣 涼 風(fēng)絲絲的刮來(lái)，我心跳得更快了，嚇?biāo)牢伊?輪到我了，等一個(gè)小朋友滑到了水里，我也膽戰(zhàn)心驚地坐在滑梯上，用手撥弄了幾下，身體就像離弦的箭一樣滑了下去!我覺(jué)得滑梯并沒(méi)有那么可怕，突然，一絲亮光出現(xiàn)在眼前，我趕緊吸足了氣，一瞬間，我就撲通一聲從滑梯上掉下來(lái)，頭猛地扎進(jìn)了水里。我趕緊游到池邊。第二次我爬上去玩的時(shí)候，媽媽正好排在我的后面，到了滑滑梯的時(shí)候，我滑的時(shí)候聽(tīng)到一聲尖叫，是媽媽的聲音，接著我覺(jué)得后面被一雙腳狠狠地踢了一下!我大叫：“哎呦，我的'屁屁!”接著聽(tīng)后面一聲：“對(duì)不起，我是媽媽。”我一共排了二十多次，當(dāng)我排到十五、六次的時(shí)候，爸爸來(lái)了，爸爸說(shuō)：“你怎么去玩滑梯了?”我笑了。
玩滑梯讓我懂得一個(gè)道理，要嘗試才知道到底好玩還是不好玩。‘想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗�！嘈抛约海掠趪L試，不能道聽(tīng)途說(shuō)。
收獲的作文 篇3
20xx年10月28日
星期二下午第三節(jié)課是我盼望已久的俱樂(lè)部活動(dòng)，我興高采烈地來(lái)到了象棋俱樂(lè)部的地點(diǎn)。
終于開(kāi)始上課了。葉老師問(wèn)：“你們還記得上星期上了什么嗎？”因?yàn)槲疑蟼�(gè)星期感冒了，沒(méi)聽(tīng)到課，于是我小聲地問(wèn)坐在旁邊的`王一鑫：“上星期上的是什么？”王一鑫回答道：“就是復(fù)習(xí)第一次的內(nèi)容�！庇谑�，我也（大聲地）回答：“知道�！比~老師見(jiàn)我們都知道，就開(kāi)始上課了。
葉老師先拿出棋盤(pán)，拿出一顆“馬”，放在了棋盤(pán)的正中間，問(wèn)：“這個(gè)馬可以走幾個(gè)地方？”我們異口同聲回答：“八個(gè)。”“誰(shuí)來(lái)下一下是哪八個(gè)地方？”葉老師又問(wèn)。我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。葉老師指了批那個(gè)最先舉手的同學(xué)。他走上前去，把八個(gè)地方全走光了。
接下來(lái)，葉老師又選了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。不一會(huì)兒就選好了。班長(zhǎng)上去報(bào)名字了，沒(méi)想到，那個(gè)班長(zhǎng)竟然不認(rèn)識(shí)字。我們班很多名字都被他報(bào)錯(cuò)了。
葉老師又教了其他很多知識(shí)，但老師講得很快，老師講完了一個(gè)知識(shí)，又講另一個(gè)知識(shí)時(shí)，我就把前面講的知識(shí)給忘了。
回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屇托牡卣f(shuō)：“你以后去上俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)，一定要帶上本子和筆。下棋也像語(yǔ)文課一樣，要記錄的。”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我想：不論學(xué)什么知識(shí)，都要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，俗話(huà)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭！
收獲的作文 篇4
如果說(shuō)生活是五線(xiàn)譜的話(huà)，那么失敗就是這屋陷入中五線(xiàn)譜中不可缺少的音符。有了它們，生活這首曲子才會(huì)聽(tīng)起來(lái)更婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，耐人尋味。
臨近期末考試，大家都在努力的復(fù)習(xí)中。老師在這時(shí)舉辦了一場(chǎng)背課文比賽，由一班選出的六個(gè)人和二班的六個(gè)人比賽。比賽準(zhǔn)備在星期四進(jìn)行，我們班所有的同學(xué)都在盡心盡力的準(zhǔn)備著……
第三節(jié)課，我們來(lái)到了比賽的教室，一班和二班的同學(xué)有秩序的進(jìn)入會(huì)場(chǎng)并安靜的坐好，主持人宣布：“八年一班八年二班語(yǔ)文背課文比賽開(kāi)始！第一輪……”比賽一直順利的進(jìn)行到了最后一輪，“請(qǐng)裁判宣布本次比賽總成績(jī)！”“最后比賽成績(jī)：八年一班，59分；八年二班，59分！”由于兩個(gè)班的成績(jī)一樣，所以我們又進(jìn)行了決賽。決賽的規(guī)則是由對(duì)方為本班選。我們班一上來(lái)先選了一首較為簡(jiǎn)單的詩(shī)，二班輕輕松松的就背了下來(lái)，得了十分。輪到二班為我們選了，果然，跳到了這次比賽的冷門(mén)——湖心亭看雪。（湖心亭看雪是較為難的一篇課文），果不其然，這篇較難的`課文果然是要出錯(cuò)。我們班的同學(xué)很顯然是緊張了，背錯(cuò)了一句，得了9分，一分之差的原因，我們班輸給了二班。比賽結(jié)束后，還是如進(jìn)場(chǎng)一樣，我們班同學(xué)安靜的離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)�；氐桨嗬�，我覺(jué)得氣氛很怪，大家都不說(shuō)話(huà)。我覺(jué)得大家肯定是因?yàn)楸荣愝斄�，很沒(méi)面子。于是作為班長(zhǎng)的我就跟大家說(shuō)：“這是一場(chǎng)比賽，有贏就有輸，輸?shù)袅诉@次，但不一定下次還會(huì)輸?shù)�。所以，大家就不用不高興了！”沒(méi)想到，大家根本沒(méi)把這件事放在心上。反而更加團(tuán)結(jié)了，我們班的凝聚力更強(qiáng)了！
雖然我們只是輸?shù)袅诉@次比賽的第一名，但是我們得到了不僅僅是失敗者的頭銜。還有……我們班更團(tuán)結(jié)的精神，同學(xué)與同學(xué)之間更加凝聚了！
其實(shí)、失敗也是一種收獲……
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