六年級的作文

實用的六年級的作文集合[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　火辣辣的太陽照射在我們身上，陽光更使我們睜不開眼，干燥的口舌就像是被燒焦了似的，哎！好渴……

　　拖著沉重的步伐，每走一步，草地上都會留下一個又大又深的腳印，口袋里的三元硬幣觸碰到了我的手指，“不如去買瓶水吧”我想著。不知何時，我的腳步變得很快了，變得快要飛起來了，那面灰色的門離我的視線一步步地逼近，一陣涼爽似乎撲面而來，我快速地打開小店冰箱門，停了一會兒，讓一陣陣冷氣吹走我身體的熱氣，然后抓起一只瓶子便走開了，“哎……”我的嘴唇似乎動了一下，便又戛然而止，店主安靜地坐在椅子上，我的三元硬幣在他的眼前，他卻一句話也沒有說，一個手勢也沒有做，哦，原來睡著了，我把水藏到了背后，三元硬幣被我放回了口袋，熱乎乎的，把口袋也弄熱了，我走出了那片“灰色”，臉上依然火辣辣的，是太陽照的嗎？還是……？同路的王啟燁她們似乎覺察到什么，便一同質(zhì)問我起來，我支支吾吾地圓不起謊，便坦白交待了，一旁的胡敏搖著她那充滿鬼點子的腦袋，說：“要我說，你就當它過去了吧！如果你現(xiàn)在去，不光影響你的'形象，別人問你，你也同樣圓不了謊呀！”“是啊，這也就是3快錢呀，沒什么大不了的！”我想著，一陣風(fēng)吹來，吹落了我胸前的紅領(lǐng)巾，我凝望著地上的那片紅色，久久地佇立著，一陣又一陣地風(fēng)兒，卻怎么也吹不走我的炎熱，怎么辦？我的做法對得起那個紅領(lǐng)巾嗎？風(fēng)兒是動的，云兒是動的，它們在飛舞，在飄動，敲打著我的心。我轉(zhuǎn)身過去，奔跑向那個小店，那片鮮艷的灰色漸而離我越來越近……

　　出了小店門，一陣微風(fēng)又一次撲面而來，啊，神清氣爽，心情舒暢，“走，玩去！”我拿出找來的5角錢，背面的那朵荷花正在朝我微笑……

六年級的作文 篇2

　　每個人在成長的過程中，都總回有一些的秘密在心中，其中有歡笑，也有眼淚；有榮耀，也有恥辱……

　　我小的時候就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，就是我從來都不亂花零花錢，可是在我上4年級的時候，我就做錯了一件事，這件事到現(xiàn)在，我都沒和爸爸和媽媽說。

　　在上4年級的一天，我和同學(xué)們一起高高興興的來到教室，一進教室我就看見有一個同學(xué)手里拿這一本漫畫《龍珠》。不知道怎么了，我的'心里有中感覺，也想要一本這樣的書，可是我又不能去偷他的書，我也只好去買一本了。但是我不敢和媽媽要錢，這時，我想到了我有自己的零花錢，從小存到現(xiàn)在，應(yīng)該有不少了吧！我打開我的儲蓄罐，不看不知道，一看嚇一跳��！我竟然已經(jīng)存了足足1562元。我從儲蓄罐里悄悄的拿里32元。

　　第二天一早，我就來到學(xué)校門口的小店里，買了這一本漫畫《龍珠》，我看著這本書，可是心里十分別扭，因為我用了自己的存下來的零用錢，我想把這件事情告訴媽媽，可是我心里面有點怕媽媽怪我。只好把這個秘密瞞了起來。

　　漸漸的，這一件事情被我淡忘，可是我從那時開始，就再也沒有用過自己的零用錢。我把他一直存著，一直，一直……

六年級的作文 篇3

　　“砰”，一聲清脆的聲音，一塊橡皮裂了，這個小女孩心里非常擔(dān)憂，因為今天是發(fā)期中試卷的時候，她認為這就是不好的預(yù)兆。周圍們的同學(xué)們都在嘻嘻哈哈地談?wù)撈谥性嚲淼氖虑椋�唯只有她坐在位置上沉思著，然后嘆了口氣。

　　一些同學(xué)們跑到她面前告訴她：“你考了89分�！碑斖瑢W(xué)們報分數(shù)的那一刻，這個女孩的心已經(jīng)支離破碎了。她并沒有說她很難過，也并沒有說她不難過，這個女孩是六年級從小城市轉(zhuǎn)到大城市來的，她的語文一直是中等，她十分害怕同學(xué)們知道她的分數(shù)。這次期中考試她只想盡力，讓同學(xué)們不再覺得她的成績很差。但是盡管付出了最大的努力，成績始終上不去。她經(jīng)過兩個多月的時間，已經(jīng)把她的英語從三年級到六年級全部課本自學(xué)完了，期中考試也取得了非常理想的成績，數(shù)學(xué)也考了滿分。唯一讓她苦惱的除了語文還是語文，或許真的是小城市的教學(xué)質(zhì)量太差的原因吧！但是她從來沒有放棄過，一直很努力，可在語文的重重關(guān)卡上，她一次又一次地失敗，不少同學(xué)已經(jīng)知道了她的成績，面對同學(xué)們的詢問，她只能用沉默來回答。

　　試卷馬上要發(fā)下來了，老師讓班長上去登記分數(shù)。這個小女孩十分害怕班長把分數(shù)報出來，但是班長并沒有這么做，而是讓同學(xué)們一一發(fā)下去，這個小女孩深深地松了一口氣，因為她是插班生，等報到她的分數(shù)應(yīng)該是最后一個，她耐心地等待著痛苦的煎熬，到了最后終于報到她的名字，拿到試卷一看，竟然是88分，她仔細尋找自己的錯誤，但始終沒有發(fā)現(xiàn)錯誤的根源。下午一大群孩子圍著在說分數(shù)，只有她一個人偷偷躲在墻角，看著窗外的風(fēng)景，一動也不動，她不希望別人問她的分數(shù)，只好偷偷躲在墻角，凡是考了90分以下的同學(xué)都需要復(fù)印試卷重寫。她覺得她生命的底線即將崩潰，盡管在小城市她的成績是那么優(yōu)秀，但是在這里是不堪一擊，許多同學(xué)知道了她的分數(shù)后，便開始與她疏遠起來，她并不明白自己哪里有缺陷，她一直非常地努力，卻始終得不到她想到的.成果。在她的心里糾結(jié)著，又是“砰”地一聲，這塊橡皮徹底地斷了，她對別人說：“這如她的心一樣，徹底地碎了，再也不能完好如初了。”這時侯，一個老師聽到了她的話，把她手中那個嶄新的橡皮交給了這個小女孩，對她說：“別氣餒，孩子，這只是一次很小的測驗，你下次一定會取得好成績的。如這塊橡皮一樣，雖然破碎的橡皮不可能完好如初，但是你可以換一種思維方式去對待，這樣做你將會更好的使用這塊橡皮，讓一切不好的事情都過去吧！”這個小女孩接過這位老師的橡皮，心中充滿了感激之情。她希望這塊橡皮代表著她已經(jīng)重新站起來了。

　　這個小女孩以為這個老師是特地給她帶這個橡皮來的，于是便拿著自己心愛的鋼筆，跑到辦公室交給這個老師，她聽見辦公室里有很大的爭吵聲，于是便躲在旁邊偷偷地聽，原來這塊橡皮是這位老師的女兒讓她去買的，女兒深深地責(zé)怪她。這時候這個小女孩跑出來了，對這位老師的女兒說：“對不起，是你媽媽把橡皮給了我。這支鋼筆送給你。”那個小女孩不屑一顧地用手把她的鋼筆重重地摔在了地上，那位老師十分震驚，她沒想到她的女兒會這樣做。她上前重重地訓(xùn)斥了女兒，在她訓(xùn)斥的過程中，這個小女孩已經(jīng)回到了教室，重新思索著應(yīng)該如何面對接下來的考試。

　　這位老師拿著那支被她女兒摔破的鋼筆，站在門后看著這位小女孩拿著自己的新橡皮在發(fā)呆，她想，這塊橡皮一定能改變這個小女孩終身的命運，她會永遠地感激這塊破碎橡皮！

六年級的作文 篇4

　　我的好朋友長著圓圓的臉，高個子，和一張能說會道的嘴，一雙像葡萄一樣水靈靈的大眼睛，身材不胖也不瘦。她只比我小五天，但比我重十斤，高一個頭。這點讓我耿耿于懷，郁悶至今。她是誰呢？我想你們已經(jīng)猜到了！對，她就是我的好朋友“鄭梓雯”啦！

　　我們經(jīng)常一起干的事可多啦！像跑步、堆沙堡、畫畫、看課外書.......總而言之，我倆一起干的事太多了。

　　她十分大方。我們有一次吃蛋糕，蛋糕上有一個美人魚玩具。我想要這個玩具，她也想要這個玩具。她看著我的表情，就把玩具讓給了我；還有一次，我們?nèi)ズ�灘撿貝殼。大大小小，花花綠綠，各種各樣的貝殼吸引住了。一個、二個、三個、四個、五個.......我們很快就拾起了一大把。

　　要回家了，我們開始平分戰(zhàn)果：“妹妹，我要這些花色多的`！”“姐姐，那這些大的給我嘍！”.......分著分著，咦？怎么多了一個呀！這個貝殼花色漂亮，而且大。我們爭得面紅耳赤，吵得不可開交：“誒誒誒！這個貝殼有花色，應(yīng)該給我��！”“但是這個貝殼大，應(yīng)該給我！！”后來，她大方地說：“姐姐，這個貝殼給你吧！沒關(guān)系的！”

　　看，我的好朋友就是一個這么討人喜歡的好女孩！

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