生命的作文

生命的作文精選[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的生命的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命的作文1

　　人，到底是個(gè)什么東西？為什么似乎就這么一碰，就碎了一地？確實(shí)，人真的好脆弱，這個(gè)脆弱的東西，任何時(shí)候都有可能死：吃飯的時(shí)候，有可能噎死，喝水時(shí)，有可能嗆死，走路時(shí)，有可能摔死睡覺(jué)時(shí)也有可能一睡不起。人，真的很兒戲，隨時(shí)隨地都會(huì)死，天何時(shí)要你死，這是我們凡人所無(wú)法猜測(cè)的。

　　既然，人隨時(shí)都有可能遭遇不幸而與世長(zhǎng)辭，生命是如此的有限，那么，在我們有限的生命中，就不應(yīng)該多出現(xiàn)令人窒息的黑點(diǎn)，而應(yīng)該多些耀眼的金色——誠(chéng)然，不是每一個(gè)人都能活得燦爛輝煌，那，我們至少也應(yīng)該活出七彩繽紛，讓自己的生命充滿(mǎn)色彩，美勝彩虹。

　　試著按著自己的.胸口，“砰，砰，砰”，這是你的生命，單單屬于你自己。雖然，你無(wú)法抵御什么天災(zāi)人禍，但，充實(shí)活好每一天。那么，當(dāng)你真的長(zhǎng)睡時(shí)，你死而無(wú)憾了，就已經(jīng)是沒(méi)有辜負(fù)生命了。

生命的作文2

　　每個(gè)人都有生命，就連小動(dòng)物們也有生命。可是，生命到底是什么呢！

　　在我看來(lái)，首先，生命是時(shí)間。如果你在小的時(shí)候不懂得好好學(xué)習(xí)，不珍惜時(shí)間，等你老了以后再想學(xué)也晚了。這就應(yīng)了三字經(jīng)里的說(shuō)的“幼不學(xué)，老何為”。意思就是說(shuō)：一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？

　　其次，也可以說(shuō)，生命是頑強(qiáng)。一次我和我的好朋友在樓下玩，一群紅螞蟻跑過(guò)來(lái)，我嚇的左躲右閃，有一個(gè)小女孩大聲說(shuō)：“不用怕，我們踩死它。”說(shuō)著，腳就向一只紅螞蟻踩去。咚！踩住了，踩住了，我們大叫著，這是一場(chǎng)多么激烈的活動(dòng)呀！可是，卻犧牲了一只螞蟻的`生命，我正看著，突然，它動(dòng)了一下，令我極為震驚的是，它不停的蹬著腿，極力要把身子反過(guò)來(lái)，那種求生的欲望多么高啊

　　現(xiàn)在，我真正明白了生命的含義。

生命的作文3

　　人們常說(shuō)“生命是脆弱的、短暫的。”

　　可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒(méi)有融進(jìn)余寒的殘冬里，我到奶奶家的去玩的路上，竹子下破而出的的一個(gè)個(gè)新竹筍，是我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

　　瞧！經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的竹子，竹葉還帶綠中帶故黃，可那筍芽?jī)簜儏s掀開(kāi)厚厚的土被從，從泥縫里鉆出來(lái)，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住，我為這些壓住的小竹筍感到心痛、惋惜，我不由自主的彎下腰，想幫助那些可憐的`小家伙，可一個(gè)念頭突然閃進(jìn)我的腦海，“讓他自己生長(zhǎng)看是什么結(jié)果？”我想看一看這些小生命到底能不能頂開(kāi)這個(gè)大石頭。

　　啊！我感焊，竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑固、多么的勇敢……

生命的作文4

　　雖然真正永恒的生命不存在，可是，如果你在對(duì)的時(shí)間，邂逅了一朵花開(kāi)的美麗；在對(duì)的時(shí)間，遇上了對(duì)的人，在對(duì)的'時(shí)間，和另一個(gè)有著生命之初那份純真的自己重逢，那便是人生的極致啊。隨意，請(qǐng)?jiān)囍�放慢你追逐生活的腳步吧。在月亮羞澀掩藏之際，在爐火邊捧起一卷書(shū)，仔細(xì)閱讀，然后，慢慢閉上眼睛，那么，全世界的織錦繁華都裝在你的心里。

　　但是，記得不要走得太慢，因?yàn)榛〞?huì)凋謝；也不要走得太快，因?yàn)槟鞘堑幕ㄟ�未開(kāi)放。最好的方式，是心念著歡喜，追逐一朵花開(kāi)的美麗，然后，停下來(lái)，靜觀心靈，和生命跳支舞！

生命的作文5

　　生命是什么呢？ 有時(shí)候 不一樣的人們也有不一樣的生命，脆弱的生命總是來(lái)自生了病的人們，他們被病魔困住了，只能病怏怏的躺在病床上，可是只要他們重新振作起來(lái)就能打倒病魔！換來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的生命啊。

　　堅(jiān)強(qiáng)的生命也來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的人們，他們就是在工地上的工人們，雖然他們夜夜在工作，可是也鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的身體，他們頂著烈日在工作，可是他們擁有的是一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的身軀，操練使他們的身軀日夜堅(jiān)強(qiáng)，而在公司當(dāng)老板的整天都呆在辦公室里，不能到外面去鍛煉身體，他們的健康也越來(lái)越脆弱，才使他們被病魔盯上，只要鍛煉身體，讓自己的身體好起來(lái)有什么好害怕的呢？為了自己的'生命，為了自己的健康，去鍛煉自己吧，讓自己擁有一個(gè)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)堅(jiān)不摧的健康吧！

　　珍愛(ài)自己的生命吧！愛(ài)惜自己的健康吧。

生命的作文6

　　生命是值得我們敬畏的，它不像其它東西失去了還可以重新得到。所以我們要珍惜生命。

　　一想起“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)讓我感悟到了:珍惜生命是每一個(gè)人的職責(zé)，生命也意味著堅(jiān)強(qiáng)。小草在冬天時(shí)，被冰雪覆蓋，忍過(guò)了整個(gè)冬天。春天將來(lái)臨時(shí)，小草又長(zhǎng)出了新的嫩芽。小草面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)都不退縮，所以我們?cè)谟龅嚼щy是也要勇敢和不懈努力的克服。痛苦也是暫時(shí)的，只有我們面對(duì)才會(huì)有解決的可能。因?yàn)樯�命需要珍惜�?/p>

　　有一些身有殘疾的人，他們頑強(qiáng)拼搏取得了成功。我想，與病魔抗?fàn)帟r(shí)的殘疾人，內(nèi)心里應(yīng)該充滿(mǎn)了對(duì)生命的渴望，也沒(méi)有辦法抓住那可貴的生命；我知道有一個(gè)這樣的殘疾人，那就是張海迪，經(jīng)過(guò)了她自己的努力也取得了巨大的.成功！她真令我感到敬佩。

　　人的生命是短暫的，人生是有限的，而人所創(chuàng)造的價(jià)值卻可能是無(wú)限的。

生命的作文7

　　俗話(huà)說(shuō)：人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。珍惜生命，珍惜時(shí)間，不讓它白白地流失，要珍惜世界上的每一分每一秒，我們的生命屬于自己，我們一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論是動(dòng)物、植物還是我們?nèi)祟?lèi)，都有著非常強(qiáng)的生命力，讓自己生存下來(lái)。不管，在怎么樣的環(huán)境里，它們都會(huì)不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。

　　有一次，我聽(tīng)新聞上說(shuō)，有一位女孩，她是研究生，就因?yàn)橐淮慰疾缓茫�就想跳河自殺，警察�?lái)到現(xiàn)場(chǎng)，跟那位女孩說(shuō)了許多珍惜生命的'道理，那位女生才從河邊走到人群中，讓我感到那位女孩非常不珍惜生命。

　　我在一本書(shū)上看到一個(gè)故事，在很久很久以前，有位小男孩他是白血病，醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年了，可是小男孩不相信，經(jīng)過(guò)兩年的治療，兩年后的今天，小男孩并沒(méi)有死，小男孩康復(fù)了，能跑能跳。

　　所以，我們大家一定要珍惜生命，好好地活下去，讓我們?yōu)閷��?lái)的遠(yuǎn)大前程，不顧一切地活下去。

生命的作文8

　　歲月的森林或黑或白，像父親的胡茬母親的乳汁，生命之樹(shù)搖曳其中。當(dāng)我捧著母親的乳房敬畏一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，稚嫩的年輪和矮小的身材便構(gòu)筑了第一個(gè)不大不小的嘆號(hào)！裝滿(mǎn)童話(huà)的瞳仁是不在乎亦或感覺(jué)不到時(shí)間的流向的.。只知道踮起腳跟讓自己垂直地成長(zhǎng)，站得高了，瞳孔大了，當(dāng)我看到江河、山巒的表情隨天空或晴或陰、或深或淺，便開(kāi)始豎起耳朵聆聽(tīng)祖父遺留下來(lái)的喟嘆。

　　當(dāng)我撫不平父親額上皺褶的深度，扯不凈他那茂盛的胡茬，我似乎在剎那間觸碰到了大山嶙峋的歷史和祖輩不屈的命運(yùn)！在歲月的大森林里，我又漸漸發(fā)現(xiàn)：并不是所有的花都能結(jié)果，并不是所有的付出都有收獲；桀驁的風(fēng)可能恣意你繽紛的夢(mèng)，下一場(chǎng)滂沱的紅雨；蜜蜂的慧眼有可能錯(cuò)過(guò)亦或無(wú)視你的鮮艷；宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴會(huì)讓你遺忘所有的警戒；小小的青果最容易被廉價(jià)地收買(mǎi)。于是，生命注定有許多感嘆，它們是人生必經(jīng)的驛站。愿生命之樹(shù)常嘆！愿生命之樹(shù)常青！

生命的作文9

　　從落葉飄落的那瞬間起，有人知道那是終點(diǎn)．可我知道那是我生命的起點(diǎn)。

　　不會(huì)那么感傷，不會(huì)那么沮喪，一如既往的，守護(hù)它。

　　生命的底線到底是什么？

　　是摔倒時(shí)朋友的攙扶？是落淚時(shí)家人的依靠？還是分手時(shí)的那句對(duì)不起？或許從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，從未搭理過(guò)這看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的問(wèn)題．的確，人總是那么的自以為是。

　　關(guān)上門(mén)，是那昏黃的'燈光，刺的我好怕好怕，提起手，關(guān)掉，又開(kāi)，又關(guān)．孰不知那燈光在流淚。

　　總以為自己是那么的了不起，就象干菜所說(shuō)的，人都是自以為是的。

　　我害怕黑暗，害怕孤單，那讓我感覺(jué)世上只有黑暗，只有畏懼。

　　驀然回首，才知道自己生命的底孤單。

生命的作文10

　　春夏秋冬，花開(kāi)花落。生命在每一時(shí)刻，永不停息的輪回著。

　　我們?cè)�因一花的盛開(kāi)而快樂(lè)，也曾因一花的凋敗而悲傷，而我們卻不曾發(fā)現(xiàn)綻放與凋敗在不斷更迭著，這是一個(gè)生命的輪回，生命的誕生就預(yù)示著生命的離去。正如那句話(huà)：“你出生的時(shí)候，別人在笑，你在哭；你離去的時(shí)候，別人在哭，而你在笑著。這是生命的輪回，我們每個(gè)人就活在這個(gè)輪回中。”是的.，只有這個(gè)輪回，世間才會(huì)有生機(jī)所在；社會(huì)、生活因此而不斷的變革，也才會(huì)有生活在幸福之中的我們。

　　因此，鮮花的凋零，并不意味著結(jié)束，而是象征著將有一次更醉人的開(kāi)放等待著我們。

　　落葉總要?dú)w根，而歸根的落葉將在來(lái)年的初春攀上高高的枝頭，露出青青的嫩芽。

　　開(kāi)始必有結(jié)束，而結(jié)束也預(yù)示著開(kāi)始。

生命的作文11

　　今天我在家里看了“開(kāi)學(xué)第一課”。

　　第一小節(jié)課的題目叫知識(shí)守護(hù)生命，在這一小節(jié)里講了人的潛能是不限的，要人們?nèi)ネ诰颉Ｒ恍┩瑢W(xué)們和舉重隊(duì)人員比從一扇門(mén)里跑過(guò)去，哪個(gè)時(shí)間少就獲勝，最后那些同學(xué)們贏了。

　　第二小節(jié)課的題目叫堅(jiān)持，在這一小節(jié)里講了只要不斷去積累，就會(huì)成功。有一個(gè)學(xué)生在回家的路上，不小心掉到了天坑下，她試了很多次都沒(méi)有爬上天坑，她一直堅(jiān)持不懈的`爬，最后終于爬上了天坑。

　　第三小節(jié)課的題目叫團(tuán)隊(duì)，在這一小節(jié)里講了團(tuán)隊(duì)可以互相信任，互相幫助。有一個(gè)老爺爺領(lǐng)養(yǎng)了幾個(gè)孩子，他們過(guò)的很幸福，突然有一天發(fā)洪水了，他們除了爬上葡萄架，不然他們一定會(huì)死。他們?cè)诨ハ鄨F(tuán)結(jié)下終于爬上了葡萄架。

　　我看見(jiàn)了第二小節(jié)那個(gè)女孩堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神和第三小節(jié)老爺爺還有那些孩子團(tuán)結(jié)的精神讓我學(xué)習(xí)。

　　我長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)堅(jiān)持不懈，永不放棄的人。

生命的作文12

　　讀完《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，一個(gè)頑強(qiáng)的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是——魯賓遜。

　　這本書(shū)主要講的是：一個(gè)名叫魯賓遜的英國(guó)人在航海時(shí)被困在了一個(gè)荒島上，但他靠著良好的生存能力和頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)，并在28年后重返故鄉(xiāng)。

　　讀完這本書(shū)后，我深深的敬佩魯賓遜過(guò)人的意志，但也讓我想起了“5-12”大地震過(guò)后的那段時(shí)間。在那段時(shí)間里，有許多大地震的'生還者由于過(guò)度恐慌而自殺，他們的再生是解放軍叔叔用鮮血換來(lái)的呀，可他們卻那樣不珍惜，不禁令我痛心。但令我印象最為深刻的還是地震中的小英雄們，雖然他們自己已身受重傷，但還是英勇、頑強(qiáng)的去拯救別人，我的心里油然而生起敬慕之情。

　　我們的生活和他們相比是幸福美好的，我們更應(yīng)該珍惜生命，珍愛(ài)自己！

生命的作文13

　　我常常在想生命是什么？今天學(xué)而優(yōu)老師問(wèn)了我們一個(gè)關(guān)于生命的有趣問(wèn)題：如果用一百億去買(mǎi)你的胃，你要不要？如果用一百億去買(mǎi)你的肺，你要不要？

　　不要！無(wú)論用多少錢(qián)買(mǎi)我身體的器官，我都不要，我的生命是無(wú)價(jià)之寶。

　　父母給了我一個(gè)生命，小小的我就在這個(gè)世界上誕生了，就是生命的奇跡，是獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體，我們應(yīng)該怎么對(duì)待呢？

　　傍晚，我在公園散步，一只蝴蝶在我身旁飛來(lái)飛去，一會(huì)兒飛到我的頭上，一會(huì)兒飛到我的.鼻子上，它越來(lái)越放肆。最后，我火了，趁它停下來(lái)的時(shí)候，我一伸手抓住了它，我的手一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它還努力地掙扎著，我感到有一股頑強(qiáng)的生命力在涌動(dòng)，使我忍不住放了它，蝴蝶的求生欲望是那么強(qiáng)烈，那么可敬，令我震驚！小動(dòng)物都這樣，更何況我們?nèi)祟?lèi)呢？

　　這一節(jié)課，使我明白了生命是什么？生命就是如此地懂得珍惜自己。

生命的作文14

　　有一根蠟燭，做好后被工人帶到了一個(gè)舞廳里。 這時(shí)，來(lái)了一個(gè)服務(wù)員，他點(diǎn)燃了蠟燭。看著豪華的舞廳，聽(tīng)著動(dòng)人的'音樂(lè)，蠟燭感到十分幸福。 蠟燭燃燒了一半時(shí)，服務(wù)員把它拿到另外一間小屋子里。

　　這間屋子看起來(lái)是那么破舊，與豪華的舞廳實(shí)在是不能相比。年輕的蠟燭抱怨自己新的環(huán)境太糟糕。它看見(jiàn)了一根老蠟燭，就訴說(shuō)著自己開(kāi)始的幸福，現(xiàn)在的悲傷。 老蠟燭淡淡一笑，問(wèn)：“你愿意為人類(lèi)服務(wù)嗎？”小蠟燭毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。老蠟燭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀，既然你愿意為人類(lèi)服務(wù)，那你就不該責(zé)備人類(lèi)怎么使用你。我們燭的生命雖短，但放出的光芒能照亮整間屋子。

生命的作文15

　　這件事發(fā)生在今天下午。

　　下午，天上下著大雨。我來(lái)到辦公室找爸爸。

　　爸爸這時(shí)，正和兩位叔叔說(shuō)話(huà)，讓我等一會(huì)。過(guò)了一會(huì)兒，我感到無(wú)聊，無(wú)意中拿起大頭針，在一盆金邊吊蘭的葉子上亂扎一氣子。當(dāng)時(shí)，我思想中一片空白，沒(méi)有感到不對(duì)。這時(shí)，媽媽也正好來(lái)找爸爸，我就跟媽媽回家了。

　　后來(lái)，爸爸發(fā)現(xiàn)了花葉子上的.小洞洞，知道是我干的，就批評(píng)了我，我才意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤：我傷害了一株小生命。

　　我感到十分的后悔。我想：如果有人在我的臉上打一下，我肯定也不會(huì)愿意，何況我用針刺一株花――花也有生命呀！假如花會(huì)哭泣，它一定會(huì)流淚的：假如花會(huì)說(shuō)話(huà)，它一定會(huì)呻吟的，它會(huì)告訴我別傷害它。

　　通過(guò)這件事情，我受到了很大的教育，也得到了很大的啟示。今后我一定要珍惜和愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不去傷害動(dòng)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

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